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浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性徐秀红

发表时间：2021/7/23 来源：《中小学教育》2021年9月1期作者：徐秀红

[导读] 课外阅读在小学语文教学中，是非常重要的。课外阅读可以提升小学生的语感以及写作的水平，还可以让小学生在课外阅读的积累中，学习到不同的表达形式。下文中，主要讲述了课外阅读在小学语文写作中的重要性，以此来帮助学生更好的积累写作的素材。

徐秀红安徽省阜阳市颍东区东盛路小学安徽阜阳 236000
摘要：课外阅读在小学语文教学中，是非常重要的。课外阅读可以提升小学生的语感以及写作的水平，还可以让小学生在课外阅读的积累中，学习到不同的表达形式。下文中，主要讲述了课外阅读在小学语文写作中的重要性，以此来帮助学生更好的积累写作的素材。
关键词：课外阅读；小学阶段；写作教学；重要性
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）9-213-01

        引言：
        在小学的写作教学中，老师已经看到了阅读和写作之间的关系。这种关系主要体现在阅读和写作是互相促进，互相辅助的过程中。在阅读中可以积累更多的写作素材，在写作中可以监测在阅读中学习到的模式。在阅读教学的背景下，学生更容易收集好词好句，这就让学生在写作的过程中可以发挥出更好的优势。
        一、课外阅读可以拓展学生的写作思路
        在小学阶段，语文的写作不单单是考察学生的表达能力，还可以凸显学生的中心思想。一个好的语文写作主要是体现在，作者有较高的思考能力以及想象力，同时还需要作者发挥出他自身的创新型思维。这些都让语文写作成为了作者创新的基础。以此，打开小学生的思维，激发出小学生的潜能，并提升小学语文的写作水平。课外阅读是激发学生的想象力，打开学生思维模式的一种方式，同时在小学语文的写作教学中，也激发了学生的发散性思维。首先，课外阅读的素材非常的多，每一个种类的故事都可以有效的激发学生的思维，不同领域的课外阅读，对小学生的思考方式也会产生一定的影响[1]。在课外阅读中，不同的掌握程度也会让学生对写作的主旨给予不同的理解，在表达中，也会展现出不同的写作水平。其次，小学生正是处在思维活跃的阶段，他们的主观意识还没有定型，所以，在这个时间段，锻炼学生的思维以及对学生进行知识输入都是非常有意义的。在课外阅读的背景下，可以让学生深入到学习中，对文章中所表达的思想感情展开了发散性的考虑，这就提高了大脑运转的灵活性，打开了学生的思维宽度，同时为学生的语文写作水平奠定好了基础。
        二、课外阅读可以激发学生的兴趣
        在一般的情况下，小学阶段的课外阅读，和他们在语文写作课上的表现是成正比的，首先，小学阶段的课外阅读，通常是学生都喜欢的素材以及和学生的心理相符合的要素，这就让小学生对课外阅读产生了很大的积极性，还有一部分学生对写作产生了很强的逆反情绪。在课外阅读的环节中，大部分是比较有趣的，他们用文字的形式为学生构建了一个和现实不同的世界，以有趣的素材来吸引学生的注意力，并且激发学生的乐趣，让学生对语文写作充满探索的欲望，以此来提升小学语文的写作兴趣。在小学语文的学习中，写作和阅读是最重要的任务，这两个都具有文字功能的特征。

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阅读是语文教学中的输入形式，写作就是语文教学中的输出形式。一个好的课外阅读水平可以让语文整体的能力得到提升，同时也激发了学生的习作热情。语文教学中的书面表达能力可以提升语文知识的输出能力，同时为学生的阅读指引了正确的方向，这两个方面是相辅相成的，他们可以做到互相影响。此外，小学阶段的课外阅读对小学生的书面表达也有很大的影响，同时，小学生的书面表达也会激发学生的课外阅读的兴趣。在课外阅读中，所产生感知力可以变成书面表达过程中对文字的应用能力，在书面表达中，段落布局的能力可以变成是课外阅读信息的提取能力。这两个关系是相辅相成的。
        三、课外阅读有利于学生积累写作的素材
        在写作文的环节中，素材是灵感的来源，同时也是构成写作的重要部分。一个好的写作案例可以让作文中的思想感情更好的表达出来，这对于作文是起到促进作用的。所以，鼓励小学生在课下多读一些书籍来积累写作的素材，这是非常重要的。课外阅读可以拓宽学生的眼界，积累了素材，这就让小学生的精神世界变得更加的丰富。小学生因为对知识的储备不足够，很难挑选出符合作文标准的素材。有很多的阅读是在为学生提供多元化的素材，让学生在故事、童话以及语言阅读中，找到实用并且生动的素材，吸收里面关于写作的素材，这就为以后的学习中，储备了更多的写作素材。小学生在教学中，经常会出现卡壳式的写作问题，老师可以让学生明白，这些问题可以在课外阅读中解决掉，课外阅读一方面拓展了学生的眼界；另一方面也积累了大量的实用素材，可以让小学生在写作的时候自由的运用，以此来确保写作的顺利展开。此外，小学阶段的素材是有年龄限制的，他们的生活素材大多是间接得到的，除了课外阅读以及旁边人的陈述，他们很难用其他类的形式来进行素材的积累[2]。
        四、课外阅读可以有效提升学生的写作水平
        有的学生认为，课外的知识不如书本中的知识重要，并且课外的知识是不会出现在考试中的，所以，学生对于课外阅读就忽略了。这样的想法是错误的，学习语文就是一个积累的过程，不单单是在最终考试的分数中来判断学生的好坏，提高学生的课外阅读可以相应的提高学生在语言积累方面的能力。比如说，在“丑小鸭”这一篇文章中有这样一句话：小小的脖颈骄傲地挺着，两只小脚掌扑扑地拨着水，一圈一圈的涟漪在它脚边扩散出去。这样的描述是运用了拟人法，描写出丑小鸭的内心独白，学生们可以体会这种手法的描写，并且学会运用，以此来提升自身的写作能力。
        总结语：
        以上就是课外阅读在小学语文写作中的重要性，首先是可以拓展学生的写作思路，激发学生的写作兴趣，有助于课外素材的积累，在小学语文的教学中，写作和阅读是非常重要的，它们是相辅相成的关系，阅读可以为写作提供有效的素材，同时写作可以检验阅读中的方式是否正确，学生在阅读与写作中会提高小学语文的整体素养。
参考文献
[1]杨春梅.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊,2020(21):113-114.
[2]许斌儒.浅谈课外阅读在小学作文教学中的重要性[J].学周刊,2020(12):126-127.