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初中物理教育教学中如何培养学生的逻辑思维聂启健王琪郑前

发表时间：2021/7/23 来源：《文化研究》2021年8月下作者：聂启健王琪郑前

[导读] 物理学是初中和高中教育中的一门重要学科。在新的教育形势下，初中和高中的物理教学也受到了高度重视，这直接对初中物理教学提出了新的要求，即在初中物理教学中更有效地培养学生的逻辑思维能力。

西华大学理学院聂启健王琪郑前四川成都 610039

摘要：物理学是初中和高中教育中的一门重要学科。在新的教育形势下，初中和高中的物理教学也受到了高度重视，这直接对初中物理教学提出了新的要求，即在初中物理教学中更有效地培养学生的逻辑思维能力。其实，初中物理学习阶段就是让学生在学习初中物理知识的基础上学习物理，从而为高中物理的学习做好准备，从而培养学生的逻辑思维能力，帮助学生消化、巩固抽象的物理知识，提高学生的物理学习效率。因此，教师要合理利用教学资源，采取灵活有效的方法，培养和提高学生的逻辑思维能力。本文主要分析了在初中物理教学中如何培养学生的逻辑思维。
关键词：初中物理；教育教学；逻辑思维能力；有效措施
        物理学是一门逻辑严密的学科。学生必须通过自己的推理、判断、分析和认知得出结论。与文科相比，物理学更注重结果的严格性，而不是个人感情。如果你想学好物理，你首先必须有一定的数学基础。数学是物理学的基础，但物理学不是简单的计算，而是通过生活中的一些事情，找到物理问题，然后用数学方程式解决它们。当学生第一次接触物理学时，他们的思维很难改变，他们可能仍然停留在数学思维上。这就要求教师在教学过程中有效地引导学生，让学生通过实际案例得出正确的结论，最终培养学生的逻辑思维。
        一、逻辑思维的概念以及培养的重要性分析
        所谓逻辑思维能力，通俗地说，是指学生通过推理、判断等思维方式，分析相关知识的本质和内涵。对于初中物理知识来说，通过对物理知识的学习，培养良好的逻辑思维能力，分析和把握事物的本质是非常重要的。
        一般来说，在初中物理教学中培养学生的逻辑思维能力具有重要的意义和帮助。一是能加深学生对理论知识的理解和掌握，有效提高学生的物理学习能力，掌握正确的物理学习方法；二是有利于提高学生对物理知识的判断、应用和实践能力，对促进和发展学生的物理素养具有重要意义，可以有效提高学生学习物理的效率。
        二、重视观察能力的培养，提高学生综合能力
物理学是培养和提高学生科学素质、科学研究能力和科学思维能力的重要基础课。因此，对于教师而言，在日常的教育教学活动中，要夯实基础，培养学生良好的学习习惯，进一步培养其创新思维意识和能力，促进学生综合素质的提高。因此，要注意引导和培养学生的观察能力。物理学的知识点大多来自生活中的现象和问题。通过观察日常生活中的各种现象，我们可以探究其中的奥秘。因此，为了加深学生对外界事物的记忆，他们必须具有较高的观察能力，这也是他们探索科学的前提。在课堂教学中，教师不仅要口头传授课文知识，还要通过实际操作和探究活动逐步建立学生的观察能力，使学生能用物理知识解释生活中的现象，具有科学探究的精神。例如，我们可以用科学知识来解释为什么当插入鱼时，鱼在水中是在我们的肉眼之下，为什么苹果会自然落下。

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        三、实验教学，调动学生探究欲望
        在初中物理教学中，有很多关于实验的内容。在传统的课堂教学中，教师会直接把理论知识的方法讲给学生听，直接把实验内容讲给学生听，让学生可以不用思考就能独立学习。实验教学活动的目的是引导学生发现材料的本质，了解身体发展的规律，培养学生的创新思维能力。在课堂教学中，教师应改变传统的教学方法，让学生积极参与课堂学习，使学生掌握实验方法，研究和分析实验现象，从而培养学生的探究能力，使学生在学习中不断思考，从而形成严格的逻辑思维和推理能力。
        例如，在讲授阿基米德原理时，教师可以将教学内容设计为实验，引导学生通过实验验证阿基米德原理。在课堂上为学生准备实验设备:复式检票机、量杯、弹簧测力计、量筒等。让学生自己读课本。然后让学生在课后收集相关信息并分析问题。理论与实践相结合，可以培养学生的思维能力和学习能力，有利于教学活动的开展。
        四、训练发散思维，培养学生逻辑思维
        许多学生会形成一种习惯性的思维方式，这就使一个问题很难与另一个或多个问题联系起来。在这种情况下，学生的思维空间很容易受到限制，不能更全面地分析和解决问题。为了让学生学会通过一个问题解决更多的问题，教师需要不断培养学生的发散思维，使各种知识在物理学习中得到灵活运用。通过这种方法，不仅培养了学生的逻辑思维能力，而且方便了学生的学习。学生也可以将这种思维应用到其他学科。随着中国经济的发展，媒体的方式也在改变，教师的教学方法也在改变。传统的教学模式已经不能满足学生的学习需求。教师需要改变传统的教育教学观念，确定学生的主体地位，调动学生在课堂上的学习积极性，让学生大胆地提出自己的问题，从而提高学生的物理知识水平。
        结束语：
        综上所述，开展初中物理教学，必须重视学生逻辑思维的培养，重视学生的观察能力，理论联系实际，做实验培养学生的发散思维。物理学是一门逻辑性很强的学科。物理教师应善于掌握有效的物理教学方法，促进学生的灵活思维，健康快乐地发展，有效地提高学生的逻辑思维能力，为学生将来接触更高水平的物理学习打下坚实的基础。
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