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中职班主任高效地开展班级管理工作探究

发表时间：2021/7/28 来源：《青少年导刊》2021年第5期作者：唐婵婵

[导读] 在许多中职学校当中，绝大多数的学生都缺少比较高的素质以及比较高的成绩，中职学校的学生的价值观以及人生观会直接受到班主任管理班级水平的影响，同时学生的未来发展以及学习态度也会直接受到班主任管理班级水平的影响。

温州市第二职业中等专业学校唐婵婵浙江温州 325000

摘要：在许多中职学校当中，绝大多数的学生都缺少比较高的素质以及比较高的成绩，中职学校的学生的价值观以及人生观会直接受到班主任管理班级水平的影响，同时学生的未来发展以及学习态度也会直接受到班主任管理班级水平的影响。中职学校的班主任教师一定要对班级管理工作进行足够的重视，需要在实际开展管理工作的时候更好的将管理质量提升上去，将良好的班级风气构建出来。
关键词：中职班主任；班级管理；高效开展；探究
        引言
        我国的很多中职院校在现阶段所面临的主要问题就是难招生，绝大多数重视学校的学生的学习基础都会比较弱，同时成绩相对而言也比较差，学生在学习方面往往缺少足够的信息。面对这样的状况，为了更好的对中职院校的教学质量进行保证，班主任教师就一定要高度重视班级管理方法，需要对管理方法进行深入探究，同时还应该在实际开展班级管理工作的时候更加尊重学生，需要把学生的实际需求作为主要依据来对科学的管理方法进行制定，进一步对学生的行为进行规范。
        1、对学生进行深入了解，对良好的师生关系进行培养
        在实际进行教学管理工作的时候中职班主任教师一般所采用的管理方法都比较老旧，通常状况下都会硬性管理学生，中职院校的绝大多数学生都有非常强的叛逆心理，经常会在班主任管教期间产生非常严重的逆反心理，学生的家庭背景以及性格等等都与学生的叛逆有着直接的联系，基于此，中职班主任必须在实际开展班级管理工作的时候对学生进行深入的了解，需要进一步了解学生的弱点、心理以及优点等等，与此同时班主任教师也应该充分考虑学生的实际状况，将更加科学的管理方法为学生制定出来，并且需要将更多的耐心与安心呈现给学生，需要对学生更加尊重，同时也需要进一步对学生的自尊心进行维护，这样一来就可以保证师生之间的平等交流，在这种状况下，一旦有学生遇到问题，那么也能够及时的和班主任之间进行交流，这样一来就会有非常融洽的师生关系，并且也会出现更加有效的班级管理。
        2、对班集体进行构建，对学生的团队精神加以培养
        绝大多数的中职院校的学生在毕业之后都会直接走向社会，在当前这一时期社会上对人才的要求变得越来越高，同时也在人才的素养水平以及团队意识方面也提出了更多的要求，面对这样的状况，中职院校在对学生进行教学培养的时候，比如要让班主任重点教学管理学生的团队意识。中职学校的班主任教师在实际开展班级管理工作的时候应该对班集体意识进行构建，需要在班集体当中让学生渐渐地产生团队意识。可以通过让学生自主投票的方式来对班干部进行选举，也可以让学生毛遂自荐，通过这样的方式来让学生对班集体更加认可，同时这样的方式下班干部也会更加有效的开展管理工作。

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良好的班级氛围会被学生和班集体共同营造出来，学生可以对自身的行为进行积极的规范，同时班干部也会以身作则，这种状态下所营造出来的班级风气就会更正，对学生团队精神的培养也会更加有利。
        3、对学生进行爱护与尊重，对后进生的正确价值观念进行培养
        通常状况下中职学生都会觉得自己根本不能很好的学习，学生经常会在内心深处受到打击与严重的影响，绝大多数的中职学生甚至会因此产生比较严重的自卑心理，面对这样的状况，中职班主任需要在实际开展班级管理工作的时候对学生进行重点的爱护与尊重，需要对学生的自尊心进行维护，以此来更好的对后进生正确的价值观进行培养。比如说有很多中职学生会彼此之间总是打架斗殴，甚至会有一些学生会对一些事端可以制造，面对这样的状况，班主任不能在实际进行班级管理过程中严厉地批评学生，而是首先应该全面的了解学生的性格以及成长背景，需要了解学生打架斗殴的结果以及原因，如果学生打架的原因是由于委屈导致的，那么班主任需要在尊重以及理解的基础上教育学生，让学生感受到班主任的关心，这样十分有利于对学生行为的规范，并且这一过程中也可以很好的提高班主任的班级管理质量，与此同时，中职学生也会因此对正确的价值观进行树立，在遇到难以处理的问题或者是委屈的时候就会选择和班主任交流，让他们意识到不能打架斗殴，以此来更好的转变学生的观念以及行为。
        4、学会欣赏学生，对学生的学习自信心加以培养
        中职班主任在教育以及管理学生的时候应该善于对学生的潜能以及优点进行发现，只有在实际学习的时候充满信息，学生的学习观念才会更加正确，并且也能够让学生更加主动的对知识内容进行学习，有利于学生素养水平的提升。基于此，在实际开展班级管理工作的时候，中职班主任一定要充分的发掘学生的优点，需要学会欣赏学生，同时还需要充分的发挥出学生的优点，以此来对学生的学习信心进行更好的培养。比如说在实际教学管理期间，因为力气大的往往都是男同学，所以班主任可以交给男同学班级换水桶的任务，在男同学把水桶换好之后，班主任需要引导全班同学为其鼓掌，以此来感谢男同学，这样一来男同学就会拥有非常强的责任感，会变得更加愿意帮助别人，并且其他同学也会学会感谢他人的帮助，这样一来就可以很好的将学生的素养水平提升上去，学生在此阶段也能够了解到自己的有点，能够很好的提升自己的自信心。
        结束语
        在中职院校当中，班主任很难管理学生，会有许多问题存在于管理工作当中，为此，中职班主任应该不断的管理方法进行创新，应该进一步了解学生的具体情况，同时还需要充分考虑学生的需求来对相应的管理策略进行制定，以此来对管理质量进行更好的保障。与此同时，中职班主任也需要拥有更多的爱心、责任感与耐心，需要更好的将班级管理的实效性提升上去。
参考文献
[1]吴波,杨超.中职班主任班级管理方法探究[J].新校园（中旬刊）,2020,(1).183.
[2]王晓慧.班主任与家长、任课老师的沟通策略研究[J].中外企业家,2019,(18).151.