任立祥
山东省庆云县崔口镇小屯小学 253706
摘要：小学时期是学生刚刚接触教育学习的阶段，在这一阶段小学生刚刚开始学习，所以他们对于学习的兴趣很大，并且他们对于学习存在很大的好奇心。小学阶段的学生因为刚接触到学习，如果能够正确引导，以后就会更喜欢学习，但是如果引导不当，那么学生以后就很可能厌倦学习。而在这一时期最主要的就是班主任，因为只有班主任是全程都在管理学生的，所以如何做好小学班主任是至关重要的。本文就通过对小学班主任的主要工作、沟通对于小学班主任的主要影响、做好小学班主任的主要策略三个方面来具体的阐述。
关键词：小学；班主任；艺术；工作
引言：
小学生的年龄还比较小，他们不会像初中生高中生一样好管教，好沟通。有很多事情他们并不知道怎么做。而且他们的心智还不成熟，所以班主任管教小学生的时候就需要做好一定的工作[1]。在对他们进行管教的时候，不能拿出对待成人那样的态度。因为他们并不像成人那样成熟，有很多事情他们并不懂。如果碰到他们不懂的事情，班主任就算是说的再对，道理再多他们也有可能不理解。所以在对小学生进行管教的时候，就需要考验班主任的能力。班主任只有做得足够好才能获得学生的认同，学生也会更听班主任的话。
一、小学班主任的主要工作
在小学阶段，管理学生的主要就是班主任。他们要管理一个班级的所有事务，会操心每一个学生。会考虑学生的日常生活，同时会考虑学生的心情状况。学生有了什么事情第一时间找的都是班主任，并不是任课老师，班主任要时时刻刻的关注到自己班的学生，如果学生出了什么事情，班主任需要第一时间进行处理。同时班主任还需要处理学生的一些日常事务，有些学生可能会因为学习压力大，心情不好，班主任需要第一时间为学生处理，需要为学生开解。家长如果发现学生在学校有什么事情的时候，第一时间寻找的还是班主任，他们不会找任课老师。所以班主任不仅仅要处理学生的事情，同时还要处理学生家长那里的问题[2]。但是班主任并不仅仅只进行这些就可以了的，他们并不是只关注学生的日常生活的，他们同样也是任课教师，平时的时候学要对学生进行授课。所以班主任的日常任务是很重的，平时的工作也会比任课老师多。
二、正确沟通的影响
班主任在和学生进行交流的时候，需要掌握一定的沟通艺术，正确的沟通对于小学班主任的工作是有很大的影响的。班主任在进行沟通的时候需要以平等的态度和学生进行沟通，并且在沟通的时候需要尊重学生。如果班主任是一副高高在上的态度，认为自己是高人一等的，并没有把自己放到和学生平等的关系上，那么学生面对这样的班主任很有可能会产生逆反心理，这样他们就不会服从班主任的管教，会和班主任反着来，这样会加大班主任的工作量。
在平时的时候班主任需要和学生多多的进行交流，在和学生交流的过程中才能知道学生的心理状况，这样才能更好的解决学生的问题[3]。因为一些学生可能比较内向，他们出现什么问题的时候就不会主动的和班主任进行交流沟通，一般都是憋在心里，这时候班主任就需要和他们主动沟通，了解他们的心理状况，帮助他们解决他们的问题。
同时班主任如果能够做好沟通，还能够解决班级里一些不必要出现的问题，因为现在的学生都是被家里的大人宠大的。在家里的时候，家长什么事情都听他们的，有些学生就可能会被宠坏了，脾气会变得不好，这时候就有可能会和班里的其他人产生矛盾。但是学生本质上是不坏的，只是家长过于宠爱学生，没有给学生进行正确的引导。既然家长没有好好的引导，在学校的时候，一旦班主任发现就需要引导他们到正确的方向上去。引导他们和同学好好的相处。
这样就可以避免班级里发生一些不必要的矛盾，也可以减轻一下班主任的工作量。
三、策略
（一）关心学生
小学阶段的学生年龄都是比较小的，他们在家中的时候可能都是被自己的家长宠大的，刚一接触学校这样的生活，他们可能会不适应。而且他们可能会发脾气来表示自己的不适应，这时候班主任就需要多多的关系学生。让学生能够在学校体会到关爱，这样他们很有可能会适应的更快，也不会发脾气来表达自己的不满。而且班主任还不能只关心一个两个的学生，需要每一个学生都关心到，这样才不会让某一个学生心理产生落差。在之后他们也会相处的好一些，也会避免班级同学中发生矛盾。
（二）尊重学生
每一个学生都是来自不同的家庭中，在来学校之前的生活都是不同的，所以他们的性格都是不同的。班主任要认识到这一点。班主任在和学生进行沟通交流的时候，应该知道每一个学生都是不同的，不能按照班主任自己的标准来要求学生，需要尊重学生，了解每一个学生。在与学生进行沟通交流的时候，教师不能够随随便便的点评学生的不好，这样很有可能会给学生的自尊心造成伤害。
（三）与学生处于一个平等的关系
每一个学生都有自己的思想，而且每一个学生地位都是相同的，不能存在某一个学生高于其他学生一等的情况。每个学生在进入小学之前都是一样的，班主任在进行管理的时候需要将每一个学生都放在平等的位置上，平等的对待每一个学生。而且不因为某一个学生成绩好就重点关注他，某一个学生的成绩差就不管他。每一个学生都应该以同等态度来对待。同时班主任自己也应该和学生保持一个平等的关系，虽然班主任是管教学生的人，但是本质上班主任和学生是没有差别的。所以班主任在和学生进行交流的时候，应该用平等的态度要他们交流，不能觉得自己是高高在上的。只有班主任将自己与学生摆在一个平等的位置上，班主任才能更好的管理班级，学生也会更喜欢，更信任这样的班主任。
（四）耐心的与学生家长进行交流
因为现在的学生一般都是独生子女，一个家庭中只有这一个孩子，家长就会更加的重视这个孩子。平时学生在学校的时候，家长并不能时时刻刻的关注到孩子，所以他们就会担心学生的状况，会担心学生在学校过的不好。这时候家长就会询问班主任自己学生的情况。班主任在和学生家长进行交流的时候，应该更有耐心的回答他们的问题。有的家长可能会问的比较多，但是班主任应该耐心与学生家长进行交流，告诉家长学生在学校的具体情况，这样可以消除一些家长的焦虑。学生在学校发生了什么问题第一时间告诉家长，这样可以提高家长对班主任的信任。
四、结束语
综上所述，小学是一个特殊的时期，因为这个时期的学生年龄比较小，班主任需要做的工作比较多。班主任不仅仅需要教授学生课程还需要关注学生的日常生活，关注学生的心理状况，及时的为学生解决问题。班主任在对学生进行管理的时候，需要好好的和学生进行沟通，尊重每一个学生，平等对待每一个学生，让学生能够信任班主任，这样学生才会更好的与班主任进行交流，也更有利于班主任对学生进行管理。班主任在与学生进行沟通的时候还应该平等的对待每一个学生，每一个学生都是一样的，他们本质上并没有什么不同。除了和学生进行沟通，班主任还要和学生家长进行沟通，在和学生家长进行沟通的时候，应该有一定的耐心，耐心的消除家长的一些忧虑。
参考文献：
[1]林素惠.新时期小学班主任工作的思考[J].品位经典,2020(11):124-125.
[2]赵俊福.小学班主任工作中存在的问题及对策分析[J].课程教育研究,2020(20):215.
[3]毛晓莉.小学班主任工作:问题与对策[J].教育观察,2019,8(37):138-139.