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农村幼儿园高效开展户外体育活动的实践研究

发表时间：2021/7/28 来源：《比较教育研究》2021年7月作者：罗勤

[导读] 《幼儿园指导纲要》指出：“幼儿园要开展多种有趣的体育活动，特别是户外、大自然的活动，培养幼儿积极参与体育锻炼的积极性。”与城镇幼儿园相比，农村的幼儿园资源比较缺乏。在现有的资源下进行开展体育活动是教师应该关注的问题。幼儿精力十分旺盛，需要一些体能运动将精力消耗掉。农村幼儿园里的幼儿从小接近大自然，能够在田野间进行游戏，这也是农村幼儿园的优势。但是，部分农村幼儿园教师缺少对户外体育活动的认识，在教学

罗勤四川省宜宾市翠屏区金秋湖镇明威中心幼儿园
【摘要】《幼儿园指导纲要》指出：“幼儿园要开展多种有趣的体育活动，特别是户外、大自然的活动，培养幼儿积极参与体育锻炼的积极性。”与城镇幼儿园相比，农村的幼儿园资源比较缺乏。在现有的资源下进行开展体育活动是教师应该关注的问题。幼儿精力十分旺盛，需要一些体能运动将精力消耗掉。农村幼儿园里的幼儿从小接近大自然，能够在田野间进行游戏，这也是农村幼儿园的优势。但是，部分农村幼儿园教师缺少对户外体育活动的认识，在教学中只是让幼儿进行自由活动，不利于幼儿的发展。教师应该利用农村现有的资源增加户外运动，增强幼儿的身体素质。
【关键词】农村；幼儿园；体育游戏活动；
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）07-036-01

        引言：幼儿园的户外活动一直都深受幼儿的喜爱，其符合幼儿的身心发展特点，在农村也是一样，而且，农村的孩子从小就活泼好动，更是喜欢户外活动。教师要给幼儿提供具有多样性和多变性的活动形式，让幼儿积极投身体育运动中，从而顺利开展农村幼儿园户外体育活动。
        1.要制定好游戏活动规则，为幼儿活动做铺垫
        为了保证幼儿活动的安全性，教师要定制好活动规则，要让幼儿谨记活动规则，再去进行游戏。幼儿要保证在游戏中自觉遵守规则，从而养成良好的规则意识。例如，老鹰抓小鸡游戏是教师和幼儿一起参加的一项游戏活动。教师当鸡妈妈，幼儿就是小鸡仔。教师再选一名幼儿出来当老鹰。小鸡仔们要在妈妈的臂膀下躲好，排成一排，紧紧抓住前面同伴的衣服，时刻保持警惕以免被老鹰抓住。教师在带领幼儿玩耍之前要制定好规则，比如老鹰的角色是单一的，幼儿容易争抢。因此，教师要公平公正地进行安排，让幼儿都能积极参与，并遵守游戏规则。幼儿要养成规则意识，才能更好地进行游戏。这样有利于增强幼儿的行为意识，有目标性地进行游戏。教师在制定游戏规则时要考虑幼儿的接受范围，要确保自己所制定的内容符合幼儿的心理。幼儿年龄太小，在游戏过程中常常投入太深而忘记规则，导致与同伴发生争执。教师就需要在游戏中时常关注幼儿，给幼儿正确的指导，让幼儿有序地自主地进行游戏，从而使幼儿的素养得到有效提高和发展。
        2.打破常规，将大小班的界限消除，一起进行活动
        虽然同样都是幼儿，但是大小班的幼儿有着极大的不同。大班幼儿在教师面前是小宝宝，但在小班幼儿面前就是个“小大人”。因此，教师可以打破常规，让两个班集体一起进行游戏活动。这样能培养大班幼儿的责任心，提高两个班级幼儿对活动的兴趣，兴趣是幼儿最好的老师。教师可以让每位大班的幼儿带领一位小班的幼儿，手拉手进行户外活动。

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在此期间，大班的幼儿要负责照顾小班的幼儿，要担任起大哥哥、大姐姐的身份。两班一起进行活动还方便教师对幼儿开展德育教育。例如，幼儿去器材室拿器材时，教师要明确告诉他们不许哄抢，给幼儿说明蜂拥而上会导致危险、发生踩踏，会让自己或者其他小朋友受到伤害。教师要借用一切机会对幼儿进行德育教育，使幼儿养成良好的行为习惯和意识。农村幼儿园的幼儿几乎都是互相认识的，因此在打交道上面比较容易。教师通过让两个班一起活动，能够增加幼儿之间的亲密度，使幼儿学会团结友好，有利于从小就培养幼儿的爱心、责任心以及团结协作意识。
        3.要丰富户外的游戏活动，提高幼儿的参与度
        游戏的活动类型要丰富多彩，要足够新颖才能激发幼儿的兴趣。农村虽然在娱乐设备上不如城镇的健全，但教师完全可以利用周边环境进行改造和搭建。例如，在农村的树林里面，教师就可以为幼儿搭建跷跷板、秋千、高低杠等简单的娱乐设备。教师还可以带幼儿去村里体验“农家乐”，并借此机会让幼儿了解到农民伯伯的艰辛，让幼儿懂得珍惜粮食、体谅自己的父母。比如：（1）教师可以组织幼儿去看农民伯伯种植蔬菜，并组织幼儿去帮助农民摘瓜果蔬菜，减轻农民伯伯的负担。教师还可以在学校附近的空地或者学校里面适合种植的土地上进行翻土和耕种，帮忙给幼儿开拓出一小片土地，让幼儿撒种培养，每天细心呵护幼苗茁壮成长。（2）在天气晴朗的时候，教师可以组织幼儿动手制作风筝，举行放风筝大赛。制作风筝时，教师要提醒幼儿注意安全，并耐心指导幼儿制作出简单的风筝。幼儿可以以小组为单位合作进行制作。这样可以培养幼儿的合作意识。放风筝也是需要技巧的，这就需要幼儿耐心、仔细地学习。通过学习放风筝，幼儿不仅可以提高动手能力，还能够在面对困难和挫折时坚持不放弃。农村非常适合放风筝，有些山坡地势较高、风力大，教师就可以组织幼儿进行风筝大赛。户外游戏活动的种类有很多，并且不同的游戏活动可以培养幼儿不同的能力。例如，培养幼儿的平衡协调能力的活动有：滚铁环、顶沙包、金鸡独立、两人三足；培养幼儿走、跑、跳等动作的活动有：跳皮筋、机器人格子、老狼几点了、踢毽子；培养幼儿自我控制能力的活动有：123木头人、瞎子摸鱼；培养幼儿力量的活动有：掰手腕、顶牛、双人推车、斗鸡。甚至，教师还能利用村里的竹棍制作少数民族的活动器械，如竹竿舞和扁担舞等。教师要利用现有的材料制作出各种道具，供幼儿学习和开展活动[1]。
        结论：
        简而言之，幼儿园教育是我国基础教育和素质教育的开始阶段，对幼儿的身心健康和成长发育有重大的影响，好的幼儿教育会让幼儿终身受益。体育游戏是有效提高幼儿身体素质和心理素质的运动项目，还能培养幼儿良好的意志和品质。幼儿园是体育运动开展的主要场地，农村幼儿园中体育运动的开展比较随意，教师没有很好地认知和对游戏的了解，这就需要教师不断更新教学理念，创新教学方法，在平时的教学实践中积极累积有效的教学方法，科学灵活的利用农村的现有条件为学生创造良好的学习氛围。
参考文献：
[1]黎丹妮.幼儿混龄户外游戏活动的策略研究[J].科教文汇(中旬刊),2020(1).