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中小学体育教师如何适应体育与健康课程改革张林艳陈伟

发表时间：2021/7/23 来源：《中小学教育》2021年7月1期作者：张林艳陈伟

[导读] 随着目前体育教学改革不断地深化发展，中小学体育教学也取得了翻天覆地的变化。在素质教育背景下体育与健康课程也需要顺应时代发展的趋势进行教学创新，那么对于中小学体育教师如何更好地顺应新课改的要求，积极创新课堂，挖掘学生潜力，实现学生的全面发展呢？本文就此展开详细的分析探究，希望能够给一线的中小学体育教师一些教学启发和参考。

张林艳陈伟贵州省六盘水市六枝特区第五小学贵州六盘水 553400 贵州省六盘水市六枝特区第四中学贵州六盘水 553400
【摘要】随着目前体育教学改革不断地深化发展，中小学体育教学也取得了翻天覆地的变化。在素质教育背景下体育与健康课程也需要顺应时代发展的趋势进行教学创新，那么对于中小学体育教师如何更好地顺应新课改的要求，积极创新课堂，挖掘学生潜力，实现学生的全面发展呢？本文就此展开详细的分析探究，希望能够给一线的中小学体育教师一些教学启发和参考。
【关键词】中小学；体育教师；体育与健康
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）07-056-01

        新课改对中小学体育教学提出了新的要求，那么在教学的方式和方法上面也应该做出新的尝试，为了进一步提升学生对体育学科的兴趣，提高学生体育学习的效果，中小学体育教师必须要进一步适应新课改要求和体育与健康课程改革趋势，创新课堂教学模式，为学生提供更有效的课堂，让学生在体育课堂中可以获得身体素质提升，锻炼心理素质，从而实现全面的发展。本文针对中小学体育教师适应体育与健康课程改革的具体内容展开探究，希望可以给相关工作人员一些启发和参考。
        一、中小学体育教师适应小学体育与健康改革中面临的问题
        （一）部分教师教学理念保守
        虽然新课改目前得到了贯彻落实，很多教师也认识到了要对自己现有的教学方式进行一定的创新。但是很多教师还是存在着比较保守的教学理念，所以还在沿用以往传统的教学方式，没有找到适应新课改新的教学方法，也没有根据新的教学要求制定明确的教学目标。这是目前很多教师在适应体育与健康课程变革中遇到的主要的问题。目前的体育教学要坚持健康第一的原则，要摒弃以往应试教育的弊端，彻底改变学生学习的方式，激发学生体育运动兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识和能力，作为教师必须要改变自己传统落后保守的教学理念，在自己的思想理念上面需要先做出一定的创新尝试。
        （二）对于体育学习依旧没有引起足够的重视
        因为受到了应试教育的影响，所以很多教师忽视了体育学科的重要性，把关注的焦点放在了学生文化课学习上面。很多教师没有认识到体育教学目前对学生发挥出的重要作用，所以有的时候会把体育课娱乐的工具和手段，过于侧重借助体育课放松学生的心理压力，这样就使得学生也受到了教师的影响，不能对体育课引起足够的重视，所以无法全身心投入到体育课堂的学习中，为了能够帮助中小学教师更好的顺应目前体育与健康课程的改革，需要教师从内心对体育学科引起足够的重视。[1]
        （三）体育教师专业素养有待提升
        体育与健康课程的改革给体育教师提出了新的要求，作为体育教师必须不断地提升自己的专业素养和教学能力，只有这样才能更好地为学生提供优质的教学服务，满足新课改相关的要求，提升体育与健康课程的质量。

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所以当前教师素质还需要得到进一步的提升，这样才能更好地提升中小学体育与健康课程的质量和效果。
        二、中小学体育教师适应体育与健康课程改革策略
        （一）更新教育理念，提升自我认识
        无论是小学还是初中的体育教师都应该充分的认识到目前落实的体育教学应该坚持健康第一的原则。要认识到体育课程的开展和落实并不仅仅为了升学考试，也不是为了单纯地玩耍和娱乐。需要的是能借助这门课程实现学生身心健康的发展。所以作为中小学体育教师一定要更新原有的教学理念，不断地提升自己的认识水平。在新课标下，提出了教育教学要能坚持以人为本的原则。所以体育课堂教学已经不再是教师主导的课堂，也不是教师发展自己特长的场所，教师的教学需要以学生为本，能够突出学生的主体地位，要根据学生的情况设计课程的内容。中小学阶段学生正处于长身体的阶段，这个阶段也是学生发挥想象力和创造力的重要阶段，如果这个时候教师刻意压抑学生的想法，很可能造成学生的逆反情绪，学生的思维得不到发展，也无法获得能力的提升。所以教师在落实体育教学的过程中一定要注意转变自己的错误理念，提升自己的思想认识。
        （二）创新教学方式，激发学生学习兴趣
        中小学教师为了更好地适应体育与健康课程改革，一定要对目前的教学方式进行一定的创新。在教学中一定要注重培养学生的学习兴趣，要对学生进行启发、探究，引导学生发挥出自己的主观能动性，最大限度地激发学生参与体育锻炼的积极性，这样才能发挥出学生的潜力和综合素质。在体育课堂教学中为了激发学生参与热情，教师可以为学生提供一些新颖的学习方式，比如把游戏和体育项目进行整合，组织学生进行拓展训练，为学生创设教学情境，教师一定要努力开发校本课程，通过校本课程的落实来丰富体育课堂教学的内容，全面地提升学生学习的效果，更好的顺应新课改要求。[2]
        （三）改革体育教学评价体系，促进教学成果改革
        教学评价在整个教学中占据着非常重要的位置，为了能够更好地提升教学的质量，作为体育教师必须要改革体育教学评价的模式，以往的评价模式比较的单一，不能很好地调动学生的积极性，教师需要打造多元化的评价模式。鼓励学生自我评价和互相评价，引导家长能够参与到课堂评价当中，通过这样的方式可以激发学生参与到课堂的积极性，能够通过多元评价主体对学生进行综合性评价。而且评价的内容也要多元化，要注重对学生参与体育活动过程中的表现进行评价，同时也要注意对学生的成果进行评价。
        结束语：
        总而言之，体育与健康课程目前得到了一定的改革，引起了社会各界的重视，体育教育得到了很多教师的关注和重视，但是为了能够提升教育的效果和质量，作为中小学体育教师应该更好的顺应体育与健康课程改革，全面地提升教学的质量和效果。教师需要转变自己错误的理念，要能发挥出体育教学的优势，坚持健康第一的原则，注重培养学生终身体育锻炼的意识和能力，实现学生更好的发展。
参考文献
[1]杨伦.小学体育教师如何适应体育与健康课程改革[J].文存阅刊.2019(1).
[2]赖威尔.小学体育课堂教学中对学生创新意识的培养[J].考试周刊.2018(64).