影响小学排球训练发展的因素及解决方法分析--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

影响小学排球训练发展的因素及解决方法分析

发表时间：2021/7/23 来源：《教学与研究》2021年6月下作者：周瑞迎

[导读] 小学体育课开展排球训练可丰富体育教学内容，小学教学过程体育教学尤为重要，目前体育课堂常规体育训练是短跑、跳绳、小球训练等，体育课堂加强排球训练可提升学生身体素质和协调力。提升学生身体协调性是开展排球训练核心内容，小学排球训练过程应重视学生接受程度，小学排球训练过程应重视培养排球二传手，提升学生对排球比赛进攻和防守的基本认识。

温州市平阳县水头镇南湖小学周瑞迎

摘要：小学体育课开展排球训练可丰富体育教学内容，小学教学过程体育教学尤为重要，目前体育课堂常规体育训练是短跑、跳绳、小球训练等，体育课堂加强排球训练可提升学生身体素质和协调力。提升学生身体协调性是开展排球训练核心内容，小学排球训练过程应重视学生接受程度，小学排球训练过程应重视培养排球二传手，提升学生对排球比赛进攻和防守的基本认识。本文深刻研究小学排球训练的重要意义，分析影响小学体育课堂排球训练的常见因素并提出解决策略。
关键词：小学排球训练；排球发展；影响因素；解决方法；
        引言
        小学排球训练过程应重视培养基础能力，开展排球训练前应先对学生进行常规比赛规则的了解，讲解排球常规理论知识，如主攻手、副攻手、二传手、自由人的主要职责，完成常规理论知识讲解，可提高排球训练效率和质量。排球训练过程，老师可针对职责划分针对性训练，对排球主攻手训练进攻和传球训练，对副攻手进行防守技术训练，二传手作为排球队伍的重要位置，应重视培养团队协调能力和传球精准度。良好的小学排球训练过程，老师先进行基础能力培养，完成基础能力培养后训练小学生发球、进攻性击球能力，提升小学生排球综合能力水平，为我国专业排球事业注入新鲜力量。
        一、小学排球训练的重要意义
        小学体育课堂开展排球训练，可丰富体育教学模式，常规体育活动不能适应现代小学生身心发展，通过排球训练提升学生体育课堂训练的重视度，符合创新体育教育精神。我国是体育大国，将体育事业与教育事业进行融合，推动我国体育和教育事业共同发展，学生学习文化课之余，利用体育课时间进行排球训练，提升学生对排球运用的认识。由于小学生年龄和身体发育限制，进行排球训练可先对学生进行发球和网下穿越训练，发球训练可提升小学生专注力，网下穿越训练可提升学生身体协调力。
        二、影响小学排球训练发展的因素分析
        （一）排球场地建设不完善
        场地建设的不完善，在很大程度影响学生的排球训练课程，学生不能在合格的排球运动场地中进行课程学习，对所学的基础技能和知识不能进行实践训练，都是小学排球教学发展的阻碍，就目前我国的小学建设来说，排球运动教学的普及程度还比较低，教师与学校对于排球场地的建设都抱有观望的态度，没有基础设施的保障，学生就很难在教学课堂中完成实践内容，对训练也没有良好的计划和吸收，对未来的排球发展非常不利。
        （二）缺少专业排球教师，训练形式过于简单
        影响小学排球训练发展另一因素是缺少专业排球教师，传统体育教育事业重视跑步、体操等体育项目训练，缺少对排球训练认识导致学校在体育教学过程不重视专业排球教师的培养。缺少专业排球教师影响排球训练质量，尤其是对基础技术规定的训练，如触网、拦网等专业排球知识的训练，老师不能系统对学生进行训练，影响小学体育事业排球训练发展。排球训练过程应是系统性、常规性的，由于训练场地和教师资源的限制，目前我国小学排球训练形式过于简单，重视排球理论知识的讲解忽视基础操作能力的培养，限制排球训练发展。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        三、提升小学排球训练发展的解决办法
        （一）保证排球训练环境
        针对当前的小学排球教学训练环境，教师应该配合学校从基础建设出发，为学生构建合理的训练场地，提高学生的学习环境。小学阶段的学生虽然对场地要求不高，但良好的训练习惯和场地适应能力可以培养学生对于排球运动的基础理解和认可程度，让学生从小接触正规的训练场地和训练流程可提高学生对排球运动的喜爱程度，还能提升学生的排球技巧和学习能力，学校与教师适当地引进外资来帮助学生建设排球场地，这样的发展策略可以有效提升小学排球教学训练的效率。
        （二）重视排球训练过程的趣味性
        针对小学生年龄特点，进行排球训练应重视训练过程的趣味性，任何体育项目训练过程都是辛苦枯燥的，老师对学生进行排球训练可利用游戏方式完成专业排球训练过程，保证学生对排球训练的接受程度，排球训练强度应考虑学生身体素质，保证排球训练的意义。落实创新体育教育趣味性核心思想到排球训练过程，老师用专业的排球训练知识和体育教育精神，完成小学排球训练，重视游戏训练方法落实到训练过程，提升我国小学体育教学排球训练的质量。例如体育老师带领小学生进行排球训练，以排球游戏方式完成发球训练，老师与学生在排球训练场地围成一圈，进行排球传球游戏，若排球掉落老师和同学接受惩罚，惩罚环节围绕排球颠球完成。这一过程落实游戏教学法到排球训练中，保证学会对排球训练的接受程度，通过排球训练游戏拉近老师与学生之间的关系。
        （三）重视排球训练过程多元化内容
        多元化训练内容可保证排球训练质量，完成排球基础能力训练后，老师衡量学生身体素质完成多元化训练，排球基础能力较弱的同学继续进行发球和传球训练，排球能力较强学生对其进行进攻性击球和拦网训练，多元化训练结束后老师可定期组织教学活动，对于低年级学生，老师可围绕排球颠球进行比赛设计，对于中高年级学生老师可开展排球比赛，以班级为单位进行完成赛程设计，排球比赛可验证排球训练的质量，学生完成排球比赛过程落实排球训练的实际应用。渗透多元化教学精神到排球训练中，完成基础排球操作能力，通过发球训练、击球训练完成训练内容的多元化过程，保证小学排球训练的质量。
        四、结束语
        体育教育事业是小学教学过程重要内容，利用排球训练完成我国体育教育事业的提升，符合创新教育精神。影响小学排球训练发展的常规因素有排球场地建设不完善、缺少专业排球教师等，提升排球训练质量应保证排球训练环境、重视排球训练过程的趣味性、重视排球训练过程多元化内容。小学排球训练过程应重视培养基础能力，开展排球训练前应先对学生进行常规比赛规则的了解，讲解排球常规理论知识，完成常规理论知识讲解后进行实践训练。
参考文献：
[1]毛宇.体育游戏在小学排球教学与训练中的应用研究[J].教师,2020(33):85-86.
[2]许佐进. 在小学课余排球训练中渗透体育游戏的实践探讨[A]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2020年教育创新网络研讨会论文集[C].中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2020:2.
[3]马鲁兵.小学排球教学中常见的问题及对策分析[J].文体用品与科技,2020(02):91-92.