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浅谈提高中职体育课堂教学有效性的措施

发表时间：2021/7/28 来源：《比较教育研究》2021年7月作者：钟金霞

[导读]

钟金霞四川省中江县职业中专学校
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）07-074-01

        增强青少年体质是关系国家和民族未来的大事。提高中职体育课堂教学有效性，就是为了进一步加强青少年体育、增强青少年体质。中职体育有效教学应当是按照国家教育方针和课程计划的要求，在规定的时间和地点，依据中职体育课程标准，使全体学生都达到课程标准所要求的基本标准，同时又体现个体差异的不同发展的师生共同的体育活动。以进一步提高中职学生的能力，而加强教改研究，上好体育课，提高教学质量，促进中职学校体育课堂教学有效性。
        一、把握学生心理需求，提高中职学校体育教学质量，从而提高体育课堂教学的有效性。
        1、通过调查了解学生心理需求
        一是调查目标：通过调查，能较准确地了解和把握职校学生对体育运动的基本态度和要求，以便教师更好改进教学，为使学生更好地掌握体育基本知识、技术、技能，提高身体素质，养成锻炼意识、习惯，为其终身体育实践奠定良好基础。特别是通过对学生体育课喜爱程度及原因、学生对教材（教学项目）爱好的选择、学生对教学形式的期望、学生对体育教师的期望等内容的调查，以便找到更理想的教学方法。
        二是于2017年9月1日－－2017年12底月通过采用不同的调查方法的对我校2017级计算机专业486名学生的调查分析（其中男生251人，女生234人；测试有效人数299人，男生172人，女生127人，有效率95.2％），找出中职学生对体育课堂教学的心理需求表现，并采取有针对性的措施来提高体育课堂教学的有效性
        三是调查结果与情况分析如下。
        A、学生对体育课喜爱程度及原因。
        “很爱好与爱好”（指愿望迫切，积极主动），这类学生占74.5％，其中男生占82.5％，女生占17.5％。“一般”（指能完成任务，主动性不强），调查统计表明：大多数学生爱好体育课的原因是由兴趣出发。同时也看到，由于缺乏兴趣，或身体条件有限，运动能力一般，害怕考核过不了关等因素而影响活动情绪的也占一定比例，只有及个别学生讨厌体育课。
        B、学生对教材（教学项目）爱好的选择（20个项目）
        项目选择统计结果。学生最喜爱的体育教材（教学项目）列前9位的主要有：羽毛球列第一位，占96.32％；乒乓球列第二位，占78.27％；游泳列第三位，占70.90％；游戏列第四位，占64.88％；排球列第五位，占62.88％；足球列第六位，占56.19％；健美操列第七位，占49.83％。体育新闻列第八位。篮球列第九位，占47.83％。
        上述情况表明：一是从兴趣出发，学生偏爱竞技性较强的球类项目，多爱小球，女生更为突出。男生偏爱篮球、足球、排球。二是体育新闻成为人们每日必谈的话题，关心体育健儿取得的优异成绩。三是武术热、健美热、跆拳道热、健美操热波及校园，使学生对此兴趣大增，学习态度也较认真。

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        C、学生对体育教师的期望
        调查表明学生喜欢能同自己平等对话的教师，但上下可界限分明；多数学生希望老师尊重自己的自尊心，相互尊重；在严格管理的基础上，注意批评的方式。
        占68.3％的学生要求教师动作正确，其次动作熟练、优美、利落。学生对体育课的教学方法要求能生动活泼，多变有趣、35.8％学生希能能“教师对学生进行针对的个别指导”、因材施教，帮助学生完成任务，不断提高是同学们的共识。
        2、根据调查情况及分析，能够提高体育课堂教学有效性的措施
        A、中职学校体育课堂教学的指导思想、教学内容、方法的改革要注重社会对人才的体育素养的要求。不同专业其素质要求不同。所以，开设与专业素质相关的教学内容，要精选教材，突出专业特色。既要有整体安排，又要灵活机动；每节课要安排一定量的时间强化专业所需的身体素质与技能。
        B、在结合专业需要安排练习项目的同时，要适当增加预防职业病的练习项目及相关理论知识的宣传。如在高星级饭店运营与管理专业开设艺术体操、健美操、舞蹈等课程有助于发展学生的个性于能力。从高一下期开始每节课可以安排一位学生编操和带准备操，让学生从查找资料中获得更多的知识；从编操中发展想象力；从带操中锻炼组织能力，锻炼学生的语言表达能力，增加胆识。但这并不是要减少田径教材项目，可以形式多种多样、生动活泼，要讲清道理，充分调动学生的积极性。
        C、学习内容的开放性，以加强体育理论与健康、卫生知识的教学，以提高学生的学习兴趣，从而提高体育课堂教学的有效性。使学生明确所学的基本技能与锻炼方法有一定的理论根据；使学生能用科学知识指导体育实践，促进体育锻炼的科学化。要利用板报、讲座等多种形式，讲授保健知识，如：家用推拿方法；普及救护知识；讲解运动创伤的预防和处理等。
        二、做好新时代的师生关系——平等、尊重、民主的融洽的师生关系，是提高中职体育课堂教学有效性的根本。融洽的师生关系，是顺利完成教学任务的必要手段之一，为此要求做到：尊师爱生、相互配合；民主平等、和谐亲密；互动共享、教学双赢；转变角色、健全人格。所以，教师要不断提升自己，目的是影响和吸引学生，使师生关系更平等、融洽，给学生以安全的心理支持，从而创设生命论的课堂氛围，课堂教学的有效性会更好。
        三、采用多样化的方式方法进行教学是提高课堂教学有效性的法宝。一是课堂教学培养个体学生的自主性。自主性学习策略是学生在学练的过程中获得积极的情感体验，充分体现预期性、参与性和有效性为主要特点的学习方式。二是是注重学法指导，帮助学生学会学习。加强学法指导是促使学生全面发展的重要措施之一，是落实体育新课程标准的重要保障。教师不但要注意引领学生的学习方式，提倡自主式、探究式、问题解决式等学习方法，通过“感知——理解——应用”的思练过程得出结论，而且要对多种方式优化组合。
        总之职业教育的发展，要求我们体育教师重视中职学校体育课堂教学的有效性，更要注意加强中职业学校体育课堂教学的实效性，在正确地把握中职学生心理需要的基础上，加强体育教学的研究，采用多样的方式方法形成融洽的师生关突出中职学校特色教育。逐渐引入终身体育观念，把中职学校体育课堂教学的有效性放在社会体育的大环境中去考虑，去研究，那么中职学校的体育课堂教学的效性必将更有成效。