李冰心 何光耀
湖北省京山市宋河镇合兴中心小学 431806
摘要：为了培养德育，智力，体育，美术和劳动全方面的综合人才，德育和心理健康教育开始增加到小学的教学课程当中。从教育目标，方法和内容的角度看，德育教学与心理健康教育之间具有很强的连贯性，可以有机地融合在一起。教师应在提高小学生的心理素质的同时，熟练地渗透，制定科学课程，发展其独特的素质。本文着重于德育与心理健康教育的融合，探讨其可行性和具体方法。
关键词：小学德育；心理健康教育；融合
德育和心理健康教育是独立且互补的。这两件事是一致的，并支持交互式的教育方法。小学教育是最基础的教育，长期以来，我国的教育坚持德育教育，育有贤德，学校的德育教育工作取得了一定成绩。但是，在社会改革和发展的大背景下，学生显现的各种问题主要与学生的心理问题有关，因此教学应强调对学生的心理教育。近年来，心理健康教育逐渐受到学校教育的关注。在初等和中等教育中引入了心理健康培训课程。如果将心理教育整合到课堂教学中，将会取得良好的效果。本文分析了如何将德育和心理健康教育融合且纳入基础教育。
一、将心理健康教育与小学德育相结合的可能性
就目标而言，德育教育和心理健康教育旨在促进学生的健康发展，但确定的教育领域却有所不同。德育教育属于德育水平，而基于心理研究的心理健康教育属于心理健康教育范畴。但是，通过仔细检查，不难看出良好的素质发展可以帮助改善学生的心理健康，健康积极的心理状态也可以使学生发展为具有更好心态的优质人才。两者密切相关，相辅相成。在教学方法上，德育通过案例，理论与实践相结合的方式来警示学生，而心理健康教育也强调理论与实践相结合的方法，否则将难以取得实际的效果。可以看出，德育与心理健康教育可以有效地融合在一起，并有很多机会。
二、小学心理健康教育与德育教育相结合的策略
（一）深化重点，加强教育资源的优化整合。目前，大多数小学倾向于强调德育而忽视心理健康教育，这不利于两者的有效融合。为此，学校首先应充分重视心理健康教育，开设专门的心理健康培训班，加大对心理健康教育的投入，深化德育教育与心理健康教育的融合。
其次，学校应加强对德育，心理健康教育等教学资源的优化和整合，充分整合课堂内外，校内外的教育资源。需要超越课程范围，但也要注意营造良好的课堂学习风格。在课堂上用良好的心理环境感染学生，使学生加深自我认识，不断提高的学习能力。最后，学校必须充分利用城市的文化和教育资源。
一方面，通过在道路，饭店和其他地方设置警示和广告牌，加强了文化教育的物质资源的开发；另一方面，使用学校的口号，学校的歌曲和出色的学生，赞美加强精神文化的发展，加强对学生的思想道德教育，鼓励爱国主义精神，使学生树立高尚的理想。此外，学校还应着重优化和完善教学体系和学生管理体系，以充分促进小学德育与心理健康教育的融合。
（二）心理健康教育与思想德育课教学相结合。在小学教育中，思想和德育课是众所周知的。应将心理健康教育整合并渗透到德育教育中，并且必须将两者结合起来以达到最佳水平。在开展思想德育课课程的同时，教师应将小学心理健康教育的内容渗透到思想德育课的各个部分，巧妙地确定学生的正确价值观。同时，学校应举办心理健康讲座，心理健康展览会，表扬德育行为，并偶尔选择“德育奖”来教育学生，使学生能够积极参与德育教育和培训。健康教育，使学生能够真正感受到良好的心理健康对自我发展的影响，以便更好地指导学生的学习和生活。
（三）加强实习，坚持课堂内与课堂外的融合。为了将德育纳入基础教育和心理健康教育之中，学校仅仅重视德育教育是不够的。教师还应加强实践，坚持将教学融入教与学。在小学进行德育教学时，教师应有针对性地关注学生的实际情况，加强心理健康教育。不仅要注意学生的思想和情感，而且要从学生长远发展的角度考虑，加强学生的人格养成。
在课外德育教育实践中，教师应充分整合心理健康教育，并使用“成为文明校园的毕业生”之类的活动，以使学生不吐口水，不说脏话，不乱涂乱画。同时，教师应充分利用课堂活动，采取自我推荐，民主选举等方式选择“文明榜样”，或开展“校园微笑”等实践活动，促进学校德育和心理健康教育的融合。
（四）照顾学生并帮助学生建立自信。“爱是教育的基础”，没有“爱的教育”就不可能有好的心理教育。在教育中，教师不仅是“传道人和决策者”，而且还扮演学生的“父母”和“朋友”的角色。小学教育是教育的基础。无论是学校，教师还是家庭，都应给予小学生更多的关注和照顾，使小学生从小就可以了解“爱”和“爱别人”。学生树立公平的价值观，心理健康教育有助于小学生过上正确的生活。只有两者结合才能为小学生成长提供健康的空间。班主任在小学教育中发挥着重要作用。领导者应专注于学习成果，以帮助，支持，指导和给予更多的爱。德育教育和心理健康教育是一个长期的教育过程，需要教师投入大量时间和爱心来慢慢感染学生，影响学生，并帮助学生发展正确的生活观念。
总而言之，随着初等教育不断深化新课程改革，面临着许多机遇和挑战。小学教育应注重创新，改革传统教学模式，心理健康教育与德育教育的融合不可能一蹴而就，教师需要关注二者的教学实践中存在的各种问题，积极加以解决，同时继续探索教学实践，促进相互定位和融合，使学生健康成长。
参考文献：
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