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关注留守儿童，提升教学质量

发表时间：2021/7/23 来源：《中小学教育》2021年9月1期作者：张莉

[导读]

张莉安徽省蚌埠市五河县浍南镇中心小学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-053-01

        通过近几年来全市小学六年级统考成绩分析，发现农村小学数学教学质量显著下降，和县城、市区小学相比农村小学数学成绩相差甚远，作为六年级数学课任老师，如何才能克服一切外来压力来提高孩子们的数学成绩呢？下面我想谈一些我个人的做法:
        随着社会的飞速发展，农村大多数孩子的父母都外出打工、或者做生意，极少数孩子的父母能陪伴孩子读书、学习的。这样大多数孩子都是在爷爷奶奶的溺爱中成长起来的。在家是爷爷奶奶的“小皇帝”，在校老师说不得管不得。还有一部分是离异家庭的孩子，他们的心理是不健康的，经常课堂上不注意听讲，不积极参与课堂活动，作业不能按时完成，在家长时间玩手机游戏，或者周六周日三五成群的外出玩。每当老师遇到这样的问题，就开家长会，或请家长，首先要对家长做很多的思想工作，为了孩子的未来，一定要配合学校教育好自家的孩子。
        一、关心学生，建立良好师生关系
        良好的师生关系不仅有利于教师教的开心，也有利于学生学得快乐，因此，要想让学生喜欢你的数学课，首先要和学生建立良好的师生关系，经常和孩子们谈谈心，了解他们的思想动态和心里所想，针对性地用晓之以理，动之以情的方法开导他们，教育他们。在平时生活和学习中真正的帮助他们，关心他们，让他们感受到老师的关爱，同时也让学生多了解作为老师的不易，敞开心扉和学生真正的做朋友。你会发现孩子们是多么的单纯善良，只要有耐心，细心的教育他们，他们会喜欢你的数学课堂的。
        二、创建和谐课堂氛围，激发学习兴趣
        兴趣是学生学好数学的老师，兴趣的培养在小学生学习数学过程中发挥的重要作用，能够提高学生的学习效率，提高学生的创新思维。作为老师，课堂上要采用因材施教的方法制定不同的教学策略，激发学生的学习数学的兴趣，提高他们学习数学的主动性，积极性。

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        三、抓住课堂教学时间，当堂完成
        课堂上要要求学生必须认真听讲，积极参与课堂活动，把每节课的知识要点和教学目标要让学生全都掌握，哪怕课程进度慢一些，也要要求学生把每节课的任务都掌握。在课堂上要重点抓住学生基础知识的掌握，面向全体。重点关注部分有可能进步的后进生，要持之以恒的坚持下去，才能提高孩子们的数学成绩。
        四、及时批改作业，第一时间纠错
        针对每节课布置的作业，教师要做到及时批改。可以利用课间休息时间面对面进行批改。发现作业有错的地方，及时把学生叫到跟前，让他找到错误所在，并及时订正纠错。如果不是面批，也要做到利用课间时间把做错的学生作业本拿到班里让他们及时纠错。教师批改作业及时，让学生在第一时间把自己做错的作业及时订正、纠错，找到自己的错误所在，这都是孩子较好的学习方式。
        五、及时和家长沟通，取得家长支持
        家长都希望自己的孩子能够学习好，能够懂事有出息，这一点毋庸置疑，只要为孩子好，家长基本上都会理解。家长是孩子的第一任启蒙老师，家长的态度在很大程度上决定了孩子的学习态度，所以在平时教育教学中取得家长的支持是非常必要的。现在和家长的沟通方式很多，可以打电话，家长群发微信，开家长会，家访，针对不同学生的不同表现，这些沟通方式我经常会用。我们班有几个学生上课总是迟到，通过电话联系家长才知道这些学生早就来上学了，互相串门在一起玩呢。通过学生的周末记事，我看到几个男孩跑到几里外正在修建的高速公路桥上嬉戏，并且差点跌入谷底的危险事情，我把它拍下来发到家长群里，让家长了解，并在周末管住自家孩子不要外出。在家长会上我表扬了每个学生的优点，也含蓄地指出了部分学生的缺点，和家长交流孩子在家在校的表现。指出个别学生好抄作业，玩手机时间长，上课打哈欠不专心听讲，也有的学生过早来到学校打闹。针对上述所有现象，最后老师和家长一致认为不能把手机给孩子，不准孩子到其他村庄串门，一个村的也不能在一起写作业。通过家长会，学生没有迟到现象了，即使偶尔有家长也会提前打电话，更没有在周末再到别的村庄玩耍的孩子了。家长的管束，家长的支持真的很重要。家长的积极参与，有时甚至可以让班主任工作达到事半功倍的效果。
        学生数学成绩的好坏，有多种原因，重点在于老师的教学态度。我认为如果一位老师责任心重，教学态度端正，认真分析学生，针对性的采取措施定会让农村学生的数学学习得到更好的进步。