浅谈高校来华留学生工程类专业汉语课程设置--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅谈高校来华留学生工程类专业汉语课程设置

发表时间：2021/7/23 来源：《文化研究》2021年8月下作者：张婧

[导读] 目前，中国在海外的工程项目逐年增加，中国工程向世界展示着别样的中国力量。

沈阳建筑大学国际学院张婧沈阳辽宁

摘要：高校工程类来华留学生专业汉语现状，课程设置的必要性和相关问题
关键词：工程类、专业汉语、课程设置
        随着“一带一路”伟大构想的提出，“汉语热”逐年持续升温，沿线国家的来华留学生数量不断攀升，沿线64个国家在华留学生同比增幅达13.6%。而2021年以来打破了以学习汉语为主的来华留学生格局，越来越多的留学生选择学习汉语以外的专业。就读专业情况来说，教育、理科、工科和农学学生数量增加显著，均已超过100%，其中增长最快的学科为工科。
        随着科技高速发展，中国制造和中国速度正在以全新的姿态改变世界，中国的各项海外工程项目俨然成为了另一张中国名片，工程类专业也成为了无数来华留学生的第一选择。
        一、工程类专业来华留学生汉语课程现状
        根据国家教育部于2018年9月印发《来华留学生高等教育质量规范（试行）》的要求，来华留学生在本科学历教育结束前中文能力至少应达到《国际汉语能力标准》四级水平，硕士博士留学生则至少达到三级。当前留学生汉语教学主要分为两类课程，一类为汉语基础课程，由听说读写等基本需求出发，侧重留学生的汉语能力培养，对于零基础或基础薄弱的学生有重要意义；另一类为汉语应用型课程，由HSK及中国文化组成，侧重强化学生在生活和学习中运用汉语的交际能力，而中国文化课程帮助学生增强对汉语的认知，深入了解中国社会及民俗等。
对于学习工程类专业的来华留学生而言，目前针对专业汉语学习研究并不多见，专业汉语课程设计阶段尚属相对空白。
        二、开设工程类专业汉语的必要性
        目前来华留学生的汉语课程设置尚属于满足学生日常生活和学习的需要，上述两类汉语课程无论在词汇还是应用场景方面，都不能满足学生专业学习的需要。
        1.工程类来华留学生普遍汉语基础薄弱。
        据调查显示，大部分就读工程类专业的来华留学生仅有HSK二级到三级水平，并有相当一部分留学生是零基础。据教育部要求，来华留学本科生在学业结束前应达到汉语能力标准四级，研究生应达到三级，三级和四级的词汇量标准分别为600和1200。据现代汉语词频统计数据，以听懂专业课为前提下，需掌握的普通词汇约为4500-5000，更有更多的工程类专有词汇等。两者之前存在较大的词汇差，这部分就读工程类专业的留学生在汉语基础课程结束以后，工程类专业课程学习中包含大量日常生活中难以涉及的汉语专业词汇，这就使学习此类专业的来华留学生在学习中面临很大的困难，基础汉语和日常应用汉语已无法满足学习需要。
        2.工程类专业词汇专业性强，词汇量庞大。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        工程类专业主要包括机械类、材料类、电子信息类、土木类、工程管理类等种类繁多，下设专业上百个。各个类别之间差异巨大，以沈阳建筑大学专业设置来看，有包括土木工程、机械工程、无机非金属材料工程、给排水工程、工程管理等近20个工程类专业。来华留学生也主要集中在此类专业中，在课程设置上来看除了基础课程如高数、力学等，各个专业的课程设置不尽相同，专业词汇相差比较大。在结束目前的基础汉语课程和专业基础课之后，留学生面临大量的专业性词汇，没有专业汉语课程及老师的帮助下，给学生的专业课学习带来了很大困难。
        3.汉语基础课及应用课无法满足需求。
        集中授课的汉语基础课主要是为了满足汉语基础薄弱的留学生尽快适应语言环境，缓解陌生语言带来的学习生活压力。汉语应用课程和中国文化课程则是提升留学生的语言应用能力和文化认同感。上述两类课程主要内容均为日常生活场景，比如问路、点菜、旅游等等。而工程类专业又包含大量的专业词汇术语，此类汉语词汇在基础和应用汉语课中基本没有涉猎。以中国学生的高等教育为例，在经过了基础英语教育，有了相对较好的英语基础后，有些专业仍然需要学习专业英语。留学生同样，在仅仅具备基本的汉语交际能力情况下，专业汉语学习就变得十分必要。
        三、工程类专业汉语的课程设置相关问题
        由于工程类专业中的专业性词汇在日常生活中很少使用，首先该课程的设置应进行核心专业课程，核心高频专业词汇的统计和收集。工程类专业是一个宽泛的概念，下设内容繁多，很难进行一个全领域的统计收录，可根据各学科各高校的实际专业课程设置情况进行统计，找出核心课程，抓取高频重点词汇，设置应用场景，找出各专业术语中的关联性和差异性。
       基础汉语教材可满足日常生活语言的需求，但针对性不强不能解决学生在专业学习中遇到的专业词汇问题；汉语词典对专业类词语收录有限且仅有例句，无场景应用，学生理解起来有困难。因此，一本针对专业课学习的汉语教材就显得十分必要。为了提高留学生的专业学习水平和进程，适时编著工程类专业汉语教材更是当务之急。
        工程类专业汉语课程设置时间可根据不同专业的课程进程决定，以沈阳建筑大学为例，在一年的基础汉语课程之后留学生就进入了基础专业课的学习，此阶段的课程主要为高数、大学物理等，此阶段的汉语主要任务是强化应用能力，解决了留学生在日常学习和生活中的语言障碍之后，随着二年级下学期或三年级上学期大量的专业课程加入，专业汉语也应适时宜的同步开展。在留学生学习专业课的同时，帮助扫清汉语专业词汇的障碍。
        目前，中国在海外的工程项目逐年增加，中国工程向世界展示着别样的中国力量。各大中国工程基建类的公司也纷纷在海外建立分公司，一带一路沿线中国与各国往来频繁，至此工程类专业汉语课程不仅仅可以帮助在校学习的同学更好的推进专业课程学习，能够熟练的使用专业汉语在日后的工作中具备更多的优势，找到一份满意的工作。
参考文献：
[1] 百度文库 2021年来华留学生人数（最新版）
[2] 环球网来华外国留学生：到中国留学，我们才有希望和未来！2018-07-23
[3] 曹志坚试论理工类高校针对留学生开设专业汉语课程的必要性及相关问题兰州交通大学学报 2011年10月第五期第30卷