信息化教学软件在初中物理教学中的实践研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

信息化教学软件在初中物理教学中的实践研究

发表时间：2021/7/23 来源：《文化研究》2021年8月下作者：黄美华

[导读] 信息化教学软件在初中物理教学中的应用，是信息技术和物理教学深度融合的重要表现，同时是信息技术发展的必然趋势。

南昌经济技术开发区新城学校黄美华 330044

摘要：信息化教学软件在初中物理教学中的应用，是信息技术和物理教学深度融合的重要表现，同时是信息技术发展的必然趋势。近年来，信息技术教学软件越来越多，而且软件的功能越来越强大，为初中物理教学提供了极大的便利。文章以赣教云教学通2.0为例，分析信息化教学软件在初中物理教学中的应用实践。
关键词：信息化教学软件；初中物理；教学实践
        近年来，信息化教学软件产业得到了蓬勃发展，与信息化教育相关的软件和平台等越来越多，例如：课堂上应用的投屏技术、课后辅导作业的APP等。教师要充分利用信息化教学软件，提升教学质量。赣教云教学通2.0是一款在线的网络教学工具，可以用于备课、授课，还能够下载课程等多种场景，并达到最佳的教学效果。在初中物理教学中，赣教云教学通2.0的应用，扩大了物理课堂的容量，同时提升了物理课堂的教学效率。
        一赣教云教学通2.0在初中物理教学中应用的优势
        1多种实用工具让物理教学更简单
         赣教云教学通2.0中有很多实用教学工具，例如：电子课本、电子白板、虚拟实验室，这些实用工具极大地便利了物理教学工作。在这些工具中，还有一些简单的功能，包括手写笔、放大缩小等，让初中物理的教学方式更加多样化。以“电路的组成和连接方式”的教学为例，教师可以先利用电子白板播放展示这节课的内容，然后运用放大镜功能把电路图放大，帮助学生清晰地看到串联电路和并联电路的区别，此外，教师还可以利用不同种颜色的书写笔标注知识点。
        2营造出良好的课堂教学氛围
        在传统课堂中，黑板加课本的教学模式相对比较单一，长时间利用这种教学模式开展教学活动，让初中物理课堂教学氛围过于沉闷，削弱了学生学习物理的热情。而利用赣教云教学通2.0，教师可以根据实际的教学情况，调取资源库中的一些教学素材，比如：优质教学课堂、动态的微课视频等，突破教学中的重点与难点。这种教学方式的效果更加显著，而且直观易于理解。
        3扩大课堂的容量并拓展教学内容
        利用赣教云教学通2.0以后，教师可以方便地从网络上调取相关的信息资源，然后利用搜索的方式提取教材中的有关知识点，进一步补充课堂教学内容，帮助学生形成完整的物理知识体系。同时，教师可以利用赣教云教学通展示丰富的教学内容，实现教学内容的拓展与延伸。
        4可以避免粉尘带来的危害
        利用黑板板书教学过程中，每次擦黑板都会产生很多的粉尘。虽然这些粉尘都是在安全的范围当中，但是这种长期吸入粉尘会对师生健康产生一定的影响。而利用赣教云教学通2.0，能够提供一个信息化、智能化的教学环境，有效避免这一问题的出现。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二赣教云教学通2.0在初中物理教学中的实践应用
        1在物理教学备课环节的应用
        在备课环节，教师可以根据需要讲解的内容，从赣教云教学通2.0中调取相关的电子课本和教学课件。通过对学生的学情分析，设计出最适合学生的教学课件，提升教师备课的效率。教师可以把搜集到的教学资源储存在自己的资源库中，能够提高资源的搜索效率，避免浪费更多的时间。与此同时，赣教云教学通2.0和其他软件的兼容性非常强，当备课中出现的教学资源不合适时，教师可以结合实际需求搜索与课程匹配的图片与视频，从而让备课的效率更高。
       2在物理教学授课环节的应用
        首先，授课环节中教师主要是以纸质课本与电子课本相结合的方式开展教学活动，但是需要注意的是，赣教云教学通2.0只是辅助教学工作的，切忌完全抛弃纸质的课本。在教学中，教师可以先让学生初步了解教材的知识点，然后对电子课本的重点与难点进行深入的分析，充分利用赣教云教学通2.0的优势，将物理知识更加形象生动地展示给学生。同时，教师可以利用微课视频播放教学中的重点与难点，进一步突破教学中的重难点知识。物理实验中，教师可以制作出实验视频，能够让学生更加真实地看到实验的流程，便于学生在实验室中进行动手实践。
        其次，课堂实验环节中，可以利用赣教云教学通2.0自带虚拟实验室功能。由于物理实验的细节比较多、过程复杂，且很多学生不了解实验原理，导致实验流程混淆。根据这一问题，虚拟实验室利用flash动画操作的方式，把物理实验的每一个环节都区分开，确保每个环节都严格完成以后才能够进去到下一个环节。即使学生有不清楚的地方，平台上设置的有温馨提示，点开以后会再次重复演示这个实验过程，保证每个学生都可以掌握实验的所有流程，为学生后续的实验操作奠定扎实的基础。
        3在物理教学巩固环节的应用
        赣教云教学通2.0应用到巩固环节，可以及时反馈课堂的教学效果，而且可以促进师生之间的有效交流与互动。首先，在赣教云教学通2.0中有黑板和画笔等工具，教师可以随意地调取课件与白板，然后重点标记出课堂教学的重点与难点知识，及时消除错误的内容。对于学生不理解的知识，教师可以利用画笔及时圈出，从而帮助学生更好地理解。对于容易出错的内容，教师可以用不同的颜色进行标准，重点强调这部分内容，从而让教学内容更加直观。在教学通的辅助下，物理知识变得更加有趣，有效地激发学生学习物理的热情。
       其次，赣教云教学通2.0中，有专门为物理科目设计的练习题目，教师可以结合学生的学习情况，选择合适的教学内容。教师可以在全面分析学情的基础上，选择最合适的教学内容，并根据分析结果分层设计习题。同时，赣教云教学通2.0中有随堂检测功能，包含有很多物理练习题，可以更好地开展随堂检测。在学生进行练习的过程中，教师可以实时监控学生的学习情况，便于及时调整教学计划。最后，在作业的板块，教师可以结合教学需要，对作业库中的习题进行整合，然后设计出有一定难度梯度的习题，让不同层次的学生在规定的时间里完成任务。学生提交作业之后，系统会自动批改学生的成绩，并形成一份报告，报告中包含有学生的共性问题等，可以帮助教师全面把握学生对物理知识的掌握情况。
        结束语
        综上所述，赣教云教学通2.0的应用，让物理教学工作的开展更加便利，同时也对教师的教学提出了更高的要求，对此，教师需要进一步摸索赣教云教学通2.0的应用路径，确保赣教云教学通2.0能够更好地服务于教学活动，提升初中物理教学的效率。
参考文献：
[1]马得梅. 蓝墨云班课软件在物理助学中的应用研究[D].武汉：华中师范大学,2020.
[2]何姜玲. 信息化教学软件在初中物理教学中的实践研究[D].成都：四川师范大学,2018.