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基于多样化教学的初中体育教学设计

发表时间：2021/7/28 来源：《青少年导刊》2021年第5期作者：谢中概

[导读] 我国教育水平不断的进步，新的教学方式不断的在改进。在初中阶段学校不仅注重学生的文化教育，还要提升学生的身体素质。在新的教学理念中要不断的拓展新的教学方式，从而增加学生对体育教学的趣味性，这样就可以有效的提高体育技巧和体育知识，实现多样式模式对体育教学有推进作用。

浙江省苍南县望里镇初级中学谢中概

摘要：我国教育水平不断的进步，新的教学方式不断的在改进。在初中阶段学校不仅注重学生的文化教育，还要提升学生的身体素质。在新的教学理念中要不断的拓展新的教学方式，从而增加学生对体育教学的趣味性，这样就可以有效的提高体育技巧和体育知识，实现多样式模式对体育教学有推进作用。老师要做好指导工作，带领学生积极的参与体育训练，从而提高学生的综合素质，新的教学方式大大的提高了教学水平，为学生的发展提供了有利的条件。
关键词：初中体育；教学方法，多样化
        一、合作交流，体现课堂互动性
        在课堂上，老师应该在一些适当的地方增加语言交流，同时也可以让每位同学说出自己的想法与见解，增加课堂的趣味性让同学们重新的认识体育课堂，在学习体育知识的同时，也能够将课堂中不足进行改进，在同学与老师愉快交流的同时也是学生对这种学习方式的赞同，老师可以根据他们相同的爱好将他们分成小组，增加学生对体育训练的兴趣。只有学生愿意全身心的投入其中才可以有效的去学习。比如，在学习篮球知识的时候，大多数都男生与老师交流老师，以通过一些方式让女生加入进来让他们更加深入的了解篮球，在他们交流的时候可以发表出不同的见解，大胆的说出自己的想法这样就可以让他们更加深入的了解篮球，让他们对篮球的认识更加全面，从而喜欢上篮球，热爱上篮球，可以让他们为那些不懂篮球的人进行讲解从而提升自己的体育知识。
        二、设置游戏，提高学生兴趣
        不同阶段性的学生，他们都有着自己向往的自由和感兴趣的内容，游戏是每一个孩子都感兴趣的，所以老师可以通过玩游戏来吸引学生学习体育知识从而活跃课堂氛围，提高每位学生的学习状态。例如，在学习田径知识的时候很多学生表现的不是很积极，感觉枯燥乏味。老师可以结合学生的兴趣爱好，来增加田径项目训练的积极性和趣味性，例如，短跑比赛，可以通过分组然后小组合作接力跑步，使这种枯燥乏味的训练变的有趣味性，使每位学生积极的参与，同时可以增加同学之间团结。老师可以根据各阶段性的学生的兴趣爱好来制定不同的体育游戏，譬如，老鹰抓小鸡、中间打人。从而提高学生的体育水平和体育素质，可以不断的开拓新的体育游戏，提升游戏难度和游戏内容，可以使体育教学变得更加活跃。
        三、发挥多媒体教学的作用开展体育教学
        随着科技的不断进步和发展，信息技术已成为当今世界发展的主要，信息技术的发展为教学提供了有利条件，体育教育也可以利用其优势提高教学质量。通过，图片、影视、体育界的英雄人物的事迹等多种形式，让学生自己带到这种情形之中，让学生在不同的境况产生多种情感体验，提升教学效率。

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在各阶段的学生存在差距，不同阶段的学生对体育的认识程度和学习实力具有一定的差异，对于一些学习体育存在着一定困难的学生，没有办法跟上体育老师讲课的进度，理解体育知识比较困难。老师可以通过多媒体的形式展现出来，可以让学生从中体验到体育动作中难点，让学生更容易理解这样就可以让学生轻松的理解体育知识。例如，初中体育学习“长跑”中时大多数的学生都感觉枯燥乏味而且很累、都不愿意参与其中。老师可以通过多媒体给学生播放一些关于长跑比赛的视频，让学生对体育更深入的了解。我国的长跑冠军有任龙云、董国建等他们为我多的体育事业做出了伟大贡献。以这种方式来激发学生对体育项目的热爱，老师可以通过段视频的形式让学生了解跑步的一些注意事项，以免在跑步时因热身运动做的不到位而受伤。通过用多媒体的形式来教学可以增加学生对体育项目喜爱同时也创造了良好的学习环境和氛围。
        四、发挥自由学习教学法的作用，促进学生个性化发展
        在教学过程中，老师要发挥自己的独特的教学方式促进学生优势化的发展，在进行体育训练时老师可以让同学们自由的热身训练。总的来说，老师可以根据不同学生的兴趣爱好什么的去自由的进行一些简单的热身活动，自由式教学可以有效的提高学生对体育兴趣性。由于每个学生的身体存在着差异性，所以在体育锻炼的过程中体育的训练方式也就有所不同，可以通过自由式教学的方式来突显出他们在哪种体育项目中占据优势，这样他们就可以轻松自由的进行体育可训练有助于他们的健康发展。老师还要给学生详细的讲解在自由训练的时候要注意的事项和动作的技巧以免受伤，在自由活动的时候学会自我保护。在学生自由训练完后老师要对他们的表现进行评价和总结对表现好的学生提出表扬和鼓励，对一些表现的不是很好的学生进行鼓励和引导，让他们在下次的体育课有一个好的表现。
        五、结束语
        总而言之，在这种新的教学情况下多样化的体育教学是十分有必要性的，多种模式的教学可以有效的提高学习效率，同时提高学生对体育的了解激发学生的锻炼兴趣。在教学过程中可以发挥自己独特的教学方式来推进学生对体育认知的改变，老师应该去不断的去交流和学习积累充足的教学经验改进新的教学模式，从而提高自己的教学水平，多样化教学模式才可以有效率的提升教学质量，老师在教学过程中可以通过自由式教学，推进学生的个性化发展。
参考文献：
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