买买提•阿克木 中共阿克苏地委党校 843000
【摘要】在党和国家的工作内容当中，认真学习党的历史，对党的历史进行全面宣传，充分将党的历史延续至今，通过党的历史来进行教育培训是一项重要的工作。本文就是通过利用党的历史的教学与研究对党的干部教育培训的重要意义，分析了我国当前的党的干部教育培训现状，分析了以党史教学与研究为核心来促进党的干部教育培训的路径，开展以党的历史作为个人发展为主题的党史教育。
【关键词】党的干部教育培训 党史教学与研究
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）8-157-02
前言：
党史教育与研究是做好新时期对党的干部进行教育培训的迫切的需求，根据我国颁布的《关于加强和改进新形势下党史工作的意见》，我国在对党的干部进行教育培训的时候应该将党史教育作为思想政治教育当中的一项重要的内容，并且我们应该积极开展丰富多彩的思想和党史课程活动,坚持当代优秀青年人的理想信仰。在新的历史时代当中,习近平总书记也多次明确地强调了"要加强学习党史、国史",在对广大党的领导和干部在实践中进行思想政治教育和培训的过程中,应该充分地挖掘党史教育当中的内涵和资源,充分利用党史教育的核心价值观优势来对党史进行指导,将党史当中的"以文化人以文育人"的功能和作用,提升了广大党的领导和干部对于党史的认识和了解和我们的对党员认同。
一、党史教育对促进党的干部教育培训当中的重要意义
（一）党史教育能够从政治角度来进行教育和培训
政治的认同也就是合法性，也是党的执政能力的一种体现，其中的执政能力是政治认同的关键所在。在不同的时期当中，我国的党的基本的政治构建并不相同，通过对党史的学习，能够将党的干部对执政能力的认识进一步深化，并且能够坚定不移地走中国特色社会主义道路，自觉地参与到党的建设和发展当中。
（二）党史教育能够从思想角度来进行教育和培训
当前的时代已经是一个社会主义经济全球化、文化多远元以及信息化的新时代,党内不同干部对于这个时代在自己的思想认识上面仍然存在着很大的区别和差异,再加上新时代下我国的经济形态以及各个经济体制结构都已经发生了较大的调整与变化,党内不同干部对于自己的价值取向上面的意识和观念也存在着很大的区别和差异性。实际上,党史教育本身就具有以古鉴今、资政育人的作用,党的革命历史、建设历史以及经济社会发展历史都被认为是对我国中华民族伟大复兴的标志,党史丰富的内容给了对党的干部进行思想政治教育工作提供了丰富多彩的素材和教育资源,加强了对当前党的干部进行思想政治教育与培训,有助于挖掘出新的教育的资源，也同样有利于增强党的干部对党史的思想认同。
（三）党史教育能够从情感角度来进行教育和培训
对党的情感无疑是党的干部对党的认同和认可，它能够将党的干部对党史的强迫性的学习转变成自主学习的方式，并且，丰富多彩的党史教育的内容能够改变在传统的教学培训当中的那种枯燥的氛围，感染党的干部对党的基本认知。另外，对党的认同和认知的基本形式应该通过创新党史教育和培训的方式来实现，同时对党史教育的学习也能够增强党的干部对党的感性认知和认同，提高了党的执政的基础。
二、党的干部的党史教育的现状
根据当前党历干部在思想政治理论和工作实践两个领域当中的重大意义,并且充分地结合目前我国各级党的干部学习工作现状,对于课堂教学、互联网络、影视作品等受到影响因素的情况进行了分析和研究,开展了一系列以党历干部为核心的思想政治教育和培训调研活动,并且在这些调研和工作当中主要是对于采用问卷调查以及个人谈话相结合的形式一起完成,另外再加上通过电话访谈和开展一些以主题为特色的教学活动等形式,积极地创新对党史的传播和教育内容,探索一种务实、求真以及深刻的对党员群众认同和教育模式。
三、以党史教育为核心对党的干部的教育和培训路径
（一）理论方面的教育
（1）一般来讲的话，党史教育是与思想政治教育相结合的。习近平总书记提出：“应该更要注重以文化人以文育人”的思想，应该广泛地开展对党的干部的教育和培训，开展一些形式多种多样、健康向上的教育培训活动，加强各类的社会实践活动的开展。其实，思想政治理论的教育课堂是对党的干部进行党史教育的第二课堂，在党史教育当中也同样应该注意应该抓住自身的优势，对红色资源进行充分挖掘，用文化来引导教育发挥出中华民族的优秀传统文化和革命文化以及社会主义先进文化的协同效应，通过文明校园的创建以及各种校园文化活动的开展，能够实现对党的干部的教育和培训方式的多样性。这样的话，就能够将传统的教育和培训模式当中那种枯燥单一的模式改变，使得对党的干部进行党史教育更加生动活泼，让党的领导也更加容易去接受。
（2）在党史教育的过程当中应该注意和文化自信相结合。中国人民应该对自己的文化有着较强的认同感和自豪感，只是到了近代似乎民族自豪感遭受到了损伤，中国共产党是中国特色社会主义的建设者和领导者，中国共产党始终坚持着红色文化，这样也为我们推进中华民族伟大复兴事业提供了一种精神力量,也因此能够更加强烈地坚定我们中国各族人民的思想政治文化自信,毛泽东同志曾经指出"自从中国人学会了马克思列宁主义之后,中国人们在精神上面就从被动变得主动",而且党史课程也是更加注重培养和提升我们党员干部的政治自尊心和社会主义自豪感以及历史使命感,坚定中国特色社会主义文化理念方向。
（3）做到传承与创新思想的结合和共生。在党历史教育当中也应该以红色传统文化作为教育的主题,因为这种红色教育既是中国共产党人进行播种又培育的一种优秀传统文化,同样也应该是对于中华民族优秀传统文化的一种继承与弘扬及其创新,与当代我国的优秀传统文化相一致。并且我们应该特别注意,在其传承下来的过程当中,应该始终坚持执政党的根本,不能进行任何随意篡改。在对党的领导人进行高质量红色文化教育的整个过程当中也应该面向未来,深入地到基层当中,重视对党的领导人进行教育和培训,有效地对其内容和形式都进行了创新,从而未来更好地满足基层党的领导人对于高质量红色文化教育的需求。因为随着时代的不断进步,我国共产党也在不断的发展当中，党的领导对于文化的质量需求肯定会越来越高，但是在发展的同时也不能够将传统的文化忽略和抛弃，应该保持它们原本的味道。
3.2实践方面的路径
（1）开设一些党史教育的公开课，并且加强教师队伍的建设，引导党史教育的改革和创新发展。目前对于党的领导的党史教育存在有着多种不同的思政教育的课程，但是其中涉及到的党史的内容并不多，也有着部分的党的领导对网上的一些思想政治教育的内容不够重视，严重地影响到了教育和培训的效果。针对于这种情况，相关的教育培训教师可以开展小组教学的形式，并且规定不能够代替他人来进行学习打卡，将网络上面的学习和考试考核进行结合，也要注意不能够脱离党史的教育内容来设置考题。通过开展党史教育的公开课来发现在党史教育当中仍然存在的不足之处，党史教育当中的思想政治课程不能够和传统的思想政治课程重复，并且课程的内容应该尽量采用实物来进行展示，教育培训的内容应该注重党员个人的发展的历史。另外，对党史教育培训的教师队伍的师资力量也应该加强，对他们的教育培训的方式进行改进，应该注意分类引导和分层教育，充分地调动党的领导的主观能动性和积极主动学习的动力，并且进一步地来完成情景交融的方法等等，让党史教育更加具有灵活性。
（2）利用红色仪式以及老干部谈话的形式来开展一些大型的党史教育的活动。红色仪式是在党史教育当中最有效的载体，在对党的干部进行教育和培训的时候应该对国际的形式以及社会的氛围进行有效利用，以党的重要的纪念日或者是活动日来开展一些大型的党史教育的活动，深入地学习民族的精神以及时代的精神，比如：井冈山精神、长征精神以及雷锋精神等等，开展红色纪念日的长跑、演讲或者是展览等活动，邀请一些经验丰富的老干部来进行演讲，对党的领导的党史教育提供坚持的基础力量。加强社会实践活动，并且在活动当中重视深化党史教育，比如可以组织一些参观爱国主义教育基地的活动等等，把实地的参观教育形式有效地融入到党史教育当中，让党的干部们在实践当中学习，在切身体验当中树立理想信念。
（3）要开展针对历史条件下党员个人成长和发展需要而设计的党史课程。首先,应该是要开展一场以入党申请书为重点和主题的党史课程。这个时候就是我们可以根据不同阶段和时期的新入党不同政策,购置一些陈列的新入党申请书资料来进行加以推广和宣传,老旧的入党申请书既可以直接反映得到党员政策的转变,又可以直接观察得到申请者在政治、思想、情感方面当中对于我党的理解。另外,开展了在战争和抗日时期当中以全国各族成员的群众生活作为一个重点和主题的全国党史宣传教育。在这场战争时期当中的共产党员日常生活基本都是包括了一些党员的干事和支部生活、一些党员的意识形态改造和经济生活等等,在这场政权斗争时期当中的一些党员日常生活也是能够有效提升他们对于党的认同感。另外,开展以广大共产党员的群众和个人成长发展问题为重点和主题的群众性党史宣传教育,党员干部们都能够从自己党的路线和政策演变当中进一步增强他们对于党的信任和坚定信仰,老一些特定的历史人物的个人发展和个人经历更加能够激发党的干部的激情，也能够有力地证明我党的吸引力以及革命先辈们最坚定的共产主义的信念。
（4）使用实物教学的方式来让党的领导加强对党的认同感。实物教学的方法不仅可以在课堂当中进行展现，也能够在上文当中提到的第二课堂当中展现出来。通过实践可以证明，在党史教育当中通过对不同时期的入党申请书的展示，或者是另外的一些党员资料以及党的文献等等，能够让党的干部对党的历史更加了解，加深了他们对于我国共产党的历史的认识，将历史搬到了现实生活当中，能够引发党的领导对于党的认同感。值得注意的是，在党史教育当中可能使用到的实物是多种多样的，可以是一些老旧的照片或者是一些影视资料信息，也可以是不同时期的入党申请书以及党章等等，通过调查研究可以发现，这些文献对于提升党史教育的教育质量有着积极的意义。
结语：
综上所述，本文就是通过党史教育在对党的干部的教育和培训的意义作为切入点，分析了在党史教育培训当中存在的一些问题以及如何开展党史教育的一些路径，并且从党史教育的特色以及特色的课程和学科的建设等角度来详细地分析了如何做好对党的干部进行党史教育的教育和培训工作，铜鼓多方面结合，目的就是为了能够使得党史教育在对党的干部的影响作用更加明显和突出，也能够促进中国共产党的进一步发展。另外，通过党史教育还能够激发我国党的干部对我党的认同性和支持，也能够让他们将自己的工作完成得更好，有利于我党的进一步发展。
参考文献：
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