南阳红色文化融入中职思政教育的路径探析

发表时间:2021/7/23   来源:《教学与研究》2021年6月下   作者:杨翠
[导读] 发扬红色传统、继承红色基因、传承革命文化是当前的主流趋势。南阳红色文化资源丰富,新时期加强中职思政教育势在必行,通过分析南阳红色文化和中职思政教育的联系,针对二者脱节的现象,探析出南阳红色文化融入中职思政教育的路径。

南阳市宛西中等专业学校   杨翠

摘要:发扬红色传统、继承红色基因、传承革命文化是当前的主流趋势。南阳红色文化资源丰富,新时期加强中职思政教育势在必行,通过分析南阳红色文化和中职思政教育的联系,针对二者脱节的现象,探析出南阳红色文化融入中职思政教育的路径。
关键词:红色文化   思想政治教育  中职
         一、南阳红色文化概述
        南阳是一块红色的革命沃土,留有大量的革命纪念物、红色歌谣、红色故事、革命人物事迹。南阳红色文化资源遍布南阳13个市县,有相关数据现实,南阳市的纪念馆、革命遗址、故居等大约有118个,县级文物保护单位有99处,市级文物保护单位有15处,省级文化保护单位有3处,国家级重点保护单位有1处。河南省命名的爱国主义教育示范基地有彭雪枫纪念馆、唐河革命烈士纪念馆、桐柏革命纪念馆、杜凤瑞烈士纪念馆。
        南阳红色文化资源的特性主要有:第一,多样性。南阳红色文化资源数量多,分布广,主体鲜明,丰富多样,影响大,基本涵盖了第一次国内革命战争、第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期四段历史时期。第二,与时俱进性。南阳红色资源是中国共产党领导广大人们群众,在每次革命斗争中积累的宝贵的精神财富,这些革命精神随着时代的发展变化,不断融入新的时代精神元素。第三,教育性。南阳红色文化资源包含着很多的爱国、奉献、斗争等精神,这些革命精神对中职生进行思想道德教育,理想信念教育时,仍是很好的载体。
        二、南阳红色文化和中职思政教育的关系
        1.南阳红色文化和中职思政教育的联系
        南阳红色文化中的革命历史和革命人物事迹融入思政课教材内容中,从而丰富了思想政治教育内容。南阳红色文化资源中蕴含着丰富的革命精神,它们有助于坚定中职生的理念信念,有助于中职生爱国主义情怀的培养,有助于对中职生进行艰苦奋斗教育等。中职学校主要通过思政课等学科的理论课的形式直接传播南阳红色文化,另外也通过丰富多彩的校内活动和校外的实践活动传承南阳红色文化。
        2.南阳红色文化和中职思政教育的脱节
        南阳红色文化和中职思政教育的脱节主要表现在:南阳红色文化资源的利用率并不高;南阳红色文化与中职生思想政治教育的融合,主要以理论课和实践课两种活动形式展开,在实际操作过程中,融合效果则不那么理想;二者的融合离不开强有力的后盾支持。但是,融合工作的保障机制尚不够完善。
        三、南阳红色文化融入中职思政教育的路径
        (一)改进理论课教学
        南阳红色文化融入中职生思想政治教育工作,主要是通过思想政治理论课这个主渠道开展的。目前,虽然中职学校已经意识到将红色文化融入到思想政治理论课当中的必要性,但是选择的内容比较零散,不系统。


需要大力发掘红色文化资源,提高资源利用率,尽可能把红色文化资源融入到思想政治课的具体学科的教材中,融入教学内容中,可以合理安排红色文化知识内容,形成一个完整的体系,激发中职生的学习积极性。
        南阳红色文化融入中职生思想政治理论课教学中,最直接、最主要的方式就是讲授法,这种方法的优势是系统性强,容量大,即使有提问、讨论等环节,但是课堂容易沉闷,中职生容易感到无趣乏味。可以采用专题式教学法、案例教学法、情景体验法等多种教学方法,提高中职生的学习兴趣。
        (二)创新实践教育活动
        南阳红色文化融入中职生思想政治教育工作,也要创新实践教育活动。中职学校要组织丰富多彩的校内活动,比如,通过开展唱红色歌曲比赛,讲红色故事比赛,表演红色故事比赛、创建红色教育社团、邀请一些知名专家学者做专题讲座或专场报告等形式,多角度对中职生进行红色文化教育,宣传南阳红色文化,在寓教于乐的氛围中,对中职生进行思想政治教育。
        校外实践教育活动拓宽了中职生的生活,给中职生更好的机会体验生活。南阳红色文化融入中职生思想政治教育工作也需要拓展中职生校外的实践活动。比如,利用节假日,组织中职生参加一些拓展活动;定期带中职生去参观革命纪念馆、烈士陵园、故居、博物馆、红色教育基地等;还可以分批组织中职生去搞志愿服务活动。在中职生参加校外实践活动过程中,教师都要及时进行指导,引导中职生自觉接受红色文化教育。
        (三)完善保障机制
        思想政治课是中职学校的必修课,也是中职生思想政治教育的主要阵地。将南阳红色文化融入中职生思想政治教育,也要充分利用好思政课这一主渠道,充分发挥思政课教师的主导作用。需要加强思政课骨干教师培训、加强思政课教师的红色文化相关知识的培训、鼓励思政课教师主动做好融入工作,鼓励思政课教师积极主动地践行红色文化精神,从我做起,从课堂上和生活中做起,以身作则,为中职生立好榜样,以自身的人格魅力感染中职思,让中职生心服口服。
        想要做好南阳红色文化融入中职生思想政治教育工作,仅仅依靠中职学校单方面的力量是不够的,还需要来自社会和家庭的大力支持。一定要加强社会支持力度。建立政策、制度、资金、人力、物质等方面的保障机制。也要重视家庭教育。父母是孩子的第一任老师。家长的观念、家庭环境影响着孩子的品德和人格。家长不能够认为思想政治教育工作是学校的事,不应该把责任都推给学校,应该给中职生做好榜样,以身作则,在潜移默化中感化中职生,引导中职生形成良好的思想道德。
参考文献: 
[1]李水弟.红色文化与传承 [M].南昌:江西人民出版社,2009.
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[4]张峰瑛.中职生思想政治教育研究[D].中北大学,2018.
[5]李铮.中职学校学生思想政治教育的问题及对策研究[D].吉首大学,2019.
[6]王国梁.挖掘红色文化资源加强思想政治教育[J].学校党建与思想教育,2006(08).
作者简介: 杨翠,1983年,女,汉族,河南省唐河县,硕士研究生,讲师,研究方向:职业教育。

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