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挖掘家庭教育潜力形成育人合力

发表时间：2021/7/28 来源：《比较教育研究》2021年7月作者：杨宇

[导读]

杨宇黑龙江省密山市实验小学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）07-184-01

        由于科技的进步，学生接受教育的渠道已经不再单一的学校教育。依靠学校的单方面力量很难完成对学生的教育，紧密的家校合作以形成最大的教育协同作用，这是每个教育者和家长都必须注意的问题。因此，如何有效开展家校合作，形成育人合力，全面提高育人质量，是我们课题组研究的重要课题。
        单靠老师或者单靠家庭已不足以完成一个孩子的全面教育，因此想要训练有学业成绩的合格的甚至优秀的学生，不仅要有教师的责任和义务而且还要有来自家庭父母的关注。作为一名教书育人的工作者，为了顺利开展家校合作，我做了以下工作：
        1与学生交友，及时和父母沟通，以便了解孩子在家里的表现。
        我担任低年级的班主任，一年级的孩子刚刚离开幼儿园，还不能很好的适应小学生活，刚刚到一个陌生的环境，内心是充满了无助、迷茫、胆怯的。这时候的我就需要更多的耐心、爱心来和孩子们进行沟通，真正关注学生的每一个变化、每一点进步，将这些点点滴滴都告诉家长，这是赢得家长信任的好方法。学生在学校的时间远远多于在家里的时间，如果他们的每一个成就都能得到老师的赞扬和鼓励，他们一定会感到成功的喜悦，并为得到跟多的表扬而努力，也会更加喜欢上在学校的学习生活环境。
        刚开学时，我们班级有一个叫张xx的小男孩，规则意识薄弱，自控力差，自理能力差，对校园充满好奇。上课时突然大笑，或随意下地走动，总是打断课堂教学。我马上给孩子的母亲打电话询问了情况。发现孩子在上小学之前，是没有接受过规则教育的，在家里多是老人带孩子，满足孩子的所有欲望，导致孩子缺乏公共意识，以自我为中心。针对这个情况，我和家长们一起合作，课上及时纠正不良习惯，每天讲一点懂礼仪的小故事，在他表现好的时候不吝啬给予鼓励；他回家后，父母会带他到公共场所，培养他的公众意识和规则意识。经过一段时间的合作，现在孩子有了很大的进步，可以做到懂礼貌，遵守课堂纪律。
        发现孩子问题，及时做到跟家长沟通，并共同帮助孩子无论是在学校还是在校外都能加强孩子解决问题，为孩子的身心健康成长有着重要的意义和作用。

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        2、利用家长会的机会，展现个人魅力，取得家长的信任。
        教师人格魅力不仅可以赢得学生的钦佩，而且可以得到父母的全力支持。对于那些家庭有问题的孩子来说他们是带着家庭教育的失误走进学校的，老师不得不担负起“纠偏”的担子。这副担子之所以难挑，从根本上在于我必须面对造成“偏差”的家长或家庭环境所带来的挑战。对于这些情况，我勤于和家长沟通，每天夸奖孩子进步的同时，不忘记和家长的配合，针对不足共同思考解决办法。面对过于自我中心的孩子；好动、爱恶作剧的孩子；自理能力差的孩子等各式各样的孩子，我能做的更多的是言传身教，一是自己做到尊重学生，认真且耐心地倾听他们的声音，同时告诉他们，如果你看到别人正在做其他事的时候，不要去打断人，很不礼貌。二是每天勤劳的打扫班级卫生，让学生看到班级的整洁是有人在付出劳动，要求孩子一起参与进来，起初孩子们做的并不好，但是经过一个学期的锻炼，大家的自理能力都得到了提高。三是对于性格内向，不敢大声说话的孩子，多关注多鼓励，建立自信心。家长们看到了孩子的进步，对我更信任了，对于班级工作的配合程度也更高了。
        3.培养得力的班级干部。
        刚开学的时候，大家对班级的集体感和荣誉感都不强，没有归属感。我就让每个孩子都做班级的小主人，让每个孩子都体验当班干部的责任。很快孩子们就融入了班级集体，对于管理班级能力强，学习和生活方面都优秀的孩子，选做周班长，给其他同学做榜样，激发他们的上进心。对待每周的校检，孩子也不再懈怠，提前做好个人卫生，班级卫生，只为取得文明示范班的荣誉。回到家里这些小主人们也能发挥自己的责任感，不再衣来伸手饭来张口，而是做一些力所能及的事情帮助家长。
        4.建立家长委员会。
        学校有新活动、新要求，先告知家庭委员会的成员，听取他们的意见，再去倾听其他家长的意见，进行整合，这其中家庭委员会的成员贡献极大，也让他们对学校有一个更好的了解，加深家校之间的信任与合作。
        衡量一所学校好不好，其依据之一就要看家长愿不愿意把孩子送到这所学校里来。家长是否认同这一所学校，除了教学质量这个因素外，家长更看重孩子的老师。当一个老师在家长心目中有了认可，一所学校也就有了好的口碑。所以有效地开展家校的沟通与合作就显得尤为重要，只有家校合作的信任增强了，才能达到育人合力的目的。
        最后，多开展形式各样的家校活动，从方方面面激发孩子潜力，促进孩子的进步，是这个时代的教育所必须的。