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小学六年级语文课堂教学的困境与思考

发表时间：2021/7/23 来源：《中小学教育》2021年9月1期作者：黄群

[导读] 在当前小学语文课堂教学中，由于新课改的发展以及教育现代化理念的应用，教师在实际教学中虽然能够正确引导学生深入到学习中探索知识，但是在教学方法的设计方面、在教学内容的选择方面以及在教学策略的应用方面依然存在有很多问题指的探究与商榷。其中，较为重要的是，如何创设一个良好的课堂环境，如何正确处理现阶段小学语文课堂教学中的困境，是每一个教师需要重点思考与研究的问题。

黄群广西壮族自治区贵港市覃塘区覃塘街道中心小学 537100
【摘要】在当前小学语文课堂教学中，由于新课改的发展以及教育现代化理念的应用，教师在实际教学中虽然能够正确引导学生深入到学习中探索知识，但是在教学方法的设计方面、在教学内容的选择方面以及在教学策略的应用方面依然存在有很多问题指的探究与商榷。其中，较为重要的是，如何创设一个良好的课堂环境，如何正确处理现阶段小学语文课堂教学中的困境，是每一个教师需要重点思考与研究的问题。
关键词：小学数学；课堂教学；困境探索；策略分析
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-034-01

        从当前小学六年级语文课堂教学的现状来分析，学生的语文知识学习习惯已经得以建立，且学习的态度也较为端正。在此，教师需要重点思考的问题是，如何在现有的教学基础上提升自己的教学能力，促进个人的人文素养认知观念，并对学生进行有效教学。同时，教师还需要从电化教育的设计与创新方面入手制定相应的教学方法。除此之外，如何借助中国传统文化有效开展教学，也是非常值得教师思考和探索的一个问题。
        一、如何有效提高教师人文素养
        教师在提升自身人文素养的过程中，需要结合日常生活环境、工作环境和学生的学习环境进行综合性的思考和判断。在这一背景下，教师可以结合学生的学习需求开展课堂教学，依托课本素材实现对学生的有效教学，以及对个人教学水平的有效提升。基于此，学生能够在教师的带领下深入学习课本知识，并建立自己的社会认知。
        例如：教师可以结合《竹节人》这一课文内容对学生进行教学，并依托《竹节人》体现个人的人文素养，从而对学生进行知识的灌输和感情的传递，让学生懂得什么是人文素养，以及让学生了解培养自己人文素养的重要性和必要性。如，教师可以在课堂上将事先准备好的工具拿出来，然后为学生设计一个竹节人，通过该方法的应用不仅能够提升学生的学习兴趣，还能让学生了解到在老一辈人的童年中，他们的快乐源泉是什么。然后，教师可以对学生进行课文知识的讲解，并告诉学生，竹节人作为一辈人童年时代的玩具，不仅承载了他们的欢声笑语，还传递了他们之间的情感。所以，竹节人从某种意义上来讲不仅是一个值得纪念与留恋的东西，还是一代人的心灵写照，是一代人的童年回忆。

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        二、如何应用电化教育设计课堂
        在当前的小学语文课堂教学中，教师对于电化教育方法的应用出现了严重的两极分化现象。第一种是：部分教师认为，电化教育工具是一个非常好的教学模式，通过电化教育方法能够帮助学生解决绝大多数的课堂问题，而且还能有效的提高学生的课堂学习兴趣和学习质量。所以，教师在应用电化教育对学生进行教学的时候，往往就出现了整堂课都使用电化教育手段的现象。第二种是：教师在应用电化教育方法对学生进行引导的时候，依然摆脱不了传统教学方式的干扰，进而会逐渐的放弃电化教育模式，采用老一套的方法对学生进行满堂灌的知识讲解与分析，最终使得电化教育工具在课堂中成为了摆设。对此，教师需要对其有一个正确的认识与理解，而且在应用电化教育设备对学生进行课堂教学与知识引导的时候要掌握度，并且要把握应用的时刻。这样，学生在学习相关知识内容的时候才能更稳健，而且也不会让学生在长期的审美疲劳中对电化教育方法失去兴趣，同时也不会让学生感觉教师的课堂教学枯燥无味。在此，教师可以通过半引导、半讲解、半展示的方式对学生开展电化教育。在此基础上，一节课可以被教师任意切割成如若干个板块，以此对学生进行培养不仅能够带动学生的综合学习能力提升，还能促进学生的语文素养不断发展。
        三、如何科学整合中国传统文化
        中国传统文化中，有很多节日可以将之完美的表现出来。而教师在对小学生进行传统文化的教学过程中，需要对其进行相应的分析与探索，并且要带领学生一起研究在中国的传统节日中对于中国传统文化的体现与表达方式。
        例如：教师在对学生进行《腊八粥》教学的时候，可以让学生对中国传统节日“腊八节”做出相应的思考。首先，需要分析“腊八节”是怎么来的。此时，学生会说出腊八节与“佛成道节”之间的关系，以及腊八节与释迦摩尼的传说等。随后，教师再对学生进行提问：“那么大家感觉腊八节对于我们中国人来说有什么样的意义呢？”此时，学生通过思考会明白，从本质上来分析，佛教是中国古代的“国教”，而宣扬佛教是当时朝廷和民间的共同任务。人们信奉佛教的目的是为了祈愿家庭和睦、事业有成，因此都是带有一定个人需求色彩的。所以，通过腊八节这一节日对其进行体现，能够实现对文化的汇聚，以及对传统文化观念的再次加强。
        综上所述，有效解决小学语文课堂教学的问题，建立科学合理的教学方法与思路，是促进学生学习能力、提高教师教学素养的关键所在。因此，在这一方法的应用中，教师务必要根据现有的教学资源开发全新的教学素材，为学生提供有效的引导和全面的保障。
参考文献：
[1]康彩霞.小学语文中年级阅读教学的问题策略研究[J].小学生作文辅导(语文园地),2019(12):17.
[2]徐云.小学语文情境课程实施存在的问题与对策[J].教育理论与实践,2019,39(35):41-44.