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体育游戏在中职体育教学中的运用阿不力克木·买海提

发表时间：2021/7/23 来源：《教学与研究》2021年6月下作者：阿不力克木·买海提

[导读] 在国内教改全面推进中，充分考虑学生需求和情况，引导学生全面成长，摒弃应试教育模式，关注非文化课教学。体育作为当前教育系统十分重要的内容，学生学习和成长时候，拥有健康身体，对学生未来学习和成长有很大帮助。

喀什师范学校阿不力克木·买海提

摘要：在国内教改全面推进中，充分考虑学生需求和情况，引导学生全面成长，摒弃应试教育模式，关注非文化课教学。体育作为当前教育系统十分重要的内容，学生学习和成长时候，拥有健康身体，对学生未来学习和成长有很大帮助。体育教学，不仅要考虑学生体能锻炼需要，还要考虑趣味元素要求。本文将以体育游戏为研究点，分析中职体育对体育游戏的使用思路，提高教育质量。
关键词：体育游戏；中职体育；教学应用
        前言：过去国内教育系统深受应试教育影响，不论是学校还是教师，并没有表现出体育教育应有重视。体育课被其他课程频繁占用，体育教育内容无聊且枯燥，无法引起学生兴趣。为了推动教育改革，体现体育教育重要性，中职体育教学必须改变过去的教学模式，用体育游戏，让学生爱上体育过程。学生走进体育知识背后，能够提高学生体育学习兴趣，发展学生的身体素质，对学生今后的体育锻炼有很大帮助。
        一、体育教学中的体育游戏作用分析
       （一）提高体育兴趣
        学生不喜欢无聊的活动，体育游戏充满趣味性。学生有了想法和兴趣，才能摆脱繁重压力，主动参与到体育学习，提高学生学习效果与效率。在游戏中，学生顺利学习技巧和知识，且主动锻炼实现学以致用的理想学习效果。在体育游戏中，学生放飞自我，享受快乐[1]。体育游戏兼顾趣味和娱乐特征。绝大多数体育游戏项目，充满挑战性和竞技性，学生争强好胜的特点被充分利用，能够让学生主动参与到活动当中。不少体育游戏都是团队项目，学生在团队项目中，学会了交流、合作，对提高学生综合素质有很大帮助。
        （二）协调身体开发智力
        学生在体育游戏中充分思考，寻找最优活动方法，包括组队方法，解决问题方法、配合方法。学生在规则中，挑战他人，最终成功[2]。学生需要不断思考，能够开发学生智力。想要取得游戏层面的成功，需要学生同时具备体力和脑力优势。体育游戏中，教师有意识的选择活动，按照学生体能和实际情况，合理科学设置游戏，培养学生创造能力。体育游戏，可以协调发展学生的素质和协调性。体育游戏有着很多的种类，不同游戏项目对学生身体素质的考察方向不一样。多数游戏考察学生综合能力。学生在游戏中宣泄压力，能够让学生健康成长。

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        二、中职体育对体育游戏的使用注意事项
        （一）目的性选择
        中职体育教育中，为了发挥体育游戏作用，让学生掌握体育技能和知识，提升学生身体素质与能力。选择体育游戏的时候，需要确定目的和方向，绝不能出现本末倒置的问题。体育游戏选择中，将课程内容作为基础，为学生安排体育游戏活动。学生在游戏中学习知识，利用游戏引导学生成长和进步[3]。游戏内容一定要健康，不能开展无意义的活动。结束体育游戏之后，教师监督学生，让学生说一说在游戏中得到了哪些收获。目前中职体育体能考察包括立定跳远、男子1000米、女子800米等。考察不仅是压力，同时也是动力。为了保障考察有效性，减少压力对于学生的影响，教师一定要合理选择游戏。比如立定跳远中，教师可以让学生用猜拳决定谁可以跳一次，最后比一比谁能第一个到达终点。这种有趣的游戏，不仅可以保障训练强度，同时也能减少学生的锻炼抵触之情，带给学生良好学习体验。
        （二）按照学生情况开展教学活动
        学生才是课堂主人公，教师在选择体育游戏的时候，为了最大化发挥体育游戏优势，教学期间，教师一定要落实以人为本理念，分析学生现状。要让学生能够主动参与到活动，发挥自身优势，提高身体素质能力。体育游戏大多具有竞技性特征。教师需要做好学生潜力挖掘，重视学生思考能力、独立意识培养。体育游戏的选择，应充分考虑学生条件和情况。绝不能因为游戏难度太大，影响了学生学习积极性和主动性。体育游戏的选择，应充分利用学生好胜心理，用竞技性游戏，培养学生挑战信念。游戏的选择，应考虑学生需求。教师需要多和学生沟通，了解学生想法和情况。不同学生需求不同，差异明显，面向所有学生，一视同仁，才能让学生健康成长。
        （三）保障安全
        体育游戏的开展，不能忽视安全问题。体育游戏中，一定要保障学生安全，尤其是各种竞技类游戏。跳跃游戏，应做好周围环境检查，保护好学生身体。游戏应同时兼顾娱乐性、教育性和安全性要求。实时观察学生体能表现和变化，做好安全隐患处理。学生安全除了身体安全以外还包括心理安全。教师不能用惩罚措施影响学生心理，如教师不可以挖苦、讽刺、体罚学生，这些行为不利于学生健康成长。
        结语：在教改持续推进的今天，国内社会对于学生综合素质培养表现出极高关注度。课改的持续推进，为体育教育带来了全新的活力，让体育教育变得十分有趣。中职体育教育中，需要教师做好教学思路调整，完善自身能力，合理制定目标和选择游戏，兼顾游戏教育性、娱乐性和安全性需求。按照学生情况使用游戏，才能更好的发挥游戏作用。
参考文献：
[1]刘建忠.中职体育教学面临的困境与对策探讨[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2021(04):94-97.
[2]黄东林.中职体育教学中如何激发学生的学习兴趣[J].科学咨询(教育科研),2021(04):79-80.
[3]刘建忠.当代中职体育教育文化传承与教学研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2021(03):47-50.