六盘水市水城区玉舍镇中心幼儿园  郭世福

摘要：孩子的成长关系到祖国未来的发展，而农村幼儿更是农村发展的希望，其中良好的教育能够为他们未来的发展打下基础，因此我们在开展幼儿教育过程中，必须重视幼儿学习习惯及学习能力的培养。其中亲子阅读对于提升孩子的阅读能力具有及其重要的作用，但农村幼儿园及家长对于亲子共读的重要性认识不足，因此导致亲子阅读没有发挥其真正的价值。在本文当中我们针对农村幼儿园亲子阅读指导的相关实践策略展开了分析，希望能够更好的开展亲子阅读，提升孩子的阅读能力，为其今后的发展打下良好的基础。
关键词：亲子阅读；农村幼儿园；实践
        引言
        阅读是每一个人都必须具备的一种能力，更是现代社会的获取知识走向成功的基础。而3~8岁是人阅读能力发展的重要时期，此时孩子容易养成良好的阅读习惯，进而形成自主阅读能力，但是该阶段孩子自主阅读文字的水平相对较差，因此需要老师及家长的陪伴与指导。而农村幼儿园因为师资力量及家长文化水平等各方面原因导致幼儿早期阅读教育缺失比较严重，为了孩子今后更好的成长与发展，作为幼儿园及家庭都应该提高对孩子阅读能力培养的重视。在本文当中我们提出了亲子阅读的有效策略。
        1.分析亲子阅读的内涵
        亲子阅读其实是孩子与父母共同参与到书本阅读过程中，孩子与父母之间通过阅读建成一种新的关系，实现进一步沟通，更好的了解孩子日常生活及其想法。同时在父母的引导下孩子可以阅读更多的课外读物，获得更加丰富的阅读体验，和风细雨的给孩子的内心带来更加丰富的体验。而在阅读过程中父母也与孩子共同学习、共同进步、收获知识，通过亲子阅读能够帮助孩子变得更加自信，激发孩子的求知欲，同时感受让孩子感受到学习的快乐与充实，逐步形成良好的学习习惯。
        2.农村幼儿园指导亲子共读的实践策略
        2.1引导家长改善亲子阅读学习环境
        人是环境的产物，根据相关专家测算5~6岁儿童注意力集中时间平均可达10~15分钟，如果在此期间孩子受到干扰，其注意力将被吸引，导致学习效率下降。而为了提高孩子的阅读效率，逐步形成良好的阅读习惯，作为家长应该给孩子构建一个相对封闭的良好学习空间，同时在读书环境中摆放书籍、张贴图片等，为孩子营造一个良好的阅读氛围，通过环境来激发孩子的阅读兴趣及求知欲。