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职高财会实践教学优化策略探讨

发表时间：2021/7/23 来源：《文化研究》2021年8月下作者：孙静

[导读] 职高教育是教育领域的重要组成，职高的主要任务就是培养高技能、高素质的专业人才。随着社会经济的不断发展，以及财会制度的不断完善，当前职高的财会专业最需要做的就是要不断优化教学策略，以此保证能够更好的配合社会发展形势。

信阳市第六职业高级中学孙静 464000

摘要：职高教育是教育领域的重要组成，职高的主要任务就是培养高技能、高素质的专业人才。随着社会经济的不断发展，以及财会制度的不断完善，当前职高的财会专业最需要做的就是要不断优化教学策略，以此保证能够更好的配合社会发展形势。基于此，本文立足职高财会教学，论述了优化教学的有效路径，希望可以给从事相关领域研究的人员带来有价值的帮助。
关键词：职高财会；教学策略
        对我国职高院校开展的财会教学现状进行调查发现，财会教学过程存在教学目标不够清晰、教学理念不够先进等各种问题，这些问题的存在对教学效果产生了很大影响。针对这种情况就要对财会教学方式和方法进行改进，对其中存在的缺陷进行弥补，通过教学改革来促使财会教学朝着更高效、高质量的方向发展，最终为社会培养更多符合社会要求的财会专业人员，为推动财会行业发展提供助力。
        一、制定合理教学目标，体现技能教学重要性
        我国当前财会行业的就业形势相对比较严峻，不仅人才掌握的基本理论知识、职业技能成为了企业的重要考察对象，学历也是进入大型企业的一个门槛，这对于职高财会专业的学生来说，竞争压力非常大。在这种形势下，职高学校需要考虑的是如何保证财会专业的学生，能够在激烈的竞争中处于有利地位，掌握比高等院校中学生更多的理论知识、更扎实的操作技能。这就要求职高学校制定合理的实践教学目标，不断的完善实践教学策略，重视技能教学，保证财会专业的学生能够在就业时发挥出自身的优势。首先，合理的教学目标需要学生首先对自身未来发展有一个准确规划，也就是需要学生首先认清自己，对自己准确的进行定位，然后在教师的正确带领下，按照已经制定好的目标不算努力。这样学生在提升自身专业技能的同时，就能够拥有就业上的优势。其次，需要教师在强调基础理论知识教学的过程中，真正重视实践课程，按照教学中的实际内容，积极把握住每一次实践机会，强化学生自身的专业技能，丰富学生在财会实践方面的经验，为学生今后进入到工作岗位奠定良好基础。通过这种方式，学生能够在教师制定的明确教学目标下，不断的努力学习，提升自身的专业技能，真正形成一定的优势。
        二、完善模拟实践教室，加强校内实习效果
        学生形成良好的实践能力，需要依靠院校的不断强化和培养，因此，院校需要积极的建设具备多种功能、能够提升学生技能水平的现代化实训教室，使学生能够拥有提升实践能力的环境，这也是优化财会实践教学的重要一步。首先，实验室中最需要重视就是对财务工作环境的实际模拟情况，需要保证使用的各种道具都要真实，并且符合当前各个企业的财务工作情况，保证学生能够掌握与当前财会实际工作中相同的操作技能。同时需要重视将手工操作、电算化有效结合在一起，分不同的阶段实施模拟实验，实验设计可以按照核算的程序开展，尽量应用学校合作企业的真实会计材料，使学生能够在相对比较逼真的环境中，全面了解企业的具体财务工作。

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其次，职高学校可以将模拟实习做为一个独立的教学课程，在加强实际教学管理的同时，也需要对具体的实习情况进行考核，并且纳入到整体的评价体系中。同时要对学生的模拟实习课程进行严格要求，在不同的学习时期，学生实习的内容也不同，如可以分为基本功、专业课、综合课三个阶段，循序渐进的提升学生综合能力。最后，在实践教学的过程中，需要将模拟实习当成一个教学重点，有条件的院校可以将其发展成院校的一个特色，以此保证能够加强校内实习的效果。同时在实习过程中，院校需要按照岗位制度、会计细则、具体程序等相关的管理方法，开展每个阶段的不同环节教学工作。此外，需要通过量化、细化两种方式评定等级，保证技能教学能够更加有效的进行，以此保证院校能够完成教学目标，提升实践教学的实际质量。
        三、依靠校企合作模式，强化对学生财会素养的培养
        当前，广大职高院校中的一部分院校，已经开始采用校企合作的方式，完成对学生财会素养的有效培养。该模式有效、直观地改善了学校依靠构建模拟实验室、模拟银行实训室而存在的不足和缺陷。上述模拟的实验室当中是相互独立的，学生在实践探索的过程中很难构建起彼此之间的关联性，也不能从现有的关联中获得有效启示。例如：在实践过程中，企业和职高院校可以通过事先协商的方式，让学校中财会专业的学生前往企业当中进行实习或参观。让学生了解到不同岗位所要求的职业技能差异，让学生认识到不同岗位上的能力要求不同，让学生的动手实操能力得到强化，并且实现学生和工作者角色的合理过渡，让学生能够在毕业之后用最短的时间来适应工作岗位，并具有该岗位工作者所需要的核心素养。
        四、增强师资队伍力量
        教师的教学能力能够对专业教学效果起到直接影响，为了让师资力量能够满足学生的学习要求，也为了给学生提供更高质量的课堂教学，就要对师资队伍力量进行增强，想要达到这个目标可以从两方面入手：一方面可以积极引进财会专业人才来校担任教师，如果全职教师一时不能满足教学需求，则可以聘请一些兼职教师，对于兼职教师的学历、教学能力也要进行严格要求，但是不要太过重视学历、职称这些条件，最为重要的还是要看这些人员是否具备较高的教学能力和丰富的实践经验，是否热爱教学工作，切记不要实行一刀切招聘原则，以免只是招到一些理论知识充足但是实践经验缺乏的人员。另一方面还可以从现有的财会教学人员中选拔一些教学成效突出的人员，然后让这些教育工作者对其他教师进行指导，带领他们共同进步，从而可以在整个专业营造浓厚的学习氛围，这样既可以激发其他财会教师的学习激情，又可以促使教师队伍整体实力变得越来越强。
        整体来讲，为了保证学生能够适应社会的发展，职高院校财会教学改革是十分必要的，在新时代背景下，社会对于企业财会岗位工作人员有了更高的能力要求，要求他们不仅需要有过硬的职业技能，更需要有良好的核心素养。因此在实际的教学中，院校可以通过制定合理的教学目标、开展校内实训、加强校企合作等各种方式，优化财会的实践教学体系，便为财会专业的学生提供更好的课堂教学。
参考文献
[1]马洪.浅谈职高财会专业加强技能实践教学的措施[J].赤子(上中旬),2015(08):287-288.