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信息化教学在中职语文教学中的运用研究

发表时间：2021/7/23 来源：《文化研究》2021年8月下作者：白雪

[导读] 在当前多元化就业环境中，中职院校人才输出的数量占有一席之地。教师要结合中职学生的实际学习情况，以及当前就业岗位的人才需求情况，科学开展有效的语文教学活动，保证中职学生的文化基础知识水平和质量提升。

宁夏回族自治区吴忠市同心县职业技术学校白雪宁夏回族自治区吴忠市 751300

摘要：在当前多元化就业环境中，中职院校人才输出的数量占有一席之地。教师要结合中职学生的实际学习情况，以及当前就业岗位的人才需求情况，科学开展有效的语文教学活动，保证中职学生的文化基础知识水平和质量提升。教师借助信息化教学手段，创设有效的语文课堂教学环境，保证学生在实践学习活动中，深入开展拓展性教学活动，科学培养学生的语文学科综合能力，帮助学生借助信息化教学手段提升语文成绩，让学生的变得更加自信、更加优秀，成为专业知识过硬、文化素养良好的新时代技能型人才。本文从多个方面阐述“信息化教学在中职语文教学中的运用”策略。
关键词：中职；语文教学；信息化教学；有效运用策略
        引言：中职语文教师要做教育创新、教学改革，只有“变”，才能带动发展。因此，教师要在语文实践教学活动中，深入开展语文知识拓展性教学，帮助学生建立自主性学习意识、培养创新性学习思维，逐步开展多元化教学活动，使学生真正感知语文知识的价值和内涵，全面拓展中职学生的语文核心竞争力。
        一、借助媒体技术，培养学习兴趣
        在中职语文教学中，教师结合当前社会背景、发展情况等，进行多元化语文教学活动，这样才能保证中职语文教学与世界接轨，与前沿技术重合，从而锻造出具有高超语文综合素养的优秀技术型人才。因此，教师进信息化教学手段引入到中职语文教学课堂中来，借助媒体技术功能，优化课堂教学过程、丰富课堂教学内容、创新课堂教学形式，进而提高中职学生语文学科学习整体水平。
        例如：在学习语文出版社中职教材中的《“两弹”元勋邓稼先》时，在信息化教学的基础上，教师对语文知识进行完整诠释，帮助学生找到文本深入学习的方法和技巧，从而提高中职学生的综合性学习能力。教师借助多媒体教学手段，展示出我国“两弹”的早期图片，激发起学生的探究兴趣；接着教师再展示出我国导弹研究的发展进程图片，突显出“两弹”元勋邓稼先的重要地位，激发起中职学生对科研工作者的敬爱之情，有效培养中职学生的爱国主义情怀，从而引发学生扎实学习、锻炼技能，为祖国的发展奉献出微薄力量。
        二、规划教学流程，优化教学过程
        教师要科学借助信息化教学手段，优化教学过程、创新教学理念、丰富教学内容，让学生在语文信息化教学模式下，感知信息化教学的优势作用，培养良好的语文综合素质，助力中职学生开展职业生涯规划工作，为中职学生长期可持续发展指明道路。

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首先，在课前，教师要做好备课工作，为学生的课上学习与探究做好充分准备，进而为学生进行系统学习奠定监视基础。教师侧重于课前预习引导，组织学生借助网络资源开展预习学习活动，搜集大量相关素材，提升学生的综合性学习能力。其次，在课上，教师要发挥信息技术的作用，促进学生科学开展语文知识学习活动，让学生在信息技术的促进下，培养良好的合作学习意识、建立多元的创新学习思想，进而深入掌握语文课堂课程结构，提高学生的学科核心竞争力。最后，在课下，教师要通过翻转课堂模式，组织学生进行课后总结与复习活动，让学生可以有效规划碎片时间，为学生创设良好的学习空间，从而提升中职学生的语文学科综合水平，促进中职语文教学过程优化。
        三、巧用信息技术，营造课堂氛围
        教师要科学开展课堂实践教学活动，帮助学生抓住课堂学习黄金期，科学开展创新性教学活动，为学生构建良好的信息技术学习方案，提高中职学生的语文学习整体水平，帮助学生取得良好的成绩。语文教材中包含丰富的教学内容，为了帮助学生拓展学习能力、提高认知视野，教师借助信息技术手段营造良好课堂氛围，帮助学生深入理解文本内容，建立语文学习观。
        例如：在学习语文出版社中职语文教材中的《青海湖，梦幻般的湖》时，教师出示“西湖”、“洞庭湖”、“青海湖”等湖泊图片，冲击学生的视觉感官，让学生对课文内容探究产生浓厚情绪。接着教师借助运用信息技术手段，引导学生绘制思维导图，促使学生的课文理解能力和总结能力得到提升，从而增强学生的语文学科综合素养。
        结语：
        总而言之，中职语文教学要想取得良好的教学成果，就要科学运用“信息化教学”模式，帮助学生认识到语文知识的价值和内涵，增强学生对信息化技术的掌握水平和应用能力，全面助力语文学科知识学习活动，促使中职学生在信息化语文教学活动中，夯实基础知识、培养文化素养、建立文学修养，提升综合性学习成效，提高中职学生的文化课程综合成绩，为迎合毕业后的就业岗位需求奠定坚实基础。另外，语文学科是母语学科，语文学科的兼容性很强，对于增强学生其他方面的知识具有积极的辅助作用，因此学好语文是中职学生的必修课，也是素质教育理念下，中职院校教学的宗旨。
参考文献：
[1]张春玲. 文道并重讲语文润物无声育匠心——中职语文课程思政建设实践[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（一）[C].福建省商贸协会:,2021:4.
[2]丁桂萍. 教育信息化背景下中职学生语文自主学习能力的实践与探究[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三）[C].福建省商贸协会:,2021:6.