高艳娜 黑龙江省大庆市肇州县第三中学 黑龙江 大庆 166400
【摘要】初中阶段,英语学科要求学生积累词汇、掌握基础的语法,同时形成一定的阅读和写作能力。但是，一直以来,阅读教学和写作教学往往是分开进行的, 这就导致部分学生的阅读和写作能力发展不均衡。所以,我们就需要对将阅读教学与写作教学相结合，能够增强英语教学课堂的知识承载能力。文章对初中英语阅读教学与写作教学的结合进行了详细的阐述，希望能够为初中英语学科教育水平的发展提供帮助。
关键词:初中英语;阅读理解;写作教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-072-01
目前的初中英语教学中，教师却常常把阅读与写作孤立地教学。部分教师只注重对阅读语篇中的词汇、短语、句型、语法进行分析，忽略对篇章结构、过渡衔接、阅读技巧的指导，使得读写分离。所以，教师要把教材原本文章作为基础，适当延伸和拓展。在文章的基础上训练学生的语言思维和多维度地训练写作。通过这样的读写结合，提高学生的写作水平。
一、初中英语阅读写作一体化教学模式实施的必要性
目前,很多学生都缺乏口语交际的环境,他们在学习英语的时候很难开口。初中英语教学过程中,教师具有十分清晰的教学目标,在读写结合教学体系下,更好地带动学生综合素质发展和成长。如果教师采用阅读写作一体化，学生就可以通过阅读积累很多英语知识，读写结合教学形式开展过程中,教师会带领学生认真分析所学习英语知识,这是从多个角度进行英语知识分析和研究的重要空间。教师对初中英语阅读教学体系进行合理打造,对初中英语教学内容进行全面升级的情况下,也为全面带动学生综合素质发展做好了准备。读写结合教学方法的运用，激发学生学习积极性,学生参与阅读与写作知识学习过程中，拥有了相互参考和借鉴的机会。随着素质教育的不断深入，英语教学的理念和方式也在不断更新。英语教师也要转变教学思想,在教学中学会创新,对学生进行读写训练的时候,一定要先让学生通过阅读培养语感,口语表达能力和语感的提升是密不可分的。英语采用阅读写作一体化模式,不仅对读写进行了创新,也符合素质教育的要求。
二、初中英语实现读写结合教学的具体策略
（一）打好基础是关键
学生只有基础知识掌握牢固了,才能在读写训练中举一反三，进行有效的写作。在平时的阅读中,教师要让学生充分理解每一个单词、每一句话,让学生学会记忆单词、词汇，掌握英语语法,打坚实的英语基础,让学生学习过去时、现在进行时等，掌握各种时态的用法,学生在写作的时候才能灵活运用。
(二)理清阅读与写作之间的关系,走出教学误区
在初中英语教学中,读写是一个整体。因此，面对新课改对初中英语教学的要求，教师必须注意更新传统的教学观念理清英语读写教学的关系, 努力摆脱当前初中英语教学中的误区。利用思维加工使学生在学习中受到启发。如果学生善于阅读，教师可以通过写作活动来提高学生的接受能力；如果学生擅长写作，教师就应该提高学生的语言能力。但是要同时提高学生的英语读写能力，就必须重视学生综合语言能力的提高。
(三)结合生活情景
初中英语教材中每一篇课文都与学生的生活息息相关。因此，在教学过程中，教师可以从生活中汲取素材，联系课文内容进行教学,形成生活情境，既能唤醒学生的生活记忆，又能有效促进对教材内容的理解。而在教学过程中，教师可以引导学生读写,有利于提高学习效果。
(四)阅读教学融入写作实践
读写结合,虽然是将阅读和写作进行结合,但是在教学实践中还是需要确定一个主体,以阅读或是写作教学为主体，然后融人另一个方面的实践。比如，针对“Can you play the guitar”这一单元进行教学的时候,就需要学生对这一句式进行掌握。因此，在课堂上教师首先创设一个仿写活动,让学生根据教材对话,并进行仿写。等学生真正掌握相关的语法句式之后,由教师给出具体的汉语句子,然后让学生翻译成英语。之后,还可以立足课本.内容构建续写、扩写活动。通过这样的方式,就可以让学生在阅读基础上实现写作,达到相互结合的效果。
（五）组织竞赛活动,引导仿写文章
在学生读完文章之后,他们通常会感觉到文章带给他们的魅力。这时，英语教师可以抓住机会组织竞赛，让学生根据所读文章进行模仿、继续或重写，真正达到学以致用的目的，保证学生读写能力的显著提高。因此，根据文章的具体内容，英语老师可以让学生借助阅读材料分组写作,每个小组都会派一名成员阅读和分享, 让学生选出最好的作文并写出评论，如情感真挚、主题贴切、 逻辑清晰、用词准确等，从而锻炼学生的读写能力，便学生在写作思想、语言表达等方面相互学习、相互借鉴，从而从整体上有效地提高每个学生的读写水平。
三、结语
在初中英语教学中，大部分学生的阅读能力比较差，写作水平也是一言难尽。每次学生的英语作文都存在着很多问题,经常出现表达不清楚、语法错误、单词书写不是多字母就是少字母等。很多教师没有认清阅读跟写作之间的关系,认为阅读跟写作应该分开进行教学。而初中英语阅读教学与写作教学的结合,能够实现学生阅读能力与写作能力的同步提升。英语教师可以将阅读教学与写作教学充分融合，借助以读促写、读写结合的方式,来锻炼学生的阅读理解能力帮助学生掌握一定的写作技巧和表达方法，有效培养学生的语感和语言应用意识，进而提升学生的英语写作质量和作文的感染力。
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