覃正杞
广西贵港市覃塘区东龙镇罗马小学 537128
摘要:加强国学教育，培养学生的历史厚重感、民族自豪感、社会责任感。在语文教学中提高重视、优化教材、改善效果。
关键词:小学语文教学；国学
国学作为传统中华文化与学术的代表，在小学语文教学中加强对国学经典知识的学习，能够让学生熟知优秀传统文化，帮助学生塑造良好的精神品质和健全的人格，培养学生的文化素养，提高对民族精神的认同感，使学生树立文化自信。习近平总书记指出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”
一、小学国学教育的基本现状
当前，很多教师没有真正意识到国学教育的重要性，认为其对于提升学生的语言能力、考试成绩等没有直接作用，所以也就不能在日常的语文教学中很好地与国学教育融合，不能发挥国学教育的作用。邓小平指出：“只有老师教得好，学生才能学得好。”要搞好国学教育，教师必须具有一定的国学底蕴，方能将国学知识以恰当的方式传递给学生，但是符合资质要求的国学教师并不多。
现行的小学语文教材中，国学内容占教材的比例较低。在内容的选定以及上下承接等方面未能进行合理的规划，缺乏科学、系统的编排，导致教材中的国学内容缺乏连贯性和系统统筹性，影响了国学教育的教学效果。
目前的小学国学教学形式还缺乏丰富性和针对性。表现在教育的方法比较单一，多数教师在国学教育中依然采取的是传统的灌输式教学法，要求学生死记硬背，使得阅读变得更加枯燥乏味，导致学生丧失兴趣，因而国学教育的作用难以发挥。
二、国学教育的的探索与尝试
国学教育有助于提升语言文字积累和记忆能力。通过阅读、背诵和领悟这些经典文化，可以积累很多有哲理的句子、优美的词汇，了解大量经典的故事，不仅有助于提高学生的语言表达能力，也为学生将来的写作、演讲等打下了良好的基础。像《弟子规》这类书籍，小学生可以在短时间内背诵得滚瓜烂熟。如果错过这一时期，随着年龄的增长，记忆力的提高将会变难。
国学教育有助于提升民族自豪感，树立文化自信。“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”习近平总书记在不同场合多次强调弘扬和继承传统文化的重要性，而国学教育就是其中重要的方式之一。历史上的四大文明古国中，唯有中华民族的历史和文化从未中断过，并且在不断继承发扬、发展壮大。学习传统文化，领悟其精神、精髓，对树立学生的民族自豪感和增强文化自信起到重要作用。
国学教育有助于提升社会责任感和道德情操。作为一个正处于认知阶段的小学生，如果连自己的父母、家庭及同学都不爱，爱祖国便无从谈起。通过小学语文中的国学教育，让学生把“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也”作为人际交往的准则，把“留取丹心照汗青”作为为国奉献的人生信念。这些优秀的经典诗文和故事，可以让学生在学习的过程中，不断强化社会责任感和提升道德情操。
三、要注重教材内容的连续性、逻辑性和系统性
教材中对于国学教育内容的选择应该具有连续性、逻辑性和系统性，如果仅仅为了有国学教育内容，而将国学内容片断性地穿插在教材中，不仅不利于教师的系统教学，也不利于学生的理解和记忆。应该经过深入的研究和系统的规划，针对不同年级、不同年龄段学生的理解能力和接受能力，以及每个阶段学习培养的目标，科学地选择教学内容。在此基础上，从每一本教材到整个小学阶段的教材，在编排上都要注重逻辑关系，分阶段地传授给学生知识、培养学生的能力。只有做到完整、系统、连贯，才有助于学生系统地掌握国学知识，领悟其文化精髓。
优化教材和配套读物的编排。首先是要制定国学教育标准，它是各学校开展国学教育的依据，对正确开展国学教育以及制定标准教材具有重要的指导意义。同时，国家和省级教育主管部门可以邀请国学大师、相关的专家学者、优秀的一线教师组成编写组，集中力量开展教材以及配套读物的编写工作，优化教材的编排，同时也为学生和家长提供更好的配套读物，使配套读物跟教材有机融合。作者曾受邀参与《中华传统文化经典导读》的编写，经教育主管部门批准后，作为安徽省地方选修教材供各校使用。为了帮助学生更好地理解和掌握，书籍对选取内容的背景知识、文化价值等进行了简介，对重难点进行了指导和释疑，并且提供了开展拓展活动的示例。紧密结合教材内容，对一些传统文化知识进行了补充介绍，帮助学生在轻松的阅读中学习知识，加深对中华优秀传统文化的理解。
四、提升教师国学水平十分重要
教师，特别是小学教师，不仅担负着教学任务，而且对于学生学习习惯和人格的培养都起到了至关重要的作用。首先，提升现有语文教师的国学素养，是改变当前国学教育存在问题的最简便的方式。各级教育主管部门和学校要有计划、有重点地组织语文教师培训，提升教师国学素养和国学教学能力。同时，可以邀请国学大师举办国学讲堂，这样不仅有利于学校教师国学素养的提升，也能使学生现场感受国学大师的魅力，激发学生学习国学的兴趣。其次，要注重在师范类学校广泛开展国学教育，提升师范生的国学素养，传授合理的国学教学方式，使他们在毕业后能够快速投入国学教育中。
另外，教学方法也十分的重要。诵读法目前是语文教育的传统方法。在优化小学语文国学教育时，要注意创新教学形式，激发学生的学习兴趣。要了解不同年龄段学生的特点，探索既具有趣味性、又行之有效的教学形式。例如，可以将国学以故事的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣；可以通过互动体验、情景再现等形式，让学生亲身体验故事中的角色，使其对国学的理解更为形象和具体；还可以通过环境熏陶的方式，例如开展文艺汇演、班会活动等，营造良好的国学氛围，让学生在参与的过程中提升国学素养。
总之，国学作为中华传统文化的重要组成部分，越来越受到全社会的重视。在大力弘扬社会主义核心价值观的今天，国学教育日益展现着自身的生机和活力。提高小学语文教学中国学教育的水平，需要社会、学校和家庭共同努力。