试论美术课中轻松愉快氛围的营造--中国期刊网

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试论美术课中轻松愉快氛围的营造

发表时间：2021/7/28 来源：《青少年导刊》2021年第5期作者：谭周洪

[导读] 美术是一门富有创造性，内容丰富的学科。它不仅可以发展年轻人的想象力，而且可以铭记年轻人的思维能力。在当前的素质教育下，轻松愉快的学习氛围为美术课堂注入了新的意义。美术课堂上的轻松愉快的气氛可以丰富学生的知识，这对美术教育工作者的教育教学技能提出了新的挑战。

湖南省涟源市文化馆谭周洪 417100

引言：美术是一门富有创造性，内容丰富的学科。它不仅可以发展年轻人的想象力，而且可以铭记年轻人的思维能力。在当前的素质教育下，轻松愉快的学习氛围为美术课堂注入了新的意义。美术课堂上的轻松愉快的气氛可以丰富学生的知识，这对美术教育工作者的教育教学技能提出了新的挑战。
        1轻松愉快学习的内涵和作用
        “轻松愉快的学习”自古以来就受到重视。在孔子所注的《论语》中就有明确提到积极、轻松、愉快的学习方式，例如，“知者不如知者好，知者不如知者好”这句话中的“乐”和“好”就是展现人们应该如何面对学习，这是一种从古代到现在都被认可的教学方法。
        中国教育心理学家曾经说过，兴趣是一个人学习的动力，学习和兴趣是密不可分的。如果你在爱好的基础上学习，整个学习过程将会非常轻松愉快。学生将完全消除学生在学习过程中的疲劳和厌倦，这样可以让学生对美术课程有着浓厚的兴趣。
        2轻松愉快学习的重要性
        美术教育是学生进行思维教育、培养审美意识、促进智力发展的重要途径。美术课堂是当今素质教育中必不可少的学科，在美术课堂教育过程中，可以拓展学生的美术基础知识，提高学生的审美意识和创造力。此外，大量的科学实验证明，一个美术素养较高的学生，在观察敏感、准确判断、色彩分辨等方面的能力都优于常人。对于普通人来说，美术课不仅对促进人类智力的全面发展起着非常重要的作用，而且可以很好的训练右脑。美术艺术深深地影响着中华民族的文化。它不仅让人们对民族有认同感，而且帮助人们了解和掌握民族文化。然而，由于我们的教育盲目追求片面的入学率，盲目地将美术课程划分为子类，教育署对美术课堂教育的重视程度不够。因此，为了尽快扭转素质教育的转型，中国的美术教育也应该积极研究新的美术教育模式，提高学生对美术课堂的兴趣。
        3营造美术课堂中轻松愉快学习气氛的有效策略
        3.1创设教学情境
        在美术课上，我们应该用一些小故事或小幽默来缓和教学气氛。要合理提供教学情境，开发学生的探知欲望，让枯燥乏味的知识便于理解。例如，在讲述工笔画的画法时，老师会通过徐悲鸿和“八十七神仙卷”的故事，引出一幅细致入微的人物画，启发学生从故事中了解中国历史和中国画的深厚历史，从而产生中国画。强烈的兴趣。在讲解山水画时，首先要说明作者所处的时代对他的绘画风格和作者生活的影响。老师首先解释了山水画的起源。

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当教师讲解到“布指为山”的时候，学生都很费解，不理解老师讲的什么意思，这个时候，老师会举起一只手说:“就像你玩的时候画的手指。”当听到老师的讲解时候，学生突然都笑了起来，课堂上的气氛瞬间就变的轻松活跃起来。
        3.2培养主体意识
        要鼓励学生敢于说出自己见解，让学生讲解每幅画中所表达的中心思想，要让学生主动的参与进来，以此来开发学生对美术的兴趣，在美术课堂上要让学生感觉像做游戏一样，在轻松愉快的互动中开拓自己的知识。
        3.3激发学习兴趣
        在美术课堂教学中，注意教学的灵活性，运用生动的形象，恰当的隐喻，利用一切机会激发学生对美术学习的兴趣。它是最好的老师。只要你感兴趣，你就会有学习的热情，这样你就能集中精力积极思考。在学生最感兴趣的时候引入教学问题，会使整个课堂的学习氛围充满激情和动力。
        3.4把课堂变成展示的舞台
        美术教学是陶冶情操的关键学科。教师应该鼓励学生在教学过程中表达自己的观点，让每个学生都尽可能积极地参与互动。学生完成作品后，教师将通过作品进行展示，让学生谈论绘画的起源以及要传达给学生的思想和内容，激发学生对美术的兴趣爱好，在轻松愉快的氛围中学习知识。
        3.5多媒体教学
        艺术是一个视觉主题，个人认知是不同的。艺术课的教学不仅仅是文字。许多信息被许多学校和老师传递和访问。多媒体只是一种辅助教学工具。事实上，多媒体作为学习信息的传递者，在艺术教学中扮演着桥梁和纽带的角色，具有很强的表现力。让很多晦涩难懂的知识内容展现在学生面前，改变枯燥无聊的教学注入法,调动了学生的视觉和听觉的参与,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,让学生愿意并无意识地转移到学习上来。还能充分让学生了解艺术的魅力，促进教师和学生之间的友谊，帮助实施良好的教学，提高教学效果。例如，在视频教学中，第一次接触的学生不知道多媒体的文本语言，也很难理解。教师们使用多媒体教学来为学生们播放“千里之外”的动画视频，并将分析镜头的详细细节传递给学生。让每个人都知道视频的剧本设计，这样他们就可以在娱乐中学习。每个人都对镜头的语言产生了的强烈的兴趣。
        结论
        激发学生对美术课学习的兴趣，培养学生的思维能力和创造能力，让学生慢慢的将美术融入到自身，对美术产生浓厚的兴趣爱好，在轻松愉快的课堂中学习美术知识，这不仅可以让学生充分吸收美术知识，由此可见，在美术课堂中创造轻松愉悦的学习氛围非常重要的。