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经济学专业课程思政的教学理念与实践策略

发表时间：2021/7/23 来源：《教学与研究》2021年6月下作者：彭留英

[导读] 随着我国的国际地位的不断增强，经济也在这样的情况下飞速的发展，学习经济学专业也是为了对经济有一个更好的规划，但在经济学专业也应在教育过程中实施思想政治教育。经济学的教育理念分为理论分析和实践能力、终身学习的能力、民族的感情科学精神三个方面。

山东财经大学彭留英山东济南 250014

摘要：随着我国的国际地位的不断增强，经济也在这样的情况下飞速的发展，学习经济学专业也是为了对经济有一个更好的规划，但在经济学专业也应在教育过程中实施思想政治教育。经济学的教育理念分为理论分析和实践能力、终身学习的能力、民族的感情科学精神三个方面。在高校经济学专业教学中应以促进经济课程的思想和政治实践为目的。本篇文章就对经济学专业课程思政的教学理念与实施策略进行了讨论，并提出了相关的解决方法，在这样的过程中给大学生应回归基础知识，成长为德、智、体、美、劳动全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词：经济；课程；思想政治；理念与实践
        习近平总书记在全国大学思想政治工作会议上强调。指出要以授课为主要路径，各门课程必须和思想政治理论课并行实施进行传授。高强度结合现在的思想和政治教育的各种关键要素，激发学生的兴趣和潜能，实现知识教育与思想价值观的统一发展。为了实现全面发展教育，学生必须多思多学，多学思政内容。他们除了具有良好的工作素质外，还具有爱国、探究、创新、强烈的社会责任感、务实守信和实践能力。
        一、经济学思想和政治教育的教育理念
        经济学是一门非常难以言传的学科，学习的时间它既有过硬的理论知识必须要掌握，也有各种数学、管理学、分析学等等学科的综合利用，可以称得上是一门各学科高度融合的交叉学科。而我们在学习的过程也应该制定自己个人的学习过程，严格的按照教师的教学进度走，否则你就会更不上教师导致自己对这门学科失去学习的信心。
        1.首先教师要重视学生的实际操作能力，在课堂上让学生利用经济学方法分析中国的现存经济问题，进行知识的实际运用，进一步强化学生对知识的认知。
        2.教师要培养大学生学习能力，在学生的课下时间适当建设学习型社会的任务，培养学生自主学习的能力，让学生可以在今后的学习和生活中自主学习，适应环境的变化和快速发展的需要。
        3.教师要培养学生探究真理的心，教师在平时授课时就应将严格革新的科学精神交给学生，培养学生的爱国的思想，完成经济学专业课德育的任务，使之与我国的社会经济紧密结合。教师作为引导学生学习的领导者就应更加的帮助学生的学习，在教学的同时加入思政课的理念，在课程教学的同时已经将最重要的人身精魄传授给了学生，帮助学生成长。
        二、经济学思想和政治教育的实践战略
        学校作为课程思想政治教育的决策者和推动实施者。制定科学合理的规划是思想政治教育课程有效实施的必要条件。建立和完善相关管理政策和思想政治工作体系的建设是大学管理和管理系统现代化的重要基础。积极建立思想政治教育改革良好的学习环境，对教室管理制度进行一定的改革和思想价值指导，完善评价体系，教育改革成果需要科学评价促进思想政治教育课程实施的目标是以学生为基本，以德育为出发点和立足点。在教育改革的过程中，要更加重视学生的思想，避免学生在学习过程中压力大，思想被封闭。

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将思想价值观、权利授予能力作为教育评价的重要指标之一，定期动态评价思想政治课的教育改革的实际性。施情况，及时宣传表扬，促进改善。
        教师使学生在在学习过程中的引导者必须有优秀的教学能力、优秀的技能、优秀的教育合格的技术。所以我们在学习过程中必须加强思想政治学习以此来帮助大学生树立正确的思想以及正确的人生观价值观世界观。说教者首先知道方法和思路，加强教师对学生的灵魂培养，教师在日常生活中也应不断提升自己的能力，注意自己的形象，为学生树立良好的教育形象这样学生在不知不觉中形成了自己的思想。帮助自己，自己走正确的路。教育部每年都提出高等教育的改革政策。学校应多次召开高等教育工作会议，文件的下发，确定基本方针。教育改革是我国高等教育的发展路径和重要措施。老师参加了培训和自学已经熟悉这些新的变化和要求。
        另外，随着信息技术和教育深度的融合和教育理念的发展，现代教育方法和教育方法出现，成为混合教育方法。教师将为AOS学生提供新的发展思路、中国和中国供给侧的结构改革、高质量的经济发展，推动“一带一路”建设我们必须正确处理政府与市场的关系，推进国家经济治理能力和治理体系的现代化，积极参与世界经济治理，构建人类共同的未来共同体。完善经济学应用教育，提高课程培训的方向性、实践性和功能性，适应知识更新周期最短、最短的要求，是合理提高学生学业挑战性的重要保证，要充分重视教研组和课程的作用，教研组和课程组负责下一级课程的组织，但也要兼顾教研组的作用。教师注重学习教育改革的最新政策和方法，深入探讨以下问题并寻求解决办法。
        作为新时代的大学生，我们必须清醒地认识到，中国大学的巨大变革已经到来，旧的培养模式已经消失，“幸福大学”现象正在发生变化，轻松毕业的梦想也是对自己的不负责任，大学生要恢复基本知识，只有学习达洛，才能学会理性思考，了解国情和人情，掌握事物的发展规律，了解世界的真理，更好地了解世界。
        结语
        学生是经济教育和思想政治教育的主要接受人，学习者必须增加思政学习的时间，严格跟着教师的脚步走，避免因为个人原因而导致。大学生在课前不仅要积极预习本节课程内容，还要在课后认真复习、反思，高效利用课余时间，提高经济专业知识的掌握，培养自律、自学、实际操作能力和创新能力。同时，通过教师课程的思想政治的教育过程，培养学生的责任感、国际视野，达到德才兼备、提高个人能力的目的，最后成为全面发展的社会主义建设者和接班人，为早日实现中华民族伟大复兴奉献出自己的一份力量。
参考文献
[1]王海威，王伯承.论高校课程思政的核心要义与实践路径[J].学校党建与思想教育，2018，（7）：32-34.
[2]何红娟.“思政课程”到“课程思政”发展的内在逻辑及建构策略[J].思想政治教育研究，2017，33（5）：60-64.
彭留英（1979.8），女汉族山东泰安人，教授，博士，从事农村发展、区域经济研究   基金项目：山东省本科教改项目“习近平新时代经济思想指导下经济学专业核心课程建设研究”（项目编号：Z2018X081）、山东财经大学研究生教改项目“经济学硕士研究生课程思政教学改革路径与对策研究”阶段性成果。