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试论小学网球教学中合作学习的运用

发表时间：2021/7/23 来源：《文化研究》2021年8月下作者：贾政

[导读] 《小学体育课程标准》的改革与发展推动了合作教学在网球教学的广泛应用，而且取得了不错的成果。

东阳市中天国际小学贾政

摘要：《小学体育课程标准》的改革与发展推动了合作教学在网球教学的广泛应用，而且取得了不错的成果。基于此，文章秉持现代体育精神，结合自身以往的教学经验，对合作学习在小学网球教学的应用进行了深入的分析，以期望通过文章的论述能够强化学生合作意识，提升小学网球教学质量，期望文章的论述能够给小学网球教学以参考。
关键词：小学网球；合作学习；实际应用
        一、前言
        随着我国经济的发展，人们越来越重视网球运动教学，相应的各个小学也开设了网球教学这门课程。而要想提升网球教学质量，就必须从学生兴趣出发，因为小学阶段的学生专注力薄弱，也是网球教学的一大难点。基于此，文章提出了采取合作法开展网球教学的观点。合作学习可以强化师生、生生的交流，可以激活学生的思维，可以让他们获得良好的学习体验。因为小学体育本身就有很强的交互性特征，而网球教学的交互性更为明显，所以利用合作学习开展网球教学，可以让学生很好的抓住网球运动特征、技术，进而提升小学网球教学质量。
        二、基于网球教学，开展小组合作学习
        （一）合理分组，合作学习
        在小学网球教学中，教师要根据本校网球场地、班级学生的实际情况合理分组，以在遵循学生自主意愿的基础上，划分为男女混合小组。在学习初期，以成员了解为主，包含同伴运动喜好、体能、运动强项与短板，同时也可以融入一些兴趣爱好内容。基于这一分组开展教学，可以保证网球教学的有序开展，可以强化同伴间的运动能力，而且每个组员可以根据自己的情况做出承诺，并在遵循小组章程的情况下，选出能力强、富有责任心的学生担任小组长。通过小组合作的方式，可以建立起组员间的信任感，可以为学生构建起良好的网球训练环境。
        （二）转变教学理念，突出学生主体性
        在合作学习指导下的网球教学中，需要教师转变理念，优化训练方式、小组合作形式，只有突出学生的主体地位，才能强化师生、生生的交流与互动，才能在双方的互动中让学生掌握训练技巧，进而提升自身的能力。以小组合作的方式开展学习，引导小组成员就网球技术、训练方法进行探讨，可以让小组看到自己的问题，并通过完善对策，提升小组网球能力。而且在小组推动下也能提升学生训练的积极性和主动性[1]。

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        （三）加强课内外的结合，为网球训练注入趣味因素
        要想提升小学网球教学质量，提升学生的网球技能，单靠小组的方式进行训练远不能达到要求，因此教师要注重合作学习的开展，通过为学生设置课下任务，比如步法练习、网球观摩赛等，拓宽学生的学习时间，而且还能丰富小学生的课下生活，为学生枯燥的学习注入更多的趣味因素。比如开展“网球沙包”形式的比赛，可以在训练学生移动速度的同时，提升网球训练的趣味性。
        二、基于网球合作学习，开展效果评价
        （一）构建良好的网球训练氛围，丰富学生知识体验
        以小组合作方式开展网球教学，不仅丰富了网球课堂内容，而且激活了课堂氛围，让师生与师生的交流更活跃，特别是小学生的网球知识、运动文化得到了明显的增强。通过大家的交流，分享了优质资源，拓宽了网球教学质量，而且大大激发了小学生网球学习的兴趣。
       （二）提升学生网球专业技能，帮助学生树立良好心理素质
        以小组合作方式开展网球教学，不仅可以提升学生网球技能，还能让学生深刻认识到网球运动的技巧，并将其熟练的应用到训练中来。另外，通过开展小组合作，学生不仅掌握了网球运动原理、技术要点，而且同学们之间的配合性更强、默契性更高。特别是通过合作学习，强化了学生的人际交往能力、提升了学生协调能力，而且可以让大家在合作中实现优势互补，并引导学生积极的改进自身的不足，并有效提升了小学生的网球运动能力。通过小组合作，小学生的自制力得到了提升，而且能够按照集体要求活动，小组合作态度也更加友好[2]。
        （三）增强学生合作意识，提升小学网球教学效率
        以小组合作方式开展网球训练可以让学生形成良好的合作精神，可以让学生在日后的学习中能够主动与他人合作。通过小组合作，同学们有了共同的奋斗目标，同时在目标的指引下制定完善的训练措施，并在共同训练中感受到自身肩负的责任，进而让队友更和谐，并助力小学网球教学质量的提升。
        结束语：
        在教学体制的改革与发展下，做好对教学模式的研究非常重要，这已经成为小学教学质量的重要途径。合作学习指的是在师生共同参与下，以小组为单位，通过组内成员的配合共同完成学习任务。综上所述，以小组合作的方式开展小学网球教学，可以强化学生合作意识，可以提升学生网球能力。基于此，教师要积极转变理念，做到对小组合作的指导，以突出学生主体地位，实现小组合作效率的最大化。通过小组合作，提升了学生集体荣誉感，丰富了学生的网球知识、网球运动文化。可见，以小组合作方式开展网球教学可以取得很好的效果，可以推动小学网球教学的有序开展。
参考文献：
[1]贾海波.略谈合作学习在小学网球教学中的运用[J].明日，2019（006）：1-1.
[2]刘建锐.?乐肇炜.合作学习教学模式在网球教学中的应用研究[J].中外企业家，2016（006）：187.