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论如何在初中英语教学中提高学生阅读能力张娜

发表时间：2021/7/23 来源：《文化研究》2021年8月下作者：张娜

[导读] 对于学生而言，拥有一定的阅读能力是十分重要的，阅读能力不仅是指我们学习“母语”，还有学习英语。英语作为一门世界语言，在学生的学习中占有着一定的地位，而近年来，随着中国逐渐与世界“接轨”，学生在学习的过程中，培养自身的阅读思维就变得更为重要。

四川外语学院重庆第二外国语学校张娜 400065

【摘要】对于学生而言，拥有一定的阅读能力是十分重要的，阅读能力不仅是指我们学习“母语”，还有学习英语。英语作为一门世界语言，在学生的学习中占有着一定的地位，而近年来，随着中国逐渐与世界“接轨”，学生在学习的过程中，培养自身的阅读思维就变得更为重要。在学生的学习中，学生学习初中英语始终占据着一定的地位，这一阶段在学生的学习中处于十分重要的阶段，在教师对学生进行初中英语讲授的过程中，不仅要注重合理的课堂时间安排，也要着重激发学生的阅读思维。这样不仅能够提高其学习的自觉主动性，还能够帮助学生获得健全的人格与培养正确的“三观”，本文就如何在初中英语教学中提高学生的阅读能力进行论述。
【关键词】初中英语教学方法阅读能力
        【正文】传统的英语课堂教学形式较为单一，并且“死板”的理念影响较重，这样无法培养学生的阅读能力，甚至会让学生对英语阅读形成反感心理。在初中教师进行英语课堂讲授的时候，学生除了需要学习基础词汇与正确的英语发音外，还需要具有一定的文章感情分析能力，而传统的英语教学显然无法达到这样的成果。为了在课堂活动中能够培养学生的阅读思维，就需要教师对课堂教学形式进行创新，增加英语阅读文章题材的多样性与发挥学生在提高自身阅读能力过程中的主动性，这样才能够帮助学生学习英语阅读。
        一、在英语教学中提高学生阅读能力的重要性
        英语阅读能力可以帮助学生提高成绩与构建英语思维，因此需要尽早对学生进行相应思维的培养，初中的学生早在小学校就已经对英语进行了学习，有了一定的英语基础，因此在初中对学生进行阅读思维的培养是存在有利条件的。培养学生的阅读思维，对学生的成绩与生活有很大的帮助，学习方面而言，学生在考试时会遇到部分英语阅读题，而这些阅读题也考验着学生的阅读能力，所以有良好的阅读能力的学生多少成绩也较为优秀。对生活而言，学生可以从阅读中收获良好的人生经验与建立正确的人生观和价值观，因此，提高学生的阅读能力不仅可以帮助学生获得优异的成绩，还能够让学生从阅读中收获良好的人生体验与建设正确的人生观和价值观。
例如，人教版英语八年级下册的第六单元《An old man tired to move the mountains》，这一单元的内容是我国古代愚公移山的故事，愚公移山的故事与精神在学生小时候便已接触过，并且学习了愚公坚持移山的精神。在初中学生以不一样的方式学习《愚公移山》这一故事，不仅可以看到中外文化上的语言表达差异，也可以再次强化学生过去对中华传统文化的学习，而且学生在有了一定的阅历之后，再回看这一传统故事，便能够有了新的收获，能够帮助学生建立正确的人生观与价值观。

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        二、在英语教学中提高学生阅读能力的策略
        2.1教师需要着重培养学生的词汇量
        学生想要进行顺畅的英语阅读，首要条件就是拥有一定的词汇量，但是部分学生对英语单词缺乏正确的记忆方法，所以教师需要教授学生正确的单词记忆方法，避免学生对单词“死记硬背”，却无法达到很好的效果，反而会浪费时间与精力。另外，培养学生的词汇量不只需要学生对词汇进行记忆，还需要学生有一定的词汇推理能力，因为学生在初中学习的单词多为中低级词汇，而学生在阅读中可能会遇到个别没有接触过的高级词汇，这就需要学生个人结合文章的前后来进行比对，推理这一生词的意思，这样便不会影响到学生的阅读，学生也可以达到顺畅阅读的目的。
       2.2教师要在课堂练习中发挥学生的主体性
        阅读能力的提高，首先需要教师能够对学生进行正确引导，不过更重要的还是要靠学生的自主性。英语的阅读文本不必局限于英语教材上的文章与考试中的英语文章，教师也可以让学生自主选择适合的英语书籍文章来进行阅读，然后再让学生讲述自己对此英语文章或书籍阅读后的读后感，教师也可以结合英语教学内容来为学生推荐相应的一些英语文章来供学生提高阅读能力。在这个过程中，教师除了教授相应的英语单词与语法知识外，发挥的主要是引导作用，学生才是学习阅读能力的主体，所以教师着手于发挥学生的自主性，这样才能高效的提高学生英语阅读能力。
        例如，在人教版英语八年级上册的第一单元《Where did you go vacation》，这部分教学内容与学生的假期经历有关，教师可以在学生进入暑假之前便向学生简单讲述这一单元，并且可以要求学生在进行假期旅游的时候，记录一些旅游过程中的见闻。教师也可以推荐一些适合学生阅读的英文旅游杂志来供学生学习，若是学生有条件的话也可以参照杂志内容来进行旅游，在假期结束后学生返回学校，老师可以安排学生用英文讲述在假期旅游期间的见闻与经历。
        结束语：
        阅读也是进行外语教学的重要课题，教师在初中英语的讲授中想要提高学生的能力，不只需要教师的正确教导，还需要教师能够发挥学生在英语学习中的能动性，提高学生英语阅读能力的前提就是要培养学生以科学的方法来记忆单词。而培养学生的阅读思维以提高学生的能力，不仅对于提高学生的成绩有很大的帮助，也可以帮助学生在阅读英语文章的过程中收获正确的人生体验与建立正确的人生观和价值观。
参考文献
[1]王群,霍莲.论如何在初中英语教学中提高学生阅读能力[J].中学生英语,2021(16):121.
[2]刘亚芝.如何在初中英语教学中培养学生阅读能力[J].中学生英语,2020(32):84.