在初中数学教学中培养学生的创新能力马铃淳--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

在初中数学教学中培养学生的创新能力马铃淳

发表时间：2021/7/23 来源：《文化研究》2021年8月下作者：马铃淳

[导读] 随着社会的发展，对学生提出了更高的要求，新课程改革教育提出要加强学生创新意识和自主思维能力的培养。

射洪绿然国际学校马铃淳 629200

摘要：随着社会的发展，对学生提出了更高的要求，新课程改革教育提出要加强学生创新意识和自主思维能力的培养。数学是初中教育阶段中的重难点学科，教师更应注重学生创新能力的培养，引导学生发散思维，熟悉数学思想方法的同时提升数学思维。文章从数学教学中创新能力培养的重要性入手，分析当下数学教学的现状，相应提出在初中数学教学中培养学生创新能力的具体策略。
关键词：初中数学；创新能力；教学
        引言：
        随着社会的快速发展，对学生的培养提出来更高的要求。学生各项能力的培养离不开各科老师的悉心教导和教学，创新能力亦是如此。数学作为一门高度融合逻辑思维和创新能力的学科，来源于生活又高于生活，更需要教师在平时的教学活动中时刻注意创新工作的进行，通过创新能力的培养，让学生不断提升自己的数学成绩的同时，利用数学思维解决生活中的一些问题，更全面的认识生活认识社会，提升自己各方面的能力。
        一、初中数学教学培养现状
        在当前的数学教学活动中，虽然全方面素质培养已经是一个老生常谈的话题，但运行效果不佳。究其原因主要是当前教育模式下，更注重分数的提高。在中学数学课堂的教学上，多采用的方式是教师通过板书的方式进行知识传授，学生机械化的记忆、看书、做题，很少主动发散思维。初中数学知识稍显晦涩，许多学生喜欢通过题海战术的方式，通过死记硬背来进行练习，没有培养举一反三的习惯，另有许多学生惯于记住某种题型的固定解法，不主动寻找其他方式解除难题。创新能力的培养不是一朝一夕可以做好的，要经过长期的训练，耳濡目染形成创新思维，在初中数学教学中教师应该改变观念，落实好创新能力的教学，促进学生的全面发展。
        二、初中数学教学中培养学生创新能力策略
        （一）树立以创新为主的新型教学理念
        在初中数学教学中，若想实现创新能力的大里培养，首先要改变传统的教学观念，树立新型教学理念，制定相应的创新能力培养措施。教学理念的改变不仅仅是口头上的改变，教师应根据实际情况将想法融入教学过程中，可涉及一系列的创新设计的教学活动，积极学习别人成功的教学经验，让创新能力的培养真的流行起来。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

如可使用多媒体教学完善初中立体几何的教学，几何教学是一个较为抽象的内容，许多学生因空间想象力欠佳，不能很好地掌握该部分知识，可利用多媒体的方式，切换多个角度让同学了解几何知识，另外可通过动手实践的形式，让学生制作相应的几何图形，通过自己动手对几何图形的变换了解几何知识。相对于文本教学和平面教学，多媒体教学和动手实践的方式可以更直观的帮助学生掌握数学知识，并加深记忆。
        （二）不断丰富数学学习内容
        教师的教学不应片面的教授书本知识，而应该从生活中寻找数学，拓宽学生的视野。古往今来，数学在不断的发展，从古老的九章算术到新时代新科技的数学知识都可以在教学范围内，通过不断地丰富数学学习的内容，让学生对数学产生浓厚的兴趣，并学会主动探索。让学生在生活中发现数学知识，如在三角形的稳定性教学中，可让学生发现生活中三角形最稳定的现象，并思考三角形的稳定性可运用于哪些方面，相应寻找出实例验证学生的想法。数学来源于生活，生活中蕴藏着许多数学知识，也蕴藏着许多需要利用创新思维发现的数学知识点，通过不断扩大教学范围，让学生了解生活中处处是数学，摒弃数学无用的思想，鼓励学生用数学解决实际问题。
        （三）建立轻松愉悦的课堂氛围
        轻松愉悦的课堂可以激发学生的思维活跃性，增强学生的创新能力。中学教学是一项相对较为枯燥的课程，建立一个活跃的课堂非常重要，课堂中要以生为本，充分体现学生的主体地位。鼓励学生独立思考，并提出自己的见解。对于同一个问题，可让学生独立思考，也可采用小组讨论的方式，让学生踊跃发言，提出自己的想法。对同一个数学难题的解答也不局限于一个标准答案，鼓励学生寻找其他方法解决难题。如在几何求解中，添加辅助线的方式经常不是唯一答案，可让学生进行课堂讨论，主动寻找参考答案之外的解法。另外，良好的课堂氛围对提升学生注意力也大有益处，师者所以传道授业解惑也，数学问题的解答不能是知其然不知其所以然，在中学数学教学的过程中，要让学生了解原理和思维过程，从而达到举一反三的效果。
        结语:
        数学是初中教育阶段中的重难点学科，在教学中注重学生创新能力的培养，引导学生发散思维，让学生主动发现问题，分析问题，解决问题，熟悉数学思想方法的同时提升数学思维。通过树立以创新为主的新型教学理念，不断丰富数学学习内容，建立轻松愉悦的课堂氛围的方式，让创新能力的培养走进课堂。
参考文献
[1]李永航.浅谈在初中英语教学中如何培养学生的创新能力[J].考试周刊,2021(46):87-88.
[2]夏军.浅谈在初中数学教学中培养学生数学思维能力的策略[J].发明与创新(职业教育),2021(05):26-27.
[3]庄美泱.创新初中数学教学模式科学培养学生纠错能力[J].名师在线,2021(15):81-82.
[4]王莉.浅谈如何在初中数学教学中培养学生的数学思维能力[J].考试周刊,2021(21):69-70.