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试探小学数学家庭作业创新性设计

发表时间：2021/7/28 来源：《比较教育研究》2021年6月作者：王立强

[导读] 在小学数学的教学当中,有效地布置家庭作业,对于及时地巩固课堂的教学以及提高学生的学业成绩就要着非常重要的作用。这就要求小学数学教师需要重视对课堂教学内容的创新和设计,进一步对数学家庭作业进行创新,及时检查学生的课堂学习效果,这对于提高学生的数学学习效率也具有非常重要的帮助。本文通过对小学数学家庭作业创新性设计及研究和分析,进而有效地提高学生的课堂数学学习效率和质量。

王立强贵州省贞丰县北盘江镇狗场小学贵州贞丰 562201
【摘要】在小学数学的教学当中,有效地布置家庭作业,对于及时地巩固课堂的教学以及提高学生的学业成绩就要着非常重要的作用。这就要求小学数学教师需要重视对课堂教学内容的创新和设计,进一步对数学家庭作业进行创新,及时检查学生的课堂学习效果,这对于提高学生的数学学习效率也具有非常重要的帮助。本文通过对小学数学家庭作业创新性设计及研究和分析,进而有效地提高学生的课堂数学学习效率和质量。
【关键词】小学数学；家庭作业；创新性设计
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）06-030-01

        对于小学生来说，本来就年龄比较小，而且爱玩好动，做事没有耐心，而传统的数学家庭作业的设计，会让学生显得单调古板，进而逐渐降低对于数学学习的兴趣，小学数学教师就应当创造性地对数学家庭作业进行创新性的设计，进而有效地提高学生的数学学习兴趣，使得他们能够积极主动地参与到课堂的数学学习当中，进一步提高学生的数学学习效率和质量。
        一、考虑到小学生的实际学习需求。
        在传统的小学数学家庭作业设计当中，采用书面作业的方式，非常容易受到数学教师的喜爱，而且在现阶段的小学数学教学当中，绝大部分的教师大多采用的是书面作业的方式，同时借助现有的教学资料的辅助，给学生布置一些能够练习的数学家庭作业。但是这种方式，却很少从学生个人的角度出发，并没有从学生的实际情况进行考虑，进而对家庭作业进行创新和设计，这就需要小学数学教师有效地结合现代化的智能设备，站在学生的角度进行考虑，对学生的家庭作业进行设计，充分地根据不同学生的学习优势以及学习差异化，在该数学家庭作业进行设计方面，要做到因人而异，根据不同学生的数学学习差异，对数学家庭作业的设计从内容和形式上进行创新。同时，还需要充分地发掘学生的个性化发展，积极地鼓励学生参加各种社会实践活动，培养学生的数学学习特长，进而弥补数学家庭作业方面的一些缺点。不仅如此，数学教师还可以通过学生的个性化发展角度思考，使得学生能够自主地进行家庭作业的设计，通过这种方式，不仅能够积极有效地鼓励学生完成数学的家庭作业，同时还能进一步增长学生的数学知识，进一步结合学生的个性化发展，来对家庭作业进行创新和设计，从而满足不同学生的数学学习需求和体验。
        二、与实际生活积极结合。
        在小学数学的家庭作业的设计过程当中，实践作为检验真理的唯一标准。而且在现阶段当中，新课改也在不断地强调，有效地将学生的数学实际生活同学生学习到的理论知识相互结合，进而使得学生能够通过不断的实践，从实践当中找到数学的答案，这种要求小学数学教师需要及时地对家庭作业进行创新的设计，同时有效地与实际生活进行结合，进一步将学生在课堂当中学到的理论知识与实际生活当中，对于锻炼学生的理论知识也得到了非常大的帮助。
        三、考虑到小学生多样性的实际需求。

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        在小学数学家庭作业布置的过程当中，书面作业的设计不仅仅是为了让学生能够对课堂学习到的知识进行充分的了解和掌握，同时布置全面的家庭作业能够促进学生全面地、终身地发展和提高，教师就需要对家庭作业进行多样化的设计。不仅如此，有效地对家庭作业进行创新，能够帮助学生和家长一起完成作业，有利于进一步改善亲子间的关系，促进亲子之间的互动，同时加强了学校与家庭之间的沟通和交流，进而不断地通过学校、家庭和社会的共同努力，来提高学生在学校的学习效率和质量。通过这种方式，也能够进一步提高学生的人际关系，进一步培养学生成为一个有责任心的学生。
        四、突破多个方面的限制进行创新。
        在小学数学家庭作业的设计过程当中，数学教师还需要结合学生的实践性对家庭作业进行创新。同时，适当地布置一些口头的数学作业，在寒假的时候，可以引导学生通过收集各种形式的数学题目，甚至是一些超市当中的数字，进而逐渐地研究这些数字当中的关系。同时，在设计的过程当中，要努力的结合实际生活，进一步培养学生的数学素质，同时，站在学生的角度，充分地激发学生的数学学习兴趣，设计一些富有新意的数学题目，这样才能够充分地激发学生的数学学习兴趣。对于爱画画的学生来说，教师就可以充分地根据教材当中的内容设计一些绘画式的家庭作业，不断地通过绘画的方式让学生对课堂上学习到的数学知识进行巩固，并且有效地运用数学上，将所学习到的数学知识，融入绘画教学当中。例如，学生在学习平移、旋转以及对称这些数学知识之后，教师就可以有效地对这些家庭作业进行创新和设计，充分地激发学生创造能力以及想象能力，进而有效地结合这些平移、旋转以及对称的数学知识，设计出一些美丽的图案，充分地提高学生的数学创造能力以及想象能力，对于提高学生数学学习数学也具有非常大的帮助。
        五、创新地开发学生的智力。
        数学教师在设计家庭作业的过程当中，应当有效地采用多种方法，设计一些数学的教学情境，进而使得枯燥的课本变得生动活跃起来，进一步满足了学生的课堂学习兴趣，使得他们能够积极主动地参与到课堂学习当中。例如，在讲解书本当中的某一个例题的时候，除了书本当中提出的解决办法，教师还可以鼓励学生设计出更多的解题方法，通过这种方式，能够进一步开拓学生的数学创新思维，进而使他们对数学题目产生浓厚的解题兴趣，同时在这种兴趣的不断支持下，提高学生的数学学习水平，进一步锻炼学生的思维，让学生在数学学习的过程当中，也能够自主地进行探索和研究。不仅如此，教师还可以设计一些开放性的数学题目，充分地发挥学生的创新性思维能力。
        总而言之，对于小学数学的家庭作业的布置，这就需要数学教师及时地根据学生的兴趣爱好以及心理特点，采取创新的教学方式，进而满足不同学生的学习需求，进一步锻炼学生室外能力的发展，使得学生能够将课本当中的生活知识积极地带入到生活实际当中，更好地帮助学生对课本当中的知识进行理解和掌握，使得学生在不断的探索和实践数学知识的过程当中，提高自身的数学逻辑思维能力，锻炼了自己的数学创新能力，进一步提高了自身的数学学习效率，同时也提高了教师的课堂教学效果。
参考文献
[1]梁爽，《小学数学家庭作业创新性设计研究》；
[2]施国，《小学数学课外作业创新设计例谈》；
[3]蒋文和，《小学低年级数学家庭作业创新案例研究》.