曾逾华
湖南省衡东县第二中学
摘要：近年来随着教育制度不断完善，数学创造性思维已经渗透高中的教学方案。在进行日常的课堂教育中，老师不仅要注重高中学生创造性思维的培养，同时还应该注重对于高中学生数学素养的教育。这样才能在发挥高中学生数学素养的的同时，还可以有效提高学生数学成绩，因此，本文讨论了在高中数学教学中，如何培养学生的创造性思维。
关键词：高中数学；创造性思维；教学策略
引言：在高中数学教学中，提高学生的创造性思维能力，让学生可以快速的对知识进行分类归纳，提高数学考试前的复习效率，高效突破数学的重点难点问题。近年来数学在教学方面，传统教学模式已经不能买满足学生们的需求，由于我国教育部只注重提高学生们的数学成绩，并不注重学生的创造性思维，导致高中数学教学只能以传统化的教学模式进行教学。
1、高中数学教学中培养学生数学创造性思维的重要性
1.1提升学生的数学综合素养
数学是所有学习科目中极为重要的一门学科，对于高中生创造性思维能力有着不可或缺的作用。数学教学需要运用有效教学方法，才能确保数学教学工作能够高效地进行。数学不仅是任何阶段学生都必须掌握的课程，还是我们日常生活中应用最为广泛。数学问题出现在生活中的方方面面，高中数学是学生提高自身数学素养的一个重要阶段，在此学习过程中，特别需要注意数学学科方面的教学实践，更要重视高中生创造性思维能力的培养。由于数学创造性思维能力的培养对于高中生的学习成长有着非常重要的作用，所以我们必须认真讨论培养高中生数学创造性思维能力的作用，并制定合理有效地教学模式，不断提高学生的数学能力并加强学生的综合素养，从而才能保证学生的数学创造性思维能力不断提升。
1.2让学生养成良好的预习习惯
高中数学老师让学生进行预习时，一定要让学生觉得提前预习数学是有用的，这样才能激发学生的创造性思维能力。提前预习不仅能够让学生能够充分了解到这节课讲的是什么内容，并且还能够让学生利用提前预习提高自主学习能力，通过提前预习让学生知道自身哪里不会不理解，将不理解的内容汇报给老师，这样老师在课堂中可以清晰的讲解学生们所理解不了的数学知识，从而才能提高学生的数学能力。
高中数学老师让学生进行提前预习时，老师可以帮助学生能够轻松理解数学知识，例如，在课堂中可以先带领学生浏览一下数学知识，把下节课所需要讲的内容提前让学生进行巩固，将比较难的知识点和比较重要的知识点进行划分，这样学生在自主预习时能够清晰了解到哪个知识点比较难，并自主尝试解决难题，从而能够提高学生的自主学习能力。
2、高中数学教学中培养学生创造性思维的教学策略
2.1教师要重视培养学生的创造性思维
在教学的过程中，有很多的老师都已经开始慢慢的接受现在新的教学方法，并且也开始使用新的教学方法。即使是这样，老师们在教学的过程中也存在着一些问题，他们只顾着去赶教学的进度，没有增强学生的创造性思维。学生进入到高中学习之后，高中数学的学习难度慢慢增加，而对于高中的数学教育目的是增强学生的基本理解能力，对各种素养的认识以及学习，而老师们只顾着传授数学基本课程的知识，所以忽视了对学生们创造性能力的发展。因此，老师在教育的时候，要调查了解每个学生的学习情况，然后老师依据这些去制定自己的教育方式，让每一个学生都能够增强自己的思维能力。往后出现类似的题目学生的脑海中就会出现图形来帮助他们思考和做题。高中数学教育的根本目的就是为了让学生认识到各种数学思想，通过创造性思维的教学方式可以有效帮助学生提高他们的数学修养，形成创造性的思考模式，从根本上提高学生的创造性思维能力。但是，数学修养是需要很长时间的训练和积累的，因此学生应该在往后的数学学习中，要使用创造性思维的思想学习数学，对于日后数学的学习有着至关重要的帮助和提高。
2.2改变教学手段
老师们要积极改善传统的教学方式，学会丰富数学教学手段。让学生可以体验学习数学的乐趣。这时候就需要老师对这些同学进行多加鼓励，多去支持，并肯定学生。老师可以多采用一些教学手段，丰富学生的课堂氛围，让学生学习效率更加高，只有学生学习效率高，才会跟着老师的思路走，慢慢的老师较强的思维能力被学生一点点积累，学生的思维能力自然也就提高。为了能够有效提高学生的创造性思维能力，老师在课堂中要改变教学手段，才能有效提升学生的自主学习能力和创造性思维能力。
结束语
综合上述，高中数学老师在进行教学的过程中，教学模式要不断创新，并针对学生的数学基础激发学生的创造性思维能力，学生主动在课堂上去回答老师的问题，在下课的时候去问出自己的疑问，老师才能够更加有耐力去帮助学生处理问题。因此，老师和学生要多交流去沟通、处理问题，这样才可以让学生得到综合的全面发展。
参考文献：
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