刘岩朋1 锡尼科娃·维多利亚·弗拉基米罗夫娜2
1黑河市应急管理局
2阿穆尔国立大学 阿穆尔州布拉戈维申斯克
摘要：社会工作当前的本质属性属于一种具备社会性质的服务。在目前我们国家社会持续快速发展转型的发展时期，社会工作当前所可以提供的一种专业社会服务针对构建和谐社会具备不可忽视的意义。高校其本身属于对社会工作专业人才进行培养不能够缺少的阵地，特别是最近几年，国内一些高校所进行的社会工作教育在保持持续发展进步的过程中也需要面对很多发展的挑战。
关键词：社会工作教育;困境与对策
一、国内社会工作专业的高校建设情况
按照有关的数据统计结果分析，在发展到2018年的年底，国内一共有348所高校设置了社会工作的本科专业;150所高校以及相关的研究机构开展了社会工作硕士教育;当前已经建成了开展社会工作的博士点共计17个。每年能够对向社会进行输送社会工作专业人才可以达到4万人。
二、高校社会工作教育发展的困境
1.师资力量薄弱
目前，我们国家社会工作专业教师队伍建设存在滞后的情况。因为我们国家社会工作专业发展的时间相对较晚一些，初期进行培养的专业社会工作人才的数量并不是很多，同时因为国家政策对其给予的大力支持，全国范围中并未掀起一场从事社会工作专业的一种学科建设的发展热潮。供需关系失衡的问题较为严重，许多地方高校社会工作相关专业的教师数量并不是很充足，教师队伍进行建设过程中有很多都是兼职教师或者是从其它的一些学科中不断的“转型”而来的，真正是“科班出身”的教师相对比较少。教学和研究以及实务相关的经验并不是十分的充分，这种情况对于学科教育具备的专业性产生很大的影响。
2.专业社会认知度低、认同感不足
社会工作专业当前在我们国家已经成为了一门全新的学科，社会针对社会工作缺少一个非常清晰并且明确的了解以及认识，不但针对当前社会工作服务项目在具体的类型上无法有效的进行划分，甚至其针对社会工作者以及志愿人员经常会产生混淆的问题。公众针对社会工作给予的关注度力度较低，认识的程度相对偏低，有关宣传以及报道也并不是很多，其中不具备专业知名度以及普遍的社会认同。针对当前社会工作专业自身的清理来说，其在高校学科进行建设的时间并不是很长，在当前学科上的专业发展和专业实践的相关经验，以及专业储备等多个方面都缺乏历史的积累以及有效的沉淀，专业的凝聚力以及向心力并不是十分的充分，使得一些学生缺少对于这一专业的认同感，因此在学习过程中的积极性较低。
3.人才培养机制不合理
国内当前有部分很多高校除了建立社会的工作当前的专业核心课程以外，对于涉及到老年社会工作以及青少年社会工作还有对于具体地区的特色课程设置与其他专业进行对比这些方面都有比较大的差异，学科教学上上不具备灵活性并且实用性也无法得到高效的融合。社会工作专业当使用的实践形式指的是课程实践以及毕业实践和实习实践等三遍。按照目前社会工作在专业上给出的要求，专业实践当前所需要的时长一般不能够低于800小时。高校通常可以为多个专业配备有关的实验室去开展课程实践以及有关内容的研究，但是在许多地方高校中，社会工作专业相关的课程实践经常最后都流存于形式，其本身不具备专业性，师资力量上的不充分且费用上的替换让实践相关的内容以及实践获得的效果都会产生很大的影响。
去设置校外的实践基地，而现实里因为地方社工在发展上的水平和高校内部层次之间产生很大的差异，出于大城市的高校可以得到非常多的社会资源，而当前很大一部分高校 集中于中小城市，实习机构和专业实践基地不足的现实情况很难满足实践教学的需要，从而学生的理论与实践存在脱节，实践能力和应用能力无法得到有效锻炼。
4.学科教育本土化发展水平不足
社会工作发源于西方国家，社会工作其设计到的领域相关理论主要是从西方国家发展至今，尽管这几年我们国家学者开始致力于中国当前发展国情对于中国社会工作的本土化理论进行摸索，获得了很多理论成果以及实践经验，可是本土化理论所进行的探索属于一条非常漫长持续的道路，要通过时间以及实践的不断考量，才能让其朝着持续的方向进行发展。目前地方高校社会工作教学所用到的教材屈指可数，大多是对西方理论的解析和简单探索，缺少结合我国具体现实能在当前社会工作实践过程中起到了指导作用的一种本土化理论，其不能够使得学生真正的达到学以致用的目标，本土化教育当前的发展水平呈现出了非常严重的滞后问题。
三、高校社会工作教育发展的对策
1.提升社会认同度
从社会层面来进行分析，要充分将主流大众媒体具备的科普宣传作用发挥到位，运用公益广告以及报纸报刊，还有新闻资讯等一些形式，通过这一种方式不去提升人民群众针对社会工作以及社会工作服务体系上的了解以及了解程度。并且还需要不断的引导学生使其能够形成对于本专业知识的认同度，扎实进行学习，侧重实践，具备坚实的理论以及实践基础才可以真正的具备服务为社会服务的能力。
2.壮大师资队伍，提升专业化水平
培育一只具备专业化素养以具有充分实务经验的从事社会工作的专业优秀教师队伍，只有这样才能够推进高校社会工作教育的持续快速发展，也只有这样才能够真正的培养出与当前现代社会发展需求保持一致的具备专业化和职业化发展素养的一些社会工作人员。除此之外作为高校还需要强化在人才上的引进力度，积极的与国内社会工作专业发展较为突出的高校去进行积极的交流与合作，定期聘请知名学者进入学校开展相关的讲座，组织相关的老师进入到高校去培训学生的学习，使得师资队伍当前的专业素养得到提升，参照一些高校采取的先进教学形式。
3.优化课程设置，教学与实践相结合
高校在当前专业课程的设施上需要保持自身的灵活性，塑造一个具备本地区发展特点的一个特色课程。并且，还需要注重将实践和日常的教学保持融合，积极与多方社会资源进行连接，不断的拓宽学生在校外建立实践基地，并且积极的和实践基地形成一种良性互动的合作化培养形式。
4.强化社会工作朝着本土化发展研究
高校需要关注社会工作朝着本土化发展的研究，尽力社会工作进行专项研究的相关课题，学校中的资源也需要保持适当的倾斜，并且不断提升资金上的扶持力度，激励教师与学生积极的进行科研工作，促进社会工作理论朝着本土化发展的研究。
结论
社会工作尽管在我们国起步的时间比较较晚，可是其具备非常广阔额一种发展前景，在当前公共服务以及社会需求不断朝着多样化发展的背景影响下，高校社会工作教育所进行的优化以及发展针对满足我们国家不断提升的社会服务需求起到了不可忽视的意义。
参考文献
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