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新时期增强党校思想政治教育的实效性的探讨

发表时间：2021/7/28 来源：《比较教育研究》2021年7月作者：张建华

[导读] 随着我国发展步伐逐渐加快，国家对于人才的需求量越来越大，各个学科领域的教育工作者任重而道远。党校是传播中国共产党精神为学员进行思想政治教育的重要基地，身负重要的使命。随着时代的发展，科学技术日新月异，党校能够采用的思想政治教育手段日趋多样化，国家对人才的需求也更高更广，为了能够让中国共产党的队伍拥有更强大的实力，党校必须要根据新时期国家对于人才的需求情况，培养出更多拥有科学思想观念和政治意识的人才

张建华四川省甘孜州乡城县委党校
【摘要】随着我国发展步伐逐渐加快，国家对于人才的需求量越来越大，各个学科领域的教育工作者任重而道远。党校是传播中国共产党精神为学员进行思想政治教育的重要基地，身负重要的使命。随着时代的发展，科学技术日新月异，党校能够采用的思想政治教育手段日趋多样化，国家对人才的需求也更高更广，为了能够让中国共产党的队伍拥有更强大的实力，党校必须要根据新时期国家对于人才的需求情况，培养出更多拥有科学思想观念和政治意识的人才。本文首先对新时期党校思想政治教育实效性提升的迫切性进行了分析，之后提出了当下思想政治教育实效性提升的瓶颈，并且给出了提升实效性的策略。
【关键词】新时期；党校；思想政治教育
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）07-039-01

        在我国政府的英明领导下，我国迎来了发展的新时期，国家发展在面临着重重挑战的同时也抓住了大量的机遇。党校是专为中国共产党培养人才的地方，弘扬了中国共产党优秀的精神，对于社会的建设、国家的发展乃至人民的幸福都起到了重要的作用。为了能够让我国党中央政府拥有强大的队伍用于战胜挑战和抓住机遇，党校需要根据新时期国家对于人才的需求培养出更多符合时代气息的人才。思想政治教育工作是党校的重点教育工作，会对党校的学员的思想与行为产生强大的影响力，因此党校思想政治教育工作的实效性需要得到提升。本文以新时期为背景，讨论党校思想政治教育实效性的提升策略。
        一、新时期党校思想政治教育实效性提升的迫切性
        新时期党校思想政治教育的实效性必须要尽快提升，这主要是因为我国正处于发展的关键阶段，在这个阶段如果国家进步的速度跟不上国际化发展的速度，就会出现退步的窘迫问题，作为中国共产党领导的国家，党校成为了我国思想政治教育的核心地带。党校思想政治教育的实效性决定了我国党员、预备党员以及入党积极分子的思想政治层次性与深度，进而对其生活与工作产生巨大的影响。
        二、新时期党校思想政治教育实效性提升的瓶颈
        （一）教学手段急需推陈出新
        在新时期党校思想政治教育工作的节奏需要加快，只有这样才能跟得上我国发展对于人才的需求程度。当前，大多数的党校在进行教学的时候仍然沿用传统的教学方法，教学人员作为主讲人员对学员进行培训，在培训过后采用写报告的形式递交学习心得等。在这种教学方式下，教学人员虽然采用了科技设备，例如，计算机、多媒体设备、手机等工具，但是学员真正能够消化吸收并且深入感悟的内容并不多，因此这种教学手段应当进行革新，如果不能及时地更新教学方法，跟上时代发展的步伐，就会导致思想政治教育实效性降低。
        （二）教学内容需要进一步体系化
        党校的教学内容大都以党章、马克思主义基本原理、邓小平思想、毛泽东思想、国家最新的会议和政治思想为主要的教学内容，党校会为这些内容制定具体的教学计划，但是这样的教学计划并没有明显地体现出体系化。

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所谓的体系化就是将教学内容进行分支，将各个分支之间的关系整理清楚，再将各个分支整合到一起，从而形成一个强大的主干。当前的党校思想政治教育计划存在着较高的未知性，即国家召开了重要的会议或者在领导发表了重要的讲话之后，党校会根据会议的内容和领导的讲话内容安排党课培训与任务，这就会导致每一次的培训之间的关联度和粘连性降低，教学内容也难以整合为一个体系。
        三、新时期党校思想政治教育实效性的提升策略
        （一）建立数字化学习管理平台，线上与线下相结合
        为了能够尽快提升党校思想政治教育的实效性，需要党校紧跟时代的步伐，建立数字化的学习管理平台，统一化地组织学员注册平台会员，并且为学员安排平台使用教学培训。建立数字化的学习管理平台是为了让学员能够以线上和线下结合学习的模式接受党校的思想政治教育。首先，党校可以上传培训的视频供学员在线上独立进行学习，并且为这些视频布置适量的学习任务以检测学员在观看视频之后的学习效果。其次，党校可以减少面对面培训的次数，将部分面对面的培训改为线上直播课程，这对于工作任务繁重的学员而言具有重要的意义，既可以减轻学员的时间压力，还能够减少培训与工作上的冲突。其次，学习管理平台应当具有全面化的学习数据统计分析能力，党校的教学人员能够通过后台的大数据分析，了解每一位学员的学习情况，通过学习管理平台向学员提供更加科学的学习建议。这样的教学模式能够让学员根据个人的实际情况合理地安排学习，从而能够更加高效地提升思想政治教育的实效性。
        当然，对于一些新出台的国家政策以及重要的思想，党校还是应当采用面授的形式，积极地与学员进行沟通。可以采用会议沟通交流的培训模式，即每一位参与培训的学员都应当被均匀地分配到一个会议讨论小组中，在接受了主讲人的教学培训之后，为学员预留出足够的时间，以小组为单位根据培训的内容进行会议讨论，这可以作为对学员学习成果的考察形式，每一个小组在会议讨论结束之后都应当反馈出讨论的结论。
        （二）教学内容PDCA管理方案
        在新时期我国发展所需要的思想政治内容不断地翻新，因此党校的思想政治教育内容也应当根据国家的发展情况进行变化。PDCA循环管理模式就是能够帮助党校教学工作者不断地更新教学内容的管理方式，即先做好教学内容的计划工作，再执行教学计划，之后再对执行的情况进行检查，根据国家最新的发展思想调整教学内容与计划，这是一个循环往复的过程，因此教学内容也永远紧跟着国家新时期的发展需求，通过采用正确的教学方式，达到提升党校思想政治教育的实效性的目的。
        四、结语
        新时期党校思想政治教育的实效性提升工作迫在眉睫，在我国的社会中，参与党校学习的人员都是各个行业的佼佼者，因此对各个行业的发展也拥有着举足轻重的影响力，只有提升党校思想政治教育的实效性，才能够为这些人才提供紧跟时代步伐的思想政治教育，帮助人才拥有符合时代气息的思想政治精神文化内涵，使其在各自的岗位上发光发热，推动我国社会的进步与国家的发展。
参考文献：
[1]王联合,李瑞军.新时期党校思政教育实效性提升策略分析[J].中国报业,2019(16):102-103.
[2]潘忠倩.新时期党校思政教育实效性提升策略分析[J].品位经典,2019(07):73-74.
[3]陈峰.新时期增强党校思想政治教育实效性的途径分析[J].哈尔滨职业技术学院学报,2018(05):105-