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从音乐美学角度浅谈音乐的美育

发表时间：2021/7/28 来源：《青少年导刊》2021年第5期作者：张婷婷

[导读] 随着时代的进步，社会的发展，我国已经步入中国特色社会主义新时代，在这个新时代，我国国民对物质文化的需要，已经转为人民日益增长的美好生活需要，这就说明人民的精神生活的重要性，由于在我国当前社会活动的发展中，个人很容易因为自己的原因，社会的不良风气而做出损害他人，违背道德的做法，对社会和谐的发展造成不好的影响，阻碍社会的发展。

四川师范大学音乐学院张婷婷

【摘要】随着时代的进步，社会的发展，我国已经步入中国特色社会主义新时代，在这个新时代，我国国民对物质文化的需要，已经转为人民日益增长的美好生活需要，这就说明人民的精神生活的重要性，由于在我国当前社会活动的发展中，个人很容易因为自己的原因，社会的不良风气而做出损害他人，违背道德的做法，对社会和谐的发展造成不好的影响，阻碍社会的发展。要解决这一问题，需要加强在教育中美德问题的指引，结合音乐净化人们心灵的作用，以改善在社会发展中存在的问题。
【关键词】美学；教育
        因为音乐美学作为一门与时俱进的的学科，它是从音乐这门艺术的总体高度研究音乐的本质和内在规律的基础性学科，它有着多重意义，但我觉得最基本的意义就是挖掘教育中的美育功能，所谓“美育”一词，最早是德国哲学家席勒所提出，由中国教育家蔡元培最先在中国提出，他的理念是：“以美育代宗教”，这就打开了中国教育——美育的先河，到了21世纪，中国国家主席习近平总书记在文艺工作座谈会中说过：“要坚持以人民为中心，与时代同步伐，以美育人，以文化人，努力开创新时代学校美育工作新局面，大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这就说明音乐美学在其中发挥着重要的作用。从音乐美学得理论基础和方法来看，其理论基础就是哲学基础，它们有着十分密切的联系，美学中的许多问题都涉及到哲学中的立场，哲学他揭示了物质与精神的关系，以及存在与思维的关系，这其中就反应了种世界观，当然美学也建立在此之上的。其方法就有社会学的方法，音乐产生于社会，又作用于社会，它一旦产生，就会在社会生活中产生影响，并参与人际关系的交流，所以要塑造良好的社会风气，培养德智体美劳的人民，美育在其中必不可少。
        问题来了，那应该怎么去推行美育的一个实施，我总结了以下几点：
        其一：首先作为音乐人民教师，应当率先加强自己德育方面的塑造，提高自身的音乐，文化素养，更应该做到身心健康，德艺双馨，俗话说：学艺先学会做人。

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只有人民教师品质端庄了，才能够教育好下一代，才能够为国家培养优秀青年！
        其二：对于小学阶段的美育教学，小学生很多心智都不够成熟，同时这个阶段也正是他们树立好的人生观，价值观的时候，这时候的美育教学就在其中起着重要的作用，所以音乐的美育在教学歌曲的课程中，需要加强对学生的一个引导，培养学生的音乐乐感，同时要多给学生欣赏优秀的音乐作品，无论是对外国作品，中国作品，还是古典音乐，现代音乐，都要围绕小学生的人生观，价值观的一个塑造，以及音乐基础知识的一个学习，音乐基础知识有助于小学生从小提高艺术修养，打好艺术基础，从而会塑造良好的音乐品格。
        其三：对于中学阶段的美育教学，中学生此时的心智大多都趋于成熟的一个状态，他们普遍都已具有基本的音乐知识了解，他们在学习歌曲时，需要了解这首作品的一个时代背景，创作者的生平，写作背景，以便于了解音乐作品的情感，创作者想要表达的思想感情，这都可以让学生理解其中的深刻意义。因为在音乐美学这门学科中音乐的表现对象其中之一就是音乐与情感这两个部分，音乐是善于表现感情的艺术，早在两千多年前，《乐记》中就已经提出“凡音之起，由人心生也”所以把握好音乐中的情感，对于中学生是必不可少的，同时也是美育中必不可少的。
        其四：从大学教育来看，大学生的心智都已经成熟，其受众面基本都是接受过专业音乐教育进来的学生，他们都是经过了多年的音乐熏陶，基本的音乐素养，所以，对于这一类学生的教学，需要让学生自己去分析作品中的美感，提高学生的自主欣赏能力，以便于提高学生的音乐审美水平，同时也要加强道德的教育，以便发挥音乐的美育功能。塑造一个德艺双馨的音乐人，这样对于大学生毕业后无论是从事什么本专业工作，还是其他专业的工作，都可以塑造他们的品性，以及专业能力，有助于他们以后步入社会成为下一代的教育工作者。
        总的来说，音乐美学它是不仅是研究音乐艺术普遍规律的一门学课，它还是美学与音乐学之间的一门交叉学科，美育与其紧紧相连。它对于音乐不仅仅是研究，剖析，还对着社会的发展有着至为重要的美育作用，这也正好契合了我国教育家蔡元培的“以美育代宗教”的理念，所以说，美育的作用是不可忽视，它反而是很重要的，起着不可替代的作用，它会随着社会的发展，逐步完善，与时俱进。它能够提高一个人的道德品质，陶冶高尚的道德情操，塑造美好的心灵，改变社会不良风气，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
【参考文献】
[1] 陈森.从音乐美学到音乐美育—音乐社会功能的浅析[J].北方音乐, 2014,09:225-226.
[2] 张明君.从音乐的美育功能谈音乐美学[J].艺术品鉴,2018,21:281-282.
作者简介:姓名：张婷婷性别：女出生年月：1995年汉族四川遂宁
学历:硕士研究生研究方向:音乐（声乐演唱）
单位:四川师范大学音乐学院，四川，成都