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《意识的作用》教学设计

发表时间：2021/7/23 来源：《中国教师》2021年8月作者：郭东芳

[导读]

郭东芳湖北省枝江市第一高级中学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）8-002-02

        一、教学目标
        1、知识目标：理解并记住（1）意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性
        （2）意识对改造客观世界具有指导作用
        （3）意识对人体生理活动具有调节和控制作用
        （4）物质和意识的辩证关系
        （5）一切从实际出发、实事求是的内涵及措施
        2、能力目标：通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力；通过一切从实际出发、实事求是的学习，使学生明确如何正确发挥主观能动性。
        3、学科素养培养目标：增强对世界客观性的认识，初步树立唯物主义世界观；深刻领悟意识的作用，培养健全人格；融合法治教育，树立法治思维。
        二、重点、难点：
        1、意识活动的主动创造性和自觉选择性
        2、意识对改造客观世界具有指导作用
        3、一切从实际出发、实事求是
        三、课程标准基本要求：
        1、辨析实例，阐述意识对认识世界和改造世界的作用。提示与建议——探讨客观世界，要有实事求是的态度。
        2、通过事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。提示与建议——世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物；讨论精神状态对学习和生活的影响，主观努力与客观条件、客观规律的关系。
        四、学情分析
        本框题内容从理论上较为抽象。学生刚刚步入哲学的学习，因而在理解与把握过程中可能会感到一定的困难。但本节内容在现实生活中有众多的反映与体现，作为新授课既要注重知识点的领悟，同时又要注重指导学生学会从生活、身边发现与体会哲学思想。
        五、教学方法
        【问题探究法】围绕本课教学重难点，设置材料和问题，通过学生自主学习，自主探究，
        得出结论。
        【情境教学法】通过设置情境，恰当设置环节，激发学生学习积极性和主动性，更高效率
        的达成教学目标。
        【实践应用法】合理设置角色，合理设置问题，充分调动学生的主体地位，发挥学生的主
        观能动性，做到学以致用。
        六、教学过程
        【导入】利比亚撤侨视频播放。（目的：暖场，调动学生爱国主义情怀）
        唱完国歌就放行！激动，振奋！国歌它是一首歌曲，可它又不仅仅是一首歌曲，它是所有中华儿女相互联系的一个纽带，是国家精神的集中表达，是国家尊严的化身！这节课我们围绕国歌，一起学习意识的作用。
        【合作学习】1.人能够能动地认识世界
        （1）国歌知识知多少？根据问题，学生抢答。（目的：调动气氛，牢记历史，情感培育）
        新中国成立后《义》成为我国的代国歌，但是直到1982年12月才正式成为中国的国歌。在很长的一段时间内，国家在上千种候选歌曲中进行选择，最终《义》和《歌唱祖国》成为国歌的“候选人”。

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（幻灯片展示两首歌曲）
        《歌唱祖国》你们会唱吗？（让学生唱前四句感受节奏体会两首歌曲的不同魅力）
        （2）探究活动一：国家为什么选择《义勇军进行曲》为国歌？
        （自主思考小组讨论交流）学生自由发言。
        （教师总结）刚才大家的发言从《义》的创作背景、歌曲的旋律、配乐、歌曲的激励作用等方面作了阐述。我们可以得出田汉聂耳创作的目的性非常明确；歌曲语言生动新颖，结构严谨，旋律向上，短句语言，使歌曲坚强有力，结尾的四个“进”下行，干净利落，坚定了必胜的信念，这充分展现了作者思维自觉选择性和主动创造性；其次从国家选择《义》来看，我们时代需要这样的歌曲来凝聚力量，鼓舞斗志，目的性也是非常鲜明的。同时国家也创造性的认识到不管战争年代还是和平年代，我们都需要有“居安思危”的意识，这也展现了意识活动的选择性和创造性。意识活动的选择性和创造性是我们认识世界的重要条件。（幻灯片展示知识点）
        2.人能够能动地改造世界
        刚才大家的发言中我还听到比较多的两个词是“激励”“鼓舞斗志”。我时常在想一首歌曲究竟能产生多么大的精神力量？我们来看几幅图，它告诉了我们答案。（幻灯片展示）
        他们是谁？他们是瘦骨嶙峋饥饿的中国士兵，他们是自信乐观的中国军人，他们更是战场上生龙活虎的中国魂，他们有一个共同的名字，叫“英雄”！在难以想象的恶劣环境中，我们的士兵仿佛钢铁战士，用血肉之躯筑起了钢铁长城！这就是积极向上的精神对人体生理活动的调节和控制作用。
        （过渡）《义》不仅是精神号角，更是思想理论武器。它所展现的团结一心抵抗外敌的思想，让更多人意识到只有建立抗日统一战线才能取得抗战的胜利。
        材料：在《义勇军进行曲》的精神激励下，越来越多的有识之士意识只有反抗才有出路，并为此进行了很多有益的探索。1935年8月中央召开洛川会议通过了《中国共产党抗日救国十大纲领》，对全面抗战作了系统的阐述，提出了动员一切力量，建立全面抗战路线，且强调在统一战线中必须坚持独立自主的游击战争，坚持党领导全国人民争取抗战胜利的政治主张和政策。
        3.一切从实际出发，实事求是
        一些地方奏唱国歌不严肃、不规范，乱用国歌、恶搞国歌等问题，极大地损害了国歌的尊严，也伤害了人民的爱国情感。据此2017年9月1日全国人大常委会为了对国歌的奏唱场合、礼仪和宣传教育进行规范表决通过了《中华人民共和国国歌法》。
        这次通过的国歌法，建立了一系列制度。一是从两个方面明确了国歌奏唱的场合，也明确了不得奏唱国歌的场合；二是明确了奏唱国歌时的礼仪；三是规定国家要组织审定国歌标准演奏曲谱、录制官方录音版本；第四，明确了对于侮辱国歌行为的处罚。
        探究活动三：国家为什么要制定《国歌法》？作为中学生，应该怎样贯彻落《国歌法》，做一个爱国守法的公民？
        （学生讨论交流展示）
        教师总结：（1）对为什么类型的主观题，注意从必要性和重要性的角度去思考。国家制定法律，一是现实需要，即物质决定意识，一切从实际出发；二是法律很重要，对公民的行为具有指导和约束作用。
        （2）中学生怎么做爱国守法的公民，大家可以从能力、态度、行动等多角度去思考，没有标注答案。从大家的发言中我们可以总结出这样一些观点：
        认识《国歌法》及相关法律维护法律尊严     （发挥主观能动性）
        结合中学生实际，认真对待每周的升旗仪式（从实际出发科学严谨态度）
        脚踏实地，靠行动落实    （反对空想反对唯意志主义）
        认真学习，增长爱国的本领和能力（国家对人才的要求）
        顺应社会发展规律（规律爱国在不同时代有不同的内涵）……
        【课堂总结】
        （知识角度）板块总结：意识对物质的能动作用，但其作用始终受到物质决定作用的制约，所以我们要在尊重客观实际和客观规律的条件下充分发挥主观能动性。
        （情感升华）当你身后的祖国强大了，你在世界的任何地方才会有扬眉吐气的感觉！祖国的强大，靠着你我他！你怎么样，中国变会怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国变不会黑暗！