白春梅
身份证号码：37243119801030****
摘要：随着新课改以来，依据综合实践、实验教学、实习与毕业设计等环节的特点，设计机械设计制造及自动化专业教学改革实践体系。在综合实践教学方面，加强实践教学内容的设计性、综合性、操作性；在实验教学方面采取开放性与创新性实验教学和自主研制实验设备；在学生实习方面采取构建校企合作实践教学基地方式；在学生毕业设计方面通过监控不同时期毕业设计质量，达到理论、知识与技能的综合运用。
关键词：多元化分析；机械设计制造及自动化；应用策略
引言
当前我国正大力发展机械制造产业，推进工程机械化的快速发展，促进国家的综合实力全面提升。但是传统的机械设计制造方案非常落后、性能单一，导致生产效率下降，还会引发重大的安全隐患，给整个工业产业的发展造成巨大影响。为了有效扭转这种现状，必须在机械制造过程中加强对自动化技术的引入，提高生产效率，保证生产质量水平全面提高，增强整个设计方案的科学性，为我国工业产业的发展做出重要贡献。
1新时代机械设计制造及自动化的意义
1）将机械设计制造及自动化技术应用于实际的产品制造加工中，可以提升产品的精度，减少误差，同时降低机械生产存在的安全隐患，计算机技术数据计算、操作等过程中的准确性要高于传统人工计算机操作。2）机械设计制造及自动化可以有效提升生产效率，利用计算机技术对机械设计制造过程赋予程序化，可以有效降低生产成本，提高机械制造产品的生产效益。3）提高机械设计制造的自动化程度，可以实时监督机械设计制造过程，一旦机械发生故障，自动化技术可以将其自动暂停，以最快速度找到故障出现的原因，工作人员也可以第一时间维修，提升机械设计制造的效率和质量，对促进我国机械设计制造及自动化专业的发展具有积极作用。
2新时期机械设计制造及自动化专业特色分析
2.1自主研制实验器材
机械设计及自动化、机械制造及自动化两个方向的课程均属于机械设计制造及自动化专业。根据学生实践能力在专业方面的要求不一样，学校自行研究与制作两套综合实训平台，其中包括机械加工工艺综合训练平台与光机电气一体化综合实训平台。机械加工工艺综合训练平台可以加强学生对机械加工工艺相关教学内容的理解，主要包括实验教学、实习以及毕业设计等内容。光机电气一体化综合实训平台可以开展开放式、项目式实践教学，将多学科知识集于一体，其中包括机械、电子、光学、控制、计算机等学科，完成从设计到系统调试等内容的工程实践。通过自主研制的综合实训平台，增加多种综合性实验与设计性实验，使实验教学的综合性、设计性得到提升，同时加强实验教学的生动性，能够将专业课程基础理论知识教学与实验课程实践教学结合到一起，使理论知识能够在实践中应用，实验教学成果得到显著提升。自主研制实验器材，在提升学校教师教学水平的同时也能提升学生创新能力。学生对实验课程产生兴趣，有利于对专业基础理论知识加深印象，增强其在实验教学环节中的积极性与主动性，使学生的实践能力、科研能力与创新能力得到提升。
2.2机械设计制造与自动化应用程序的多元化探究
在全球市场快速发展的过程中，欧美等发达国家通过经济手段、金融手段对机械产品进行大规模倾销，严重挤压了我国机械制造行业的发展规模。
为了增强我国先进制造技术的快速发展，进行机械设计改造以及自动化技术的研发，推动我国制造技术的全面发展，保证新科技成果渗透到产品生产的多个环节，通过利用纳米技术，能够实现机械制造业的纳米精度管理，通过纳米尺度的应用还能够对原子和分子结构进行分析，确保机械制造的精度达到纳米级别，制造企业积极加大自主创新能力，确保纳米材料技术，纳米加工技术的协调发展，在机械设计制造中还应该对各种精密工程技术进行准确应用，增强机械制造产品的精密度，提高精细化加工的质量，同时根据机械制造高度自动化模块的应用满足世界制造企业的国际竞争需求，形成快速的原型零件制造设计，更有效促进传统加工技术的快速发展。受经济全球化的影响，受中国机械制造产业落后技术的制约，中国机械制造产业的发展产生了巨大的影响。因此，中国的制造技术要想有效地用于生产，就需要对机械设计、制造、自动化技术进行相应的开发和创新，并将新开发的技术应用于各种产业。为了在生产过程中不断提高机械设计制造和自动化技术的精度，必须将这些技术系统应用于精密生产，并将相应的电子信息技术引入机械生产过程。在相关生产中，自动化目标的实现不仅能满足国际开发过程的需要，还能增强中国制造业的国际竞争力。关于快速原型制造过程，可以更快、更方便地生产相关机械制造设备，并在理论的帮助下完成。机械制造产业需要改善所有系统，提高整体效率，以满足全球发展的需要。同时，要控制机械设计制造和自动化开发过程所需的资金，并相应地优化生产安全，使中国机械设计制造产业具有更强的竞争力。
2.3理论与实践教学相结合
针对机械设计制造及自动化这门专业，具有较强的实践性，对学生专业理论知识与实践能力具有较高的要求。机械设计制造及自动化在日常的教学中教师应当注重对学生创新能力的培养，这样才可以在未来的工作岗位做到游刃有余，从而具有良好的职业发展。这就需要当前高等院校在对学生日常教育时进行有效改革，从基本的课堂教学环节入手，逐步提升学生的实践能力。例如可以采取理论与实践深度融合的教学模式，来对机械设计制造及其自动化的学生进行专门化培养，同时需要在日常教学过程中有效增加实际操作教学的比重，以提升学生的操作能力。具体来说高等院校可以与当地的企业深度合作，以此来构建高效率的操作平台，为学生实践教学的开展提供有效帮助。同时学校还可以通过增加实验课程比重的方式促进学生的创新能力。在当前的情况下，高等院校从社会的需要进行入手，有针对性调查社会需求，使得人才的培养与社会需要同步，更好为社会发展服务，培养出理论基础更加扎实与实践能力强的人才，促进社会和谐发展。最后教师在对知识讲解过程中，应该从实践的角度考虑。比如对机械设计制造及其自动化专业至关重要的机械制图课程，教师在讲解时仅仅依靠多媒体教学则显然不够，由于此课程是机械设计制造及自动化专业的基础课程，因此在对其教学时应该引起足够重视。可以从低年级开始就对学生进行实践课程的引入，将理论课程与实践课程紧密的结合，促进学生理解能力的提升，使得学生在接下来的学习道路中可以更加游刃有余，充分发挥出机械设计及其自动化专业的特色。
结语
综上所述，随着我国科学技术的迅速发展，智能化技术正在被广泛应用于机械设计制造及自动化行业中。但是我国的机械设计制造及自动化技术与发达国家相比仍然存在一定的差异，在新时期的背景下，高校机械设计制造及自动化专业应当注重创新和改革，凸显新时期下特色化与内涵化，例如可以通过创新和改革课程体系、增加实践教学比例、优化教师团队等方式，实现特色化专业人才培养计划，以此满足新时期我国制造行业的转型与发展对专业人才的要求。
参考文献
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