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探究党史学习教育融入中职英语教学

发表时间：2021/7/28 来源：《青少年导刊》2021年第5期作者：胡惠萍

[导读] 由于中职生缺乏自主性学习，自我管理意识比较淡薄，因此，在中职英语教学中融入党史学习教育，充分激发学生的价值认同，情感共鸣和内在力量，筑牢学生成长成才的根基，培养学生成为爱国爱党爱校的高技能青年尤为重要。

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摘要：由于中职生缺乏自主性学习，自我管理意识比较淡薄，因此，在中职英语教学中融入党史学习教育，充分激发学生的价值认同，情感共鸣和内在力量，筑牢学生成长成才的根基，培养学生成为爱国爱党爱校的高技能青年尤为重要。
关键词：党史学习教育；中职英语教学
        党史学习教育不应仅是党员的学习内容，更是广大青少年应学习的重要内容，中等职业学校英语课程的目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在完成义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
        一党史学习教育融入中职英语课堂的重要性
        无论是国家的政策要求，学生自身需求，还是英语课程的特点，都要求英语教师把党史学习教育融入到英语教学中。
        1党史学习教育融入英语课堂的政策要求
        党的十九大报告指出，要优先发展教育事业，以立德树人为根本任务。这就要求各级学校教师除了传道授业解惑，还要以身作则，传播社会主义核心价值观。对中等职业学校英语课程，除了要完成英语知识和技能的教学工作，还要引导学生树立正确的三观，培养学生具有一名合格职业人的基本素养。
        2中职英语课堂的现状分析
        中职学生在英语学习方面，基础较弱，不重视英语课的学习，单纯地认为只要有一技之长即可，学习目标不明确，学习习惯有待改进。
        二党史学习教育融入中职英语课堂的具体实践
        以高教版《英语（基础模块2）》为例进行阐述。
        （一）挖掘“党史学习教育”的切入点，提炼育人元素。
        例如，Unit4 I’ve tried all the means of transportation.本单元的主题是各种交通方式。此主题与当下《习近平新时代中国特色社会主义思想》之推动形成绿色发展方式和生活方式契合；Unit 5 It’s time to change. 本单元的主题是养成良好的健康和生活习惯。

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此主题与当下《习近平论中国精神》之推动伟大的抗疫精神成为我们的传家宝契合。
        (二)围绕“立德树人”进行教学设计
        1课前准备
        让学生通过互联网了解新中国70年来中国交通的日星月异之变化，感受中国的日益强大，培养学生的爱国情怀；让学生通过互联网了解中国的抗疫斗争，感受中国力量，中国担当，中国精神。
        2课堂实施
        教师创设情境：通过PPT给学生展示图片,帮助学生复习有关常用交通工具及描述的词汇和句式。通过图片让学生了解各种公共交通工具。运用口语交际法和合作学习法引导学生能了解交通工具的变化及不同国家的人们在出行时选择交通工具的差异，从这些变化和差异促使学生明白只有共产党才能救中国和发展中国,引领学生能比较各种交通方式的异同，并在实际出行时选择适合的交通方式来践行《习近平新时代中国特色社会主义思想》之推动形成绿色发展方式和生活方式——低碳出行，绿色环保；教师创设情境：通过PPT给学生展示图片, 引起学生对不健康生活习惯的注意，思考应该如何保持健康。运用任务驱动法引导学生了解中国的抗疫斗争能取得胜利完全是因为中国共产党坚持以人民至上，生命至上的治国理念，引领学生爱党爱国爱人民，树立正确的人生观价值观践行社会主义核心价值观。
        3课后拓展
        通过QQ学习群发布自己在日常学习和生活中秉持低碳出行，绿色环保之理念的场景片段，比如骑共享单车出行的小视屏等；通过钉钉平台发布自己在日常学习和生活中秉持健康生活习惯之理念的场景片段，比如讲卫生，重好习惯的小视屏等。
        三结语
        在中职英语教学中融合党史学习教育，需要教师立足教材内容，预设育人元素，把党史学习教育融入到英语教学中，引导学生在学习西方文化的同时，坚定社会主义文化自信，培养社会主义核心价值观，践行习近平新时代中国特色社会主义思想，成长为爱党爱国爱人民的高技能青年。
参考文献：
1习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答；
2黄燕珊浅议中职英语教学如何融入思想政治教育打造有温度，有深度，有情怀的课堂；
3罗绮琳中职英语教学融合思政教育的实践探究；
4王娟 “大思政”背景下“课程思政”融入中职英语教学的实证研究：
5周宝冬，王力慧浅析中职英语教学中的德育渗透。