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浅谈小学跨区域网络教学的搭建与特色

发表时间：2021/7/23 来源：《中国教师》2021年8月作者：马明宇

[导读] 用网络实现跨区域教学，是属于远程教育的范畴，是学生与教师、或师生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。教师可以教育资源的形式或学习帮促者的身份与学生保持着一种准永久性分离的状态；而学生与教育组织机构（教师）或学生与学生、教师与教师之间将通过建立双向或多向通信机制保持即时会话。

马明宇百色市实验小学
【摘要】用网络实现跨区域教学，是属于远程教育的范畴，是学生与教师、或师生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。教师可以教育资源的形式或学习帮促者的身份与学生保持着一种准永久性分离的状态；而学生与教育组织机构（教师）或学生与学生、教师与教师之间将通过建立双向或多向通信机制保持即时会话。
【关键词】跨区域网络教学，多媒体教学，在线课堂，信息。
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）8-033-01

        要了解网络教学硬件的配备，教学系统运行平台以及了解教师如何具体开展教学工作，课堂交流如何，我从硬件和软件两个方面来简单介绍跨区域网络教学所使用的设备及工具。
        一、硬件设备准备
        1.网络条件是支撑跨区域网络教学首要基础，为保证流畅度，一般推荐电信宽带网络为首选，电信网络以稳定、流畅、故障率低等特点深受个人与单位用户的好评，选择相同的网络运营商能使络教学网络环境更好，建议开通100M专线以上带宽。
        2.高清视频会议摄像头，参数如下可做参考：
        高清视频会议有效像素：350万像素以上
        信号系统：1080p60/50,1080p30/25,720p60/50
        信号制式：PAL/NTSC
        镜头：20倍光学，f=4.7mm（广角端）～94.0（远端）
        聚焦系统：自动/手动
        最低照度：0.5Lux
        白平衡：自动/手动
        图像效果：彩色/黑白/电子翻转
        信噪比：≥50db
        水平摇移：355°
        俯仰摇移：-30°至90°
        视频输出HD：USB3.0
        控制协议：SONY VISCA、PELCO P/D
        控制方式：RS-232C、RS-422/485
        操作温度：0～40℃
        存放温度：-20-60℃
        3.一体机或可投屏电脑
        完整的多媒体教学系统，对声光映画的综合要求比较高，还需要安装实物投影设备和音响。在教学过程中推荐使用电子课本，因为电子课本设计精美、图样清晰，有的还兼容多媒体互动可触发声音、动画功能，对于远程教学来说，一般镜头都是采用固定机位，学生端以看清楚老师和屏幕、白板为主，教师端以看清全班学生脸部正面为主。

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在搭建互动平台中，可以多安装一台显示屏在教师前方，用以观察学生的学习状态，安装前提是学生观看教师和教师展示屏幕不被遮挡。
        4.语音交互设备是跨区域教学重要的保障
        用语文中的“听说读写”四个字可以简单概括跨区域网络教学语音交流的重要性，“听、说”是师生交流的基础，听不清楚说不连贯，声音延迟、断续卡顿，都会对一节线上课造成重大的影响，甚至无法维持课堂的连贯完整性。“读、写”是师生彼此互动的倚仗，学生读得好不好、准不准确，教师播放的课件声音清不清晰，这些细节都在考验现场声音采集设备的性能。声音采集设备如“会议拾音器”需要专业人士因地制宜固定安装，按照安装方式基本分为：天花板吸顶或吊顶安装、墙面侧挂安装、桌面嵌入式安装、埋墙隐蔽式安装等。
        二、软件平台准备
        （一）雅学教育云平台
        在百色市右江区教育局的引进推广下，我校安装了雅学云互动直播平台该平台是北京雅学云智能教育科技有限公司产品，利用移动互联网、物联网、音视频等技术，突破传统教育在时间和空间上的限制，拉近校与校、名师与普通教师之间的距离，可实现远程课堂的沉浸式学习和优质教育资源共享，满足教学领域中各个层次群体的视讯互动需求。
        雅学云互动直播平台用户只需在现有硬件设备的基础上安装软件即可实现在线互动服务，拥有良好的系统适应兼容条件，可搭建起基于互联网信息应用的“三个课堂”，为“一校带多点、一校带多校”、“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”提供信息化支撑。
        （二）希沃白板软件
        希沃白板软件,是一款专门针对教学场景设计的互动课件工具,提供课件云同步、学科工具、思维导图、课堂活动、超级分类等多种备授课常用功能,只需简单的操作就能让知识点跃然呈现。
        1.在线云课件功能
        希沃白板软件主要以云课件形式存在，用户通常不用关心文件格式，登陆希沃白板即可随调随用。云课件的页面、资源使用了特定的描述文件，使同步课件时可差量同步，确保课件同步速度足够快，希沃课件资源库定时更行，内容庞大，可一站解决大部分学科课堂所需的素材。
        2.云安全备份
        授课老师的课件材料，可以保存在多份副本，即使某个数据中心出现不可恢复的事故，也不会导致课件数据的丢失，数据安全更有保证，并可对课件一键分享。
        三、跨区域网络教学的特色
        远程教学也好，线上教学也好它的优势在于通过互联网技术，让不同学校实现在线教学交流，它与观摩录制好的视频课有极大不同。一是跨区域网络教学针对性强，课堂完全是“千里课堂一线牵”的模式，在课前教师可以对学生学情、地方风土人情进行详细的了解和周全的准备，其次跨区域网络教学是完整的“多媒体在线课堂”，课堂中师生可以远程互动、提问、对答，这比在教室播放课例“看别人上课”要生动得多。
        思考教育信息化对教育公平的促进、对教育质量的能力、方法和途径的提高，深入调研教育现状和需求，都应该大力推广跨区域网络教学，利用上述搭建的课堂模式来进行跨区域网络教学，与传统远距离教育模式相比可以最大限度地提高网络课堂两端师生之间、教师之间的主动性和积极性，还能让同课异构“异”采纷呈，让教学研究走出校园，解决片区教学资源不均、师资匮乏、教学条件、教学管理和教学质量不均衡等问题，帮助特级教师、教学名师与一定数量的老师组成网络研修共同体，提升广大教师的教学能力和水平。