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新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考杨绍俊

发表时间：2021/7/23 来源：《中小学教育》2021年5月1期作者：杨绍俊

[导读] 进入新的时代，我们的国家也面临着转型发展的问题，这也对我们的教育工作，尤其是思想政治教育工作提出了很多新的要求，鉴于初中阶段对于青年一代学生的重要意义，因此急需要加强初中阶段思想政治教育教学的有效性，这对于培养新时代合格社会主义建设者，提升初中思想政治教育新的教学方法和手段以及提升初中阶段的教育教学质量都具有重要的意义，但是就目要达到既定的教学目标仍然存在着较多问题，如思想政治课教师仍然使用过于传

杨绍俊兴仁市回龙镇回龙中学
【摘要】进入新的时代，我们的国家也面临着转型发展的问题，这也对我们的教育工作，尤其是思想政治教育工作提出了很多新的要求，鉴于初中阶段对于青年一代学生的重要意义，因此急需要加强初中阶段思想政治教育教学的有效性，这对于培养新时代合格社会主义建设者，提升初中思想政治教育新的教学方法和手段以及提升初中阶段的教育教学质量都具有重要的意义，但是就目要达到既定的教学目标仍然存在着较多问题，如思想政治课教师仍然使用过于传统的教学手段和方法;没有将感情教学法运用到现实的教学实践中去;在日常教学过程中，没能关注学生学习情况以及知识的掌握情况，这都要求处在一线的思想政治教育工作者尽力去解决，以便达到思想政治教育的目的。
【关键词】新时代;初中;思想政治教育;问题;对策
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）05-039-01

        从我们党的十八大以来，我国开始进入一个新的时代，这个新时代不仅指我国的发展进入一个全新的时代，而且也出现了很多新情况新问题，这要求我们要以新的思维来解决。当前初中的思想政治教育工作就是一个典型的例子，新的时期有新的要求和更加新颖的任务，这个任务就是培养适合我国新时代的发展要求合格的社会成员。当然培养合格适合新时代社会发展的成员并不是初中一个阶段的任务，但是众所周知的是，初中是年轻一代思想和价值观形塑的关键时期，这一时期思想政治教育效果决定着年青一代学生思想的走向，另外，有部分学生在初中毕业或者初中未毕业就走向社会，这就更加需要我们初中的思想政治教育者加紧规划和统筹，努力推进初中思想政治教育教学的有效性。所谓的有效性，顾名思义就是做某一工作的结果，有效性有高低之分，有效性高就说明这一工作的结果好，有效性低就说明这一工作效果欠佳，没有收到好的结果。
        1 关于加强初中思想政治教育教学的意义
        鉴于新时代所提出的新要求，加强初中思想政治教育教学迫在眉睫，因此，具有相当重要的意义。
        1.1 加强初中思想政治教育教学是培养新时代合格社会主义建设者的要求
        正如习近平总书记所讲的那样：“新时代的社会特点需要有新的适合我国现代化建设的骨干力量”。那么，我们可以试想这种骨干力量既然是以后我们国家社会主义现代化建设的主要支柱，那么这种骨干力量也必然是在政治思想和价值观都过硬的成员，而且必须是在政治思想和价值观方面都要过硬的成员，否则就不能担当起建设社会主义现代化的重任。那么这些新时代合格社会主义建设者都是从哪里来呢？必然是从年轻一代的初中生中产生的。那么加强初中思想政治教育教学对于培养作为未来社会主义建设者的初中生来说就至关重要了，这可以使他们在思想政治和价值观上都能符合社会主义建设的需要，从而成为一个合格的社会主义建设者。
        1.2 加强初中思想政治教育教学是提升新的教学方法和手段的需要
        新时代的思想政治教育工作“要因事而化、因时而进、因势而新”。因此，新时代的思想政治教育要根据新情况、新任务来进行，那么新的情况和任务也就需要借助新的教学手段和方法来进行教育教学。新时代的初中生需要具有新时代的各项新的思想素养来支撑新时代的发展。如上所述，初中生处在价值观和良好思想形成的关键时期，而且初中生是我国未来建设社会主义建设的主体力量，大部分的未来社会主义建设人才需要从目前的这批初中生中选择，这一切都要求我们加强初中思想政治教育，推动初中思想政治教育手段和方法的创新，已达到我们初中思想政治教育的既定目标。

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        2 关于加强初中思想政治教育教学存在的问题
        虽然国家一直在提倡素质教育，强调学生不能只是应付考试，还应该在各方面都能得到充分的发展，虽然近些年来我国各个学校都在对素质教育进行尝试，但是尝试的程度不够，并没有摆脱以考试为目标的教学方法和活动，也没有达到以素质教育育人的目的，作为初中素质教育重要组成部分的思想政治教育，也是处在一样的尴尬位置上，有些地方不纳入中考范围，因此，普遍不受重视，对于推进初中的思想政治教育教学仍然存在着相当多的问题。
        2.1 思想政治课教师仍然使用过于传统的教学手段和方法
        新时代的思想政治教育工作“要因事而化、因时而进、因势而新”，进入新时代，素质教育的大旗必须高高举起，但是素质教育需要新的教学手段和方法，但是在现实中却存在着我们的初中思想政治教育的老师仍然采用的是传统的教学方法，只讲书本，以本为本，使用传统灌输的方式，用大量的知识进行堆积，这种教学方式所产生的结果就是学生容易产生反感思想，不仅不利于学生对思想政治思想的掌握，不利于树立正确的价值观，因此，我们在教学中急需要改变这种情况，以促进初中思想政治教育實效性的发挥。
        2.2 在初中思想政治教育教学中，没有将感情教学法运用到现实的教学实践中去
        感情教学法是指用感情为载体，让学生在有情感感知的情况下理解知识和掌握知识，在运用感情教学法的同时，要动之以情、晓之以理，用真情实感来促进知识的传递，已达到高效率传递思想政治教育的目的。众所周知，目前初中阶段的思想政治教育仍是使用传统的教学方法，整堂课地进行灌输，方法僵硬死板，这是非常不利于我们思想政治教育的教学的，也非常不利于我们思想政治教育目标的达成，因为，中学时期尤其是高中阶段的学生正处于世界观、人生观和价值观逐步形成完善的重要阶段。思想政治课在中学教学学科中的地位处于基础性的地位，通过思想政治课堂传播、弘扬符合新时代的正能量，对于中学生的世界观、人生观和价值观的培育具有十分重要的意义。因此，当前这个新时代每一位初中思想政治课教师都要提高自己的教学方法，尤其是感情投入教学法，用感情感化学生，已达到我们初中思想政治教育的目标。
        2.3 在日常教学过程中，没能关注学生学习情况以及知识的掌握情况
        在很多地区，由于在初中阶段思想政治课并没有纳入中考的范围，因此，这门课程并没有收到足够的重视，有些学校的课程安排很不合理，有些是集中很短的时间上完，有些安排相对合理，但是由于没有在中考范围，所以上课的时候，老师对学生的要求不严格，学生听课与否，任课教师也不去多问，更不去关心学生对知识的掌握情况，这是非常不利于我们在初中阶段对思想政治教育教学目的的达成的，更不利于在这个纷繁复杂的世界里去帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，这一情况必须加以改变。
        3 总结
        就目前来说，初中思想政治教育达到既定的教学目标仍然存在着较多问题，如思想政治课教师仍然使用过于传统的教学手段和方法;没有将感情教学法运用到现实的教学实践中去;在日常教学过程中，没能关注学生学习情况以及知识的掌握情况，这都要求处在一线的思想政治教育工作者尽力去解决，同时还需要社会、高校和广大的学者共同努力来进行解决。
参考文献
[1]刘丽霞.政治教师课堂教学和素质教育[J].大观周刊，2012，（2）.
[2]廖廷芳.浅谈素质教育下初中思想政治及教育教学[J].课程教育研究，2018，（47）.
[3]吴永郦.浅析如何提高初中思想政治课的教学质量[J].学周刊，2018，（12）.