李鹤
天津电子信息职业技术学院 天津市 300350
摘要：职业教育水平的提升有利于国家实力的提升，学徒制已经成为职业学校学生学习的重要方式。学徒制是一种学校与企业联合发出的新型人才教育模式，的有利于学生尽快学习专业知识，应用学徒制对提高学生的综合素质以及加强对专业实践技术的学习有巨大帮助，这种学习模式给学生带来尽可能多的实践机会，有利于提升学生对工作参与度。分析现代学徒制的发展情况以及存在的问题，并给出合理的建议，使航空维修专业中现代学徒制有良好的发展。
关键词：现代学徒制；航空维修；职业教育
引言：
现代学徒制是职业教育的最佳教育方法之一，只有将学生的学习与实践相结合，避免只有理论知识，没有实践经验的劣势，同时，学徒包含了学生和徒弟，在这种新型教育方式的背景下，学生能够提高行业知识学习的能力，并且对自身综合素质的提高有帮助。本文主要讲述在航空维修专业的现代学徒制给学生带来的便利。人们的经济水平不断提升，对出行方式的要求也越来越高，因此，民航的诞生是势在必行，随着民航受到的关注增多，发展速度较快，对飞机的维修工作是重中之重。
一、发展现状
学徒制是由国外引进的，传统的学徒制是由师傅带着徒弟学习一门手艺，但是，随着科技的进步以及工业的发展，传统手艺被机器取代，手工艺产品渐渐由工业机器代为生产。针对这种演变，一些研究人员发现，学徒制还是有迹可循的，经过不断地创新和研究，现代学徒制得到了推广，经过详细地研究以及理论知识，在适应国情基础上，发展现代学徒制不仅有利于对学生的培养，并且将学徒制发扬光大。这种教育模式加强了理论和实践的结合应用，使学校和企业共同培养学生，既能加深学生对理论知识的理解，也能强化学生对技能的应用，使学生掌握的能力尽可能地达到企业的满意，也能使学生尽快融入社会，找到一份安稳的工作。经过我国的精心研究，选取优秀单位进行实践工作，既能发现问题，又能使现代学徒制有良好的发展[1]。综上所述，运用学徒制在航维修的发展时，既要学习国外先进资源，也要对内进行改革，尽可能地适应国内的发展情况，使人才培养计划更加成熟，在实际运用中还存在需要改进的问题。
二、存在的问题
在迅速发展过程中，民航的发展也丝毫不落后，飞机数量日益增加，飞机维修单位对高尖端技术人才的需求量不断增大，使全国各地的职业技术学院增加航空维修专业，根据航空维修企业的公告表明，非常缺乏航空维修的人才，飞机的受损速度已经大大超出了维修人员的工作量，造成这些现象主要来源于拥有高尖端技术的人才太少，而培养出优秀的飞机维修人员需要花费6年的时间，但是，新上任的员工的工作程度不一定能达到标准，同时，职业教育培养的人才与飞机维修企业需要的人才之间有一段工作经验的差距，综合来看，现代学徒制的试点工作应当有序进行，需要各方面的协助配合，现代学徒制的实施还需要以下三个角度分析[2]。
（一）国家
没有制定严格的管理制度对其进行管理，现代学徒制的发展还不够完善，需要有监管部门对其进行严格的监督，当前背景下，现代学徒制的实行没有保障，政府给予的激励也是不够的，需要严谨的管理制度进行改善。没有严格的监督，每个试点都无法达到期待的效果。因此，对各个职业学校和各大企业都要进行支持政策，既要加强学生对其专业学习的积极性，也要给予企业优化政策，使之积极响应现代学徒制的发展[3]。
（二）企业
飞机维修行业对航空维修人员的需求量日益增加，由于航空维修是一项包含高尖端技术的专业，条件优厚，很多行业由于各种原因开始转行到航空维修行业，各大职业学校也都纷纷开设航空维修课程，尽管有着学校和企业的双重磨练，学生的技术水平还是达不到企业要求的条件，实训机会少，实践能力差，技术水平不到位等问题，学生完成实习后选择异常的道路都会使航空维修领域少一个专业技术人员，企业大量的投入资金和资源，却得不到一批拥有技术的人才，使现代学徒制无法继续延伸下去。因此，需要做出应当的改变，将企业现场作为教学的最佳地点，使学生能够在现场学习航空维修知识，也能在很大程度上增多学生对航空维修方面的实践机会。
（三）职业学校
职业学校也需要有精明的领导者，能够顺应时代的发展。但是，很多职业学校没有明确的目标，随波逐流，导致职业学校盲目开展了很多项计划，最终却没有达到良好的效果。
针对上述问题，要想将学徒制尽可能深入，就需要充分调动企业去和职业学校联合，设立监管部门，对职业学校和企业的合作做到一定的监督作用，将先进的现代学徒制落实到学校和企业，引导学校以培养学生实际经验为主，为学生提供良好的平台。在航空维修专业中，实施现代学徒制试点规划，大力培养学生的专业技能[4]。
三、结束语
学徒制在航空维修专业的应用已经非常广泛，实施现代学徒制有利于对学生专业技能的培训，强化学生对飞机维修的学习经验，将课本知识与现实实践相结合，使市场需求与学生的学习内容相匹配，方便学生的未来工作。实现现代学徒制需要依靠政策的支持，相关单位的监督管理，以及有详细的管理规划等，这些问题都是有待相关人员去解决的。
参考文献：
[1]姜舟. 现代学徒制在航空维修专业的应用分析[J]. 科技创新导报, 2018, 15(22):194-195.
[2]张艳, 吴冬. "双高"背景下飞机机电设备维修专业现代学徒制路径探索[J]. 科技经济导刊, 2020, v.28;No.710(12):160-160.
[3]孙中涛, 赵芹, 梁海峰. 现代学徒制模式下"双导师制"师资队伍建设的探索与实践——以飞机机电设备维修专业为例[J]. 机械职业教育, 2019, No.405(10):63-66.
[4]徐飞, 刘远祥. 航空维修类专业现代学徒制人才培养模式的建设探讨[J]. 无锡商业职业技术学院学报, 2018, 18(1): 75-78.