蓝艳敏
马山县古寨瑶族乡中心小学 广西 南宁市 530600
摘要：小学班主任在班级管理当中要注重将德育渗透其中，通过德育的渗透促进学生的身心健康发展。为此，这就需要小学班主任在班级管理中要能够基于学生的发展实际以及班级发展的具体情况渗透德育，并落实到教育教学的各个环节。本文重点阐述在小学班主任班级管理当中渗透德育的相关策略，进而更好地提升教育教学效率，促进学生的身心健康发展。
关键词：小学班主任；德育；策略
小学班主任班级管理当中要注重从各个环节来促进学生的学习、成长和发展，通过渗透德育不仅可以让学生具备良好的道德品质，也为学生的后续学习和发展积累相关的经验。为此，在小学班主任班级管理当中要能够认识到德育渗透的重要性，进而更好地将德育渗透到班级管理的各个环节之中。
一、小学班主任管理工作中融入德育中的必要性
小学班主任管理工作当中通过德育活动的渗透能够更好地符合学生的学习、发展诉求，具有一定的基础和针对性，德与教育的融合并不是班主任的专利，但是相比于道德与法治的教师，班主任与学生之间的关系更加紧密，对学生的学习生活有更加深入的了解，能够进一步了解学生的个性。正因为如此，当学生出现品德方面的问题时，班主任能够及时的引导并分析解决。在对学生的学习和成长需求有所了解之后，班主任能够根据学生的需求提出相应的策略。为此，在小学班主任管理工作当中融入德育教育是其必然的趋势，这就需要班主任在开展班级管理工作时要能够基于学生的身心特点，选择相适应的德育内容，更好的将班级管理工作和德育内容相互融合，促进学生的身心健康发展。
二、小学班主任管理工作融入德育的有效途径
（一）重视德育教育，规范学生行为
当前社会发展对礼仪十分的重视，尤其重视对传统文化的传承和发扬，个人的言论、行为得到社会的广泛关注，为日后的成长奠定扎实的基础。当前每个家庭大多只有一个孩子，对于孩子的溺爱会导致养成不良的行为习惯。在家庭教育当中，如果家长并没有发挥自身的榜样作用，将不利于学生道德素养的提升。而在学校教育中教师可以弥补道德教育的不足，在班级管理工作当中将德育渗透其中，让学生意识到传统美德的重要性，并养成良好的文明行为习惯，成为合格的社会主义的建设者和接班人。为此，这就需要小学班主任在工作当中要能够认识到德育教育融入的重要性。通过多样化的形式融入德育教育，及时的纠正学生在学习和生活当中存在的错误的言行或者是行为，提升教育教学效果。例如在班级管理当中为了更好的让学生掌握一些日常的基本礼仪，可以让学生观看相应的视频，加深学生的学习印象，当学生看完视频之后可以写出感想以及日后的计划，通过书写的方式也能够进一步加深学生对于礼仪知识内容的理解。让学生认识到实际生活当中到处都有礼仪行为习惯，无论是在学校生活还是在家庭生活当中，礼仪习惯具有非常重要的意义。此外还可以举办多样化的礼仪活动，主要是让学生学习礼仪知识为主，也可以邀请家长参与到礼仪活动之中，通过家长的融入能够更好地发挥活动的作用。
（二）强化理论、实践融合，开展德育渗透
小学班主任班级管理当中不可过分的重视理论知识的传授，忽视实践教学，在班级管理当中对于德育的渗透，不能仅仅采用讲解的方式，而是要能够和实际行动相互结合。
例如在周末时，班主任可以组织学生外出活动，去到敬老院做志愿活动，到敬老院之后可以给老人讲故事、洗头洗脚等，通过这种活动来开展，可以培养学生具备尊老爱幼的意识，也能够让学生在奉献的过程当中体验父母的辛苦。此外，还可以组织学生去捡垃圾或者是扶老人过马路，通过各种各样的活动可以有意识的培养学生具备奉献意识。此外，还可以让学生意识到在我们的实际生活当中自己可以做很多力所能及的事情，只要自己简单的一伸手，就能够解决别人的困难，自己也能够体验到快乐和幸福。在实际生活中无论是在校园内还是在校园外，都要注重发挥实践的作用对德育进行渗透，要注重采用多样化的实践方式。小学班主任班级管理工作的开展并不是一味的机械灌输，只有将理论和实践相互融合，才能够提升学生的德育意识，最终取得理想的教育教学效果。
（三）塑造外在环境，渗透德育
在一个人的成长中环境对其来说具有极为重要的意义，也会影响到学生综合素质的提升。为此，在小学班主任管理工作的开展中要注重为学生塑造良好的环境，以此更好地促进学生的长远发展。首先在小学班主任管理工作中要培养学生具备一定的责任感，能够承担班级当中的一些公共事务，为班级做贡献，奉献自己的一份力量，也要引导学生发挥自己的力量帮助别人。对于一个班级的发展来说，良好的风气具有十分重要的意义，班级氛围会在一定程度上影响到学生的思想变化，也会影响到学生是否具备良好的行为习惯以及道德品质。小学班主任要加强与家长之间的联系，通过与家长之间的合作，帮助学生塑造学习和成长环境，通过这种形式也有助于学生综合素质的提升。
（四）发挥考核作用，创新德育内容
小学班主任班级管理工作中也要注重发挥班主任自身素养的引领作用，要充分利用课余时间加强对学生的德育考核，可以利用班会或者是课余时间与学生之间进行互动交流，调动学生参与到班级建设的积极性，强化学生的参与班级建设的意识。对于学生来说，具有一定的说服力才能够更加积极主动的参与到班级建设当中。要能够根据学生的实际情况制定班级发展的具体规划，包括学生的出勤情况？奖惩、请假的制度等，教师在对班级规章制度进行设计时，要真正的从班级自身发展实际出发，为学生塑造良好班风，营造积极向上的氛围，促进每个学生都能够有所进步，强化班级管理的效率。
结语
小学班主任班级管理中要能够认识到渗透德育所具有的重要意义和价值，通过德育渗透能够帮助学生养成良好的行为习惯以及道德品质。为此，这就需要在小学班级管理当中要注重设置明确的目标，引导学生参与讨论交流，将知识内化并形成系统。小学班主任班级管理工作的开展并不是一味的机械灌输，只有将理论和实践相互融合，才能够提升学生的德育意识，最终取得理想的教育教学效果。班主任在班级管理当中要真正的基于学生实际融入德育理念，并坚持以人为本，强化学生的积极与主动性。小学班主任班级管理工作的开展中还要不断探索渗透德育的相关对策，以此更好的发挥德育作用，促进学生综合素质的提升。
参考文献
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