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语文写作教学中存在的问题及对策分析

发表时间：2021/7/23 来源：《教学与研究》2021年6月下作者：龚卫娟

[导读] 随着教育在社会中的重要性越来越强，社会大众对于学生语文专业素养的培育也越来越重视，因此在教学中优化语文教学方法,提高学生们的语文写作质量是非常重要的。

江苏省海门中等专业学校龚卫娟江苏海门 226100

摘要：随着教育在社会中的重要性越来越强，社会大众对于学生语文专业素养的培育也越来越重视，因此在教学中优化语文教学方法,提高学生们的语文写作质量是非常重要的。培养学生的语文能力应该是教师主攻的方向之一，在学习阶段，学生吸收知识和思维逻辑能力的提升是最快的，作为他们的黄金时期，教师更应该按照教育改革的理念和目标对学生们进行指导，帮助他们全面提升语文专业素养，更是在教学中提高学生们的语文写作能力。
关键词：语文写作；问题；对策分析
        引言：作为教学过程中的核心要点，语文写作的教学方法应该成为教师在对学生们践行授课时的重中之重，教师们围绕优化语文写作教学方法这一要点对课堂内容进行展开，在充实语文课堂内容的同时，使得学生们可以获得更好的课堂体验，另外，这还可以提高学生们的语文核心素养和逻辑思维能力，这对于学生们综合素养能力的提高是至关重要的。
        一、语文写作中存在的问题
        1、学生缺乏写作热情
        如果学生对写作没有兴趣，那么任何教学方法都无法改善学生学习写作能力的问题。一些学生们认为写作是一份作业，只要想办法尽早完成写作就是完成了任务。他们对学习如何写作文没有端正好正确的态度，同时也没有认真思考该如何写作的兴趣。久而久之，学生们面对写作不知所措，无从下手，看到作文就会忧心忡忡。因此为了提高学生们的写作能力，首先要充分调动他们的写作兴趣。
        2、学生缺乏写作素材
        学生不能写出好文章与写作材料的缺乏密切相关。由于学生年龄小，缺乏生活经验和实践经验，在日常生活中无法深入观察或思考周围的环境，导致写作质量较差和灵感短缺。再加上学生们每天忙于学习和生活，在学校和家之间来回奔波，生活大小琐事是由父母来安排的，以此他们很难深入了解生活。除此之外，写作本身来自生活，需要积累丰富的素材来进行创作。如果抛却生活谈写作，书面文章往往会变得空洞乏味，材料积累不恰当，对生活缺乏同情心，无法引起读者共鸣。
        3、学生缺乏阅读量
        现在的学生们学习任务繁重，作业多，很少有时间进行课外阅读，即使有时间阅读，也很少感受到作者的感情，所以作文内容往往会变得“假”、“大”、“空”。学生们由于阅读量少，在加上他们的写作水平有限，所以往往会导致他们无法用文字表达出自己的真实感受，文章的内容很少能体现出对生活的观察、思考和理解，而且在文章结构上也无法让人觉得新奇，不是很吸引人。
        4、教师对学生作文评改不够重视
        在学生们提交作文后，很多老师只是关注作文教学的结果，没有花太多时间仔细审阅学生们的作文，对于他们的作文也只是进行简单的“A”、“B”、“C”的评分，很少给每个学生写评语，给出自己的意见指导。有时为了节约时间，或者是为了可以强调学生的自主性，教师们往往会让学生利用业余时间进行作文互批。

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但是教师们却忽略了这一点，即学生们的评价往往是不够客观的，是不够科学的。而且从长远来看，这种方式无法让教师得以完全理解每个学生的写作水平高低，而且也会导致教师们不能完全理解每个学生。这种不够重视学生写作内容的评价方式使得教师们不能给予学生更有针对性的写作指导。
        二、写作教学问题的对策
        1、培养学生写作兴趣
        学习兴趣是学生学习热情的重要来源。失去了源头，就失去了动力，浪费了努力。学生只有对写作产生兴趣，才能敢于尝试，不断地去写作、创新和想象出好文章。教师要走近学生，了解他们的爱好，从他们的爱好和心理特点入手，结合自己的认知能力设计他们感兴趣的写作题目。因为只有学生能理解的话题才能让他们写得更流利。老师们在日常生活中也可以让学生们养成写日记的习惯，鼓励他们记录生活的每一部分。日记内容丰富，内容里含有生活感悟、风景讲解、活动课程等。教师还可以定期在班级里举办阅读课，向大家展示优秀学生的作品，让学生之间互相学习写作技巧。同时，教师还应该表扬和肯定作文好的学生，以增加他们的写作热情。
        2、增加学生写作素材的积累
        就创作内容而言，学生们的生活经历和实际体会越多，他们的作文就能越真实。然而，作为学生，往往缺乏的就是生活的体验和实际经历。所以如果老师要学生写好作文，就要教会他们观察生活的细节，学会积累写作素材。教材的积累是一个复杂而漫长的过程，教师需要鼓励学生观察和关注身边的人和事，随时随地记录灵感，积累生活知识，学会表达情感和诠释生活。
        3、积极进行课外阅读
        在语文教学中阅读和写作是紧密相连的，阅读可以提升学生的写作能力，写作能力的提高可以帮助学生更好的去阅读。积极进行课外阅读，可以增强学生的知识储备，对于学生来说，增加课外读物的阅读优点很多，首先学生能在书上记录及学习关于写作的知识，在而能让学生增加学习兴趣，增加学生的知识储备，开阔学生的视野。
        4、教师要充分重视对作文的评改工作
        教师要充分重视对学生作文的评改工作，教师在学生心目中的地位非常重要，教师的每一句话都可以对学生产生很大的影响。教师要认真批阅每一篇作文，可以对每位学生的写作水平充分了解，可以更好的对每位学生写作欠缺的技巧加以指导，提升学生的写作水平。
        结束语：
        语文作为学生在学习阶段必须要掌握的一门基本课程，不仅仅可以给学生们带来许多课本上的专业知识，与此同时，还可以给学生们一些生活实践上的启发。随着教育课程的改革，新的教育理念更加重视学生们在语文素养上的培养，注重学生们在写作和研究语文方法上的培养。所以教师们在教学过程当中，更要意识到提高对于语文写作质量的重要性，向学生们传达语文学习的真正内涵，这才是至关重要的。
参考文献：
[1]李霞. 高中语文写作教学中存在的问题及对策分析[J]. 文渊（小学版）,2020(6):887.
[2]周钟仪. 分析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）,2020(38):33.
[3]金俊霞. 小学语文写作教学中存在的问题及对策分析[J]. 语文课内外,2019(35):198.