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小学语文教学中要加强朗读训练吴宗宣

发表时间：2021/7/23 来源：《教学与研究》2021年6月下作者：吴宗宣

[导读] 由于我国经济的繁荣，社会的不断发展，人们对学生的核心素质水平也在不断的提高着。对于小学的语文课程教学来说，加强小学生的朗读训练不仅能够有效使得学生的朗读能力水平得到提高，而且还能促使学生从小养成良好朗读的学习习惯，这对于培养和提高学生的语文综合素质水平而言有着重要的帮助。

陆丰市内湖镇西陂小学吴宗宣

摘要：由于我国经济的繁荣，社会的不断发展，人们对学生的核心素质水平也在不断的提高着。对于小学的语文课程教学来说，加强小学生的朗读训练不仅能够有效使得学生的朗读能力水平得到提高，而且还能促使学生从小养成良好朗读的学习习惯，这对于培养和提高学生的语文综合素质水平而言有着重要的帮助。但是据笔者了解，目前有很多的小学语文教师并没有重视起加强学生的课文朗读训练，没有意识到加强学生的课文朗读训练的重要性和必要性，甚至有一些小学语文教师不知道如何在教学上加强对学生的朗读训练，这不利于培养和提高学生的语文综合素质水平。基于此，本文通过说明朗读训练在小学语文教学中的作用，并结合笔者的教学经验来制定出朗读训练的教学方法，希望能够给相关的小学语文教师提供参考。
关键词：小学语文；教学；加强；朗读；训练
        在新课改工作落实和推进的背景下，小学语文课堂教学也发生着巨大的变化。在新课改工作的要求中，明确的去对小学语文提出要着重的培养和提升学生的素质能力，让学生都具备理解和应用语文的能力。我们都知道，语文课程是小学阶段的重要课程内容之一，其影响着学生后续的学习。而朗读作为语文课堂教学中的重要组成部分，可以说其为学生对语文课程的学习和理解发挥着巨大的作用。但是目前据笔者了解，在实际的小学语文教学中有很多教师并没有重视对学生的朗读训练，大都将教学的时间放在对相关知识点内容的讲解上，这样不仅不利于学生对作者的思想感情进行理解，而且还很难提升学生的语感，这对于学生的语文综合素质水平的培养和提升是非常不利的。为此，在小学语文教学中加强对学生的朗读训练非常有必要。
        一、在小学语文教学中加强朗读训练的作用
        1、可以有效的去对学生的语感进行培养
        语感指的是学生对语文内容所形成的一种感知能力，这是需要学生通过长时间的朗读训练才能培养出来的，而加强语文教学中的朗读训练恰好可以有效的满足培养学生语感这一要求。
        2、能够帮助学生深入的理解课文的情感
        由于汉语有着几千年的历史，可以说其内涵最深的是其情感内容。可能一句相同的话语在不同情境下理解会出现不同的意思，学生若只通过观察的形式是很难对其进行理解的，而朗读的形式可以更好的去帮助学生理解作者所要表达出来的情感内容。
        3、可以延伸和拓展学生的知识面
        众所周知，中华五千年文化深远而持久，其有着非常丰富的内涵。在新课改的背景下，要求相关的小学语文教师要给学生教学课文中的知识内容之外，还要进一步的延伸和拓展学生的知识面，帮助学生更好的了解中华文化的内涵。而通过有效的朗读训练，学生就可以通过朗读的方式接触到更多课内外的知识点内容，了解到唐诗宋词元曲的特征点，对于学生的知识面拓展有着重要的作用。

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        二、在小学语文教学中加强朗读训练的方法
        1、给学生合理的安排朗读时间
        由于受到应试教学模式的影响，很多小学语文教师都比较重视对学生的知识点内容进行教学，而往往只留小部分的时间让学生对课文内容进行朗读，甚至是忽视对学生开展朗读教学，这就导致了学生存在朗读水平能力不高的情况。因此，对于小学语文教师而言，给学生安排合理的朗读时间是非常有必要的，当然这些时间的安排是不以课堂教学存在冲突为前提的。除此之外，教师还可以让学生通过对课文内容的朗读来对相关的问题进行思考，发挥出学生在课堂学习中的主体地位。例如：小学语文教师在给学生教学《再见了，亲人》这一课文内容时，教师可以先让学生进行朗读，然后让学生在朗读中找出作者情感表现强烈的句子并对其进行分析和鉴赏，这样既可以发挥出学生在课堂中的主体地位，而且还就可以大大的去提高学生的学习效率，对于学生语文综合素质能力水平的培养和提高有着重要的作用。
        2、发挥出教师朗读模仿的作用
        要想学生有效的去对语文课文进行朗读，那么教师给学生进行朗读的模仿是必不可少的。对于小学生而言，由于其年龄相对较小，在对语文课文的朗读过程之中难免会遇到一些生僻字或者是把握不好朗读的情感，若是直接的让学生对相关的课文内容进行朗读，是远远达不到增强学生朗读能力的效果。而通过小学语文教师给学生进行朗读的模仿的方式，学生就可以在朗读上参考和借鉴教师的情感、节奏和语调，这将会大大的增强学生朗读能力，实现学生语文综合素质能力水平的培养和提高。
        3、重视学生的课外朗读学习
        我们都知道，课本中的知识点内容是非常有限的，为了进一步的去对学生的知识面进行扩充，使得学生可以从小养成朗读的习惯，作为小学语文教师的我们应当鼓励和引导学生对课外文章进行朗读。教师可以根据学生的身心特点来给学生推荐一些课外的读物，并通过举办读书会的形式，让学生在读书会上大声的朗读出自己觉得写的好的课文。这样既可以给学生营造出一个良好的朗读环境，又可以锻炼学生的朗读能力，可谓是一举两得。
        三、结束语
        综上所述，目前我国在小学语文教学中的加强朗读训练上还存在很多的问题和不足，如：很多小学语文教学在教学中忽视了对学生朗读能力的培养和提升等，这不利于培养和提高学生的语文综合素质能力水平。为此这就需要相关的小学语文教师要明白在小学语文教学中加强朗读训练的作用，通过给学生合理的安排朗读时间、发挥出教师朗读模仿的作用以及重视学生的课外朗读学习等方式来在小学语文教学中加强朗读训练。只有这样，才能培养和提升学生的语文综合素质能力水平。
参考文献
[1]王洪青.小学语文教学中要加强朗读训练[J].《散文百家：下旬刊》,2015:123-123.
[2]许新风.小学语文教学中要加强朗读训练[J].中国科技投资,2013:352-352.
[3]佟卉卉.朗读训练在小学语文教学中的作用核心思路分析[J].中学生作文指导,2019:68-68.