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初中数学智慧课堂的构建与实践

发表时间：2021/7/23 来源：《教学与研究》2021年6月下作者：陈莹莹

[导读] 在新课程标准下，初中数学教师需凸显学生主体地位，根据学生认知水平为学生提供需求的知识，促进学生思维能力发展，同时也能改善传统教学模式的弊端。初中数学教师需要认识到智慧课堂对初中生核心素养培养的意义，在教学过程中不断更新教育思路，实现理想化的教育目标。

浦江县第四中学陈莹莹

摘要：在新课程标准下，初中数学教师需凸显学生主体地位，根据学生认知水平为学生提供需求的知识，促进学生思维能力发展，同时也能改善传统教学模式的弊端。初中数学教师需要认识到智慧课堂对初中生核心素养培养的意义，在教学过程中不断更新教育思路，实现理想化的教育目标。文章的主要目的在于分析初中数学智慧课堂，了解并掌握智慧课堂概念，从初中数学课堂开展中发现存在的不足之处，并提出科学应对策略建议，希望能够更好地满足学生学习的目标，提升初中数学课堂教学工作质量和效率，促进学生数学成绩的进步。
关键词：初中数学；智慧课堂；存在问题；构建与实践
        伴随时代的不断发展以及社会文明的不断进步，人们越来越关注教育工作质量升级需求。运用科学的教学方式能够激发学生学习热情，培养学生自主学习和创造力是当下教育工作改革的重要目标，也是未来教育事业发展的努力方向，这也是本次研究开展的根本。
        1智慧课堂概述
        整合多种教学方式和方法，选择科学的课堂教学技巧达成高效的课堂教学效果，即智慧课堂模式。智慧课堂的教学模式主要是为了激发学生的学习热情，通过培养学生创造能力，让学生自主学习，教师可以开展针对性和自主性的教学，提升课堂教学的效率和质量，这种教学方式更为灵活且满足师生、学生之间的交流目标。智慧课堂的教学方式有助于培养学生发散性思维，能够开展个性化教学，满足不同学生的不同学习需求。
        2初中数学教学存在问题
        2.1学生对教学内容认同缺失
        数学知识的学习对于学生的成绩和其未来的生活与工作都具有非常重要的意义，初中阶段更是学生数学知识升级和深入探究的阶段，然而当下初中数学课堂教学工作已经不能够满足学生实际的学习需求，需要得到进一步的完善和优化。很多学生对于初中数学的内容存在认同感方面的缺失问题，阻碍了学生的学习深入程度，很多学生没有意识到预习课程的重要性，进而降低了其学习数学的热情。
        2.2教师教学方式落后
        新课标改革制度逐步落实，但是教师传统的教学理念和教学方式还不能够迅速改变，因此就会导致教学工作的质量升级存在障碍问题。教师还没有意识到将教学主体位置还给学生的重要性，导致传统的教学方式一直沿用，而革新的教学理念并没有得到课堂教学实践的充足应用。由于教师的初中数学课堂教学方式落后，因此影响了学生的学习积极性，降低了学生的学习效率和质量。

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        2.3缺乏创造性培养
        观察初中数学课堂教学实际情况能够发现，教师比较重视对于数学理论的教学，而忽视了学生自主性学习的重要性，没有让学生充分在课堂学习中参与实践活动，对于学生学习创造性的培养关注度不足。没有认识到革新后学生创造性培养的重要性，导致学生盲目投入到单一、枯燥的学习生活当中，而不是培养自身的学习兴趣，降低了学生学习的热情和积极性。
        3初中数学智慧课堂构建与实践
        3.1引导学生发掘自身智慧
        为激发学生学习热情，树立学生的自主性学习意识，教师应当在开展课堂教学之前鼓励学生进行初中数学课程的预习，让学生在了解知识点的基础上参与课堂学习。教师可以在课堂中增加互动实践的机会，让学生从预习中发现的问题并在研究、探讨和互动的过程中解决问题，从而获得良好的课堂学习体验。这种课堂教学方式更好地吸引学生关注程度，从而提升学生学习成绩。
        3.2构建合作互助智慧课堂
        互动的课堂实践教学模式能够让学生感受到轻松的氛围，从而更好地投入课堂学习当中。因此，构建合作互助类型的智慧课堂模式，能够有效地提升课堂教学的效率和质量。与此同时，构建合作的互助智慧课堂教学模式，有助于培养学生的创造性意识，达成智慧学习的目标。例如，学习概率这一节课程的时候，教师可以准备一个纸箱，在里面放三种颜色的小球，让学生自己盲选小球，其他同学帮助这名学生记录不同颜色小球被拿出的概率。这样的教学方式非常直观且高效，也让学生在合作互助的过程中加深了数学知识印象。
        3.3协助学生运用智慧
        教师在课堂中为学生设计数学问题，学生可能遇到难题不能一时解答出来，但是已经摸索到一定的脉络。这时教师可以给予一定的指导，引导学生自己解答难题，这种方式可以激发学生自主学习积极性，同时可以协助学生实现智慧化学习目标，并且能够为学生营造良好的学习氛围。智慧化教学的方式有助于激发学生创造性思维，构建智慧化的课堂教学模式，能够更好地提高学生的学习成绩。
        4结束语
        综合上述研究内容能够了解到，构建初中课堂智慧型教学模式，能够有效提升教学工作的质量和效率，满足学生学习需求，激发学生学习热情，培养学生学习自主性。与此同时，这一教学模式也符合新课标改革要求，重视培养学生创造力，能够为我国社会培养具备综合素质的人才。
参考文献：
[1]林经珠.智慧课堂与传统课堂在初中数学教学中的对比研究[J].数学之友，2018(05).
[2]徐笑盈.浅析初中数学智慧课堂构建与案例研究[J].数学教学通讯，2018(32).
[3]宋丽琼.初中数学智慧课堂构建与实践策略思考[J].数学学习与研究，2019.
[4]胡秀丽.初中数学课堂教学如何构建智慧课堂[J].中学课程辅导，2017.