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新时期如何有效开展中职德育教学工作

发表时间：2021/7/28 来源：《青少年导刊》2021年第5期作者：金福章

[导读] 随着社会经济的不断发展，推动了各个方面的进步，由于社会发展速度不断提升，社会对人才的要求，而当教育行业随着时间的推移，不断进行改革与创新期间，尤其是随着教育改革不断深入，中职院校的规模也在不断扩大，学校对于开展德育教育工作，重视程度越来越高。

永嘉县第三职业学校金福章浙江温州 325102

摘要：随着社会经济的不断发展，推动了各个方面的进步，由于社会发展速度不断提升，社会对人才的要求，而当教育行业随着时间的推移，不断进行改革与创新期间，尤其是随着教育改革不断深入，中职院校的规模也在不断扩大，学校对于开展德育教育工作，重视程度越来越高。因为培养学生养成良好的思想道德品质，其对学生今后的发展具有促进作用，所以教师根据学生的实际情况，合理开展德育教育，是促进学生实现全面发展奠定基础。
关键词：新时期；中职；德育教育
        引言
        随着时间的不断推移，社会经济发展速度不断加快，人们对教育的重视度不断提升，而学校教育学生期间，不仅是教授学生基础知识，还应培养学生养成良好的道德修养。在那个阶段的教师都应重视培养学生的道德修养，中职院校也不例外。中职学校在教导学生期间，应使用多元化教学模式，打破传统教学模式，针对学生的实际情况，使用科学合理的教学方式，提高德育教育效果。
        一、当前中职德育教育工作当中所存在的问题
        （一）学生极易受到外界因素的影响
        当前正处于信息时代，而在中职院校学习的学生，虽然已经具备一定自制力，但这个阶段的学生正处于叛逆期，如若中职教师还是采取传统教学模式，不仅无法帮助学生提高成绩，学习更多的知识与技能，而且还会出现与教师反着来，尤其是当下社会丰富性，学生对丰富多彩的社会充满的向往，很容易受到社会思潮的影响。从而逐渐形成一种独特的个性，追求特立独行，集体荣誉感较差，不愿融入集体当中，逐渐养成诸多不好的习惯，如若教师不及时对其进行制止，甚至合理调整学生的心态，以及行为方式，这严重阻碍了学生今后的发展，而这些也是给中职教师有效开展德育教育带来诸多的困难。
        （二）学生未端正自身的心理状态
        在中职院校学习的学生，一般情况下，是因为自身基础知识与技能掌握不够扎实，或是自身努力不够，从而导致考试未曾达到预期，导致自身无法进入理想的学校，而自身家庭情况，无法让其进行复读，只能进入职业学校学习技术，为今后进入社会奠定基础，不至于进入社会时，不具备能力从而被社会所淘汰。如若是学生因自身学习环境的影响，从而导致其自身学习动力不足，或是教师所讲述的内容过于单一，导致学生对学习知识兴趣不高，随着时间的推移，教师对学生进行德育难度也会直线上升。

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        二、突出重点，提高德育教育工作的针对性
        提高德育工作针对性，主要是教师以德育教育相关理念，在结合学生的实际情况，当代发展对学生的要求等各个方面综合分析之后，分析德育教育期间，所使用的方法中是否存在问题，针对问题制定相应的解决对策。而且每一个学生都是独立的个体，每一个学生的思维方式等各个方面存在一些偏差，而且当前社会经济发展过程中，社会生活多样化，由于人们的生命质量不断提升，对于事物的要求也随之不断增多，随着学生所接触的事物不断增多，自身思维方式、价值取向也随着时间的推移，不断发生变化，而中职院校要想有效开展德育教育，应事先对学生情况进行全面地了解，针对学生情况，以及教育理念等，合理调整自身的教学方式，以更优质的教学方式，提高学生的道德品质，以达到以德育人的教学目的。
        三、对德育教育内容进行改革与创新
        传统中职教育内容过于单一，而且整个教学过程过于枯燥乏味，这对于这个年龄段的学生来说，不仅无法激发学生对学习知识的兴趣，而且还会对学习知识逐渐产生厌恶的心理状态。所以中职教师应针对学生情况，对自身的教模式进行改革，尤其是开展德育教育期间，德育教育中部分内容多以理论为主，对于这个阶段的学生来讲，很难做到认真将教师所讲述的内容听完。因此，中职教师实际开展德育教育期间，应不断对教学内容进行改革与创新，让其内容变得多样化，这样既能激发学生的学习兴趣，还能提高课堂教学质量。教师首先需要设立正确的教学理念与目标，并对学生的实际情况进行全面地了解。其次，教师可以灵活运用当前先进的教学工具，比如多媒体技术，如若教师在课堂上想要使用多媒体技术的方式开展就教学，就应充分了解学生情况之后，根据学生的情况，在结合教学内容，在网络上找相关的图片、视频等，之后在通过多媒体的方式，将所找到的图片等展现在学生的面前。通过这样教学方式，不仅能激发学生的学习兴趣，而且还能让学生学习到不同的知识。
        四、德育教育与学生专业相联系
        教师在开展德育教育期间，可以将这部分的内容与学生所学习的学科有机地结合到一起，让学生只是成为书呆子，并不懂得如何变通，而教导学生德育教育，能让原本过于枯燥的专业知识的教学，还能提高学生的兴趣同时，让学生从中认识到职业道德培养，以及核心素养形成的辐射。中职教师将德育与专业知识有机结合到一起，在提高学生的专业能力的同时，提高学生的工匠精神。实际开展教学期间，教师可以根据学生的实际情况，将学生分成若干个小组，并在小组分配完成后，根据小组的实际情况，给学生提供一些实际案例，让学生针对案例开展分析，通过自身的研究、分析与讨论，明确自身的职业道德，以及提高自身专业能力的作用等，促进学生实现全面发展奠定基础。
        五、结束语
        综上所述，“十年树木，百年树人”，德育教育一直以来都是各界人士所关注的重点，随着时代的进步，传统德育教育理念并不适用于当前时代，在新时代的背景之下，不断对德育教育进行研究与分析，改善传统德育教育中所存在的问题，运用多元化教学模式，促进学生实现全面发展，进而为社会培养出更多高素质、专业能力强的人才。
参考文献：
[1]王新燕.浅谈如何开展中职德育教学工作[J].学周刊,2014(05):107.
[2]方贵景.论中职学校如何开展德育工作[J].教育观察(上旬刊),2014,3(03):40-42.