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如何提高小学语文课堂教学效率探究

发表时间：2021/7/23 来源：《中小学教育》2021年9月1期作者：刘光志

[导读] 本文主要从如何提高小学语文课堂教学效率探究进行阐述说明。在课程不断发展改革当中语文教学的质量也应当做到与时俱进的发展，从而使课堂的教学质量得到提升，让学生在学习的时候可以学有所获，促进语文素养的全面发展。

刘光志四川省广元市旺苍县三江镇中心小学校
【摘要】本文主要从如何提高小学语文课堂教学效率探究进行阐述说明。在课程不断发展改革当中语文教学的质量也应当做到与时俱进的发展，从而使课堂的教学质量得到提升，让学生在学习的时候可以学有所获，促进语文素养的全面发展。
【关键词】小学语文；有效教学；策略研究
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）07-072-01

        引言：作为小学的语文教师，若想做到对学生更好的教育，促进学生的不断发展，就需要在教学中充分体现学生在课堂中的主体地位，并保有正确的教学理念，不断创新教学方式，掌握现代化的教学技术，从而达到在语文课堂的教学中逐渐培养学生语文素养的目的。语文是各科学习的基础，高效语文课堂的创建对学生自身能力的发展有着关键性的作用。但是教师也应当面对语文教学中存在的问题，并且运用行之有效的方式来解决教学当中所面对的问题，从而使语文课堂得到长远的发展。
        一、注重教学沟通，激发学生积极性
        小学语文的学习与教学的过程中，教师可以通过教学进行培养学生的观察力、想象力以及审美能力。在传统的课堂教学中，教师都会认为学生与自己的关系的十分的单纯，因此不能与学生之间进行有效的交流以及平等的对话，但是如果教师想要走进学生内心，就应当全面掌握学生的性格特点，与学生之间进行友好的沟通交流，从学生的角度出发来解决教学当中所见面对的问题。一般情况下，教师应当运用友好的方式与学生之间交流，并且全面掌握学生在课堂上的情况，并且在课下也应当与学生之间进行沟通，使学生与教师之间可以形成朋友关系，处于同等地位，从而使学生感受到自身在课堂的地位，使学生具备良好的态度。例如在教学《掌声》的时候，在前半部的教学中教师可以与学生一同欣赏文章，并且与学生探究文章当中的优秀段落，引导学生互相之间交谈文章的中心思想。运用这样的方式可以使学生可以在课堂上处于平常的心态，积极探索知识，营造良好的氛围，感受语文知识学习的魅力。
        二、引入现代化的教学手段
        随着科技的不断发展，多媒体的教学方式在小学语文的教学中使用也越来越广泛，对传统教学方式的改革起到了推动的作用。

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在语文课程教学中，通过幻灯片的方式为学生播放教材内容相关的视频等资料，能够使学生通过对其欣赏的方式，更加直观的理解文本含义和作者所表达的思想感情，不仅能够使学生的知识更加丰富，还能够使学生的赏析能力和理解能力得到不断提升，促进语文素养的提高。并且，现代化手段的使用，能够使语文课堂氛围更加活跃，利于学生更加积极的参与到课堂中，促进教学任务的达成，提高教学成果和效率。针对于小学语文高年的学生，现代化的教学手段能够促使处于更加自由、开放的教学氛围中，有利于教师对学生进行全面的培养，促进学生在听、说、读、写等方面综合素质的提升。比如，在学习《开国大典》一课中，教师可以通过播放相关的电影片段、历史图片等形式，引入课程内容，使学生能够通过更加生动、直观的方式了解教材文本内容，体会当时的震撼场景，而不只是教材中文字的描写[3]。同时，要为学生提供相互沟通和讨论的机会，为学生拓展开国大典相关的事迹，使学生对事件背景有更加详细的了解，促进学生综合素质的提升。
        三、定期进行阶段性总结
        阶段性总结在语文学习当中是十分关键性的环节，并且也是学生自己构建良好发展的主要途径，在语文教学中是十分完整性以及整体性的体现。教师可以将总结的形式创作成为一次谈话分享，又或者是一次具有实际意义的写作考察课，但是不管是哪种形式，都应当保证学生在学习的过程中积极参与，学习并不是分散性的。教师在教材的选择上应当更加用心，围绕同一主题来选择不同的文本，将一整个单元结合起来吗，从而使学生可以感受到其中的主题。对于现阶段的小学生来说，学生并不具备良好的单元整合意识，因此教师应当对学生进行阶段性的总结。例如，教师教学中可以选择有关童趣这一单元，使学生可以认识到书中的小伙伴，引导学生逐个分析学生的性格特点，之后在引导学生进行阅读，说一说自己在学习当中的感受，这样的过程也可以让学生加深对知识的理解，从而得到更多的感受。学生在完成学习之后教师应当进行适当的总结，促进学生语文素养得到提升，保证学生可以掌握更加全面的知识内容，从而使语文教学质量得到提升，引导学生积极参与学习。
        四、结束语
        总而言之，小学语文在学生学习阶段是十分关键的学科内容，并且对于学生的终身发展也有着关键的影响，在教学中应当不断摸索全新的教学方式，从而为学生摸索轻松的学习氛围。语文的学习不仅仅是知识传授的过程，并且也是教师与学生之间的情感沟通，保证学生可以更好的展现自我，使学生找到前进的方向，促进素质的不断发展。
参考文献
[1]王建新.探讨提高小学语文课堂教学效率的措施[J].新课程,2021(24):176.
[2]咸玉玲.提高小学语文课堂教学效率的措施[J].天津教育,2021(17):41-43.
[3]景转霞.巧用希沃白板提高小学语文课堂教学效率[J].学周刊,2021(22):27-28.