蒋亚伟
临沂电力学校 273408
摘要：随着我国经济实力的快速提升，我国迎来了高速发展的全新时代，对中职体育教师而言，体育教师肩负着对中职学生进行德育的重任，对中职学生进行德育，是中职体育教学工作的重要组成部分，同时中职体育教学中德育的有效渗透也成为中职体育教师极为关注的教学重点。在德育有效渗透的前提下开展中职体育教学，能够为社会输送推动现代化建设的合格人才。
关键词：中职学校；体育教学；渗透德育
引言
近年来，随着素质教育理念在中职体育课堂的逐步渗透，德育和体育教育也有机的融合到一起，因此，在立德树人背景之下，教师应当以体育课程为教学着眼点，以培养学生的团队合作意识、拼搏向上的体育精神、坚定的理想信念以及正确的个人价值观为最终的教学目标，为学生构建一个互动、有趣、高效的教学平台。
1中职院校开展德育教学的必要性
第一，中职院校开展德育教学工作由中职学校教育现状所决定。现如今中职院校传统教学模式下使中职学生心理素质存在缺陷，在受到社会不良氛围的影响下中职学生无法集中于专业学习，造成中职学生思想品德素质低下，缺乏应有的社会责任感，因此推动中职教学课程改革是中职教育发展的必然趋势。从中职院校的德育教学工作入手，在体育教学过程中融入德育思想，能够帮助中职学生树立正确的“三观”，让中职学生接受德育思想教学的环境下，提升中职学生的社会责任感，帮助中职学生树立积极向上的人生态度，让中职学生能够为社会建设贡献自己的力量。第二，德育思想的有效融合能够提升中职学生的教学质量，利于中职学生的个人品格塑造。德育教学工作的开展能够帮助学生理清个人、集体以及国家之间的利益关系，帮助中职学生树立正确的劳动观念，确保中职学生在未来的劳动生活中遵守职业道德准则。在中职体育教学中实现德育的有效融入，能够帮助中职学生树立健康的生活方式，明确党和人民交付的使命，对于中职学生发展以及中职教育教学体系改革都有特殊的意义。
2中职学校体育教学中渗透德育的策略
2.1在教学过程中营造良好的氛围，为德育教育
提供环境条件在中职体育教学中，教师可以采用游戏的方式突破传统教学的枷锁，通过小组比赛的方式来营造良好的集体氛围。学生可以在游戏中互相学习、互相交流，完成相关的学习任务。在这个过程中，学生之间还可以培养出较好的感情，有利于学生养成换位思考的习惯。学生通过集体的学习、比赛，能形成良好的团队合作意识，这对学生今后的学习有一定的帮助。
2.2学生主动选择对应德育主题的竞赛和游戏
每节体育课基本上都会有竞赛和游戏的环节，教师在课前，可以将该节课的教学内容和德育主题告知学生，邀请学生自主创新和选择竞赛形式与游戏内容，再由体育委员及时收集反馈意见报送给教师，以便教师及时调整教学形式。如在排球垫球的教学过程中，学生就自主创新了一个很好的竞赛形式：学生分组围成圈，用一只排球对空垫球，垫球的同时背诵社会主义核心价值观和八礼四仪的相关内容。球落地或背不出相应内容的组就判断失败，哪个组坚持的时间最长就获胜。
该竞赛形式试用下来，效果非常好，学生在这个单元的学习过程中，几乎每节课都要求采用该形式。单元教学结束后，90%的学生的垫球技术都得到了提升，同时社会主义核心价值观和八礼四仪的内容也能熟记于心。从中可以看出，在教学过程中，采用学生认可的教学形式，可以提升他们学习的积极性。
2.3开展挫折教育，提高学生心理承受能力
古人曾说:“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”挫折教育一直以来都是提高学生心理素质的有效途径。挫折教育能够提高学生的承受能力和恢复能力，同时引导学生在挫折中形成坚忍不拔的精神品质。教师可以结合教学内容，为学生创造不同类型的挫折情境，从而有效提高学生的心理素质。一方面，教师可以结合特殊的自然环境开展挫折教育。例如在冬季，学生因为畏寒不喜欢去户外参加体育课，这就是学生自身意志力不够坚定的一种表现。这时教师就可以让学生做好防寒措施，然后一起来到户外上体育课。学生在运动过程中，自身产生的热量就足以抵抗外界的严寒，这样学生才能认识到体育运动带来的好处，并使自身的意志变得更加坚定。而在下雪的地方，教师也可以让学生通过打雪仗等方式与学生畏惧的“寒冷”亲密接触，从而有效提高学生的心理素质。另一方面，教师也可以结合教学内容，有效开展挫折教育。最后，教师也可以通过视频、图片等相关资料，为学生简单介绍一些体育明星历经挫折、超越自身的故事。学生在了解这些名人故事的同时，自身的思想也在潜移默化中得到了改变。
2.4拓展渗透途径，促进道德养成
在举办学校运动会时，教师要将公平、拼搏、诚实等优良的道德融入体育运动的宣传之中，让运动员能自觉遵守，形成一个遵守规则、公平竞赛的氛围，让他们从中获得潜移默化的影响，最终促进学生道德品质的提升。在体育活动中，教师不能放手不管，在体育活动、游戏中要加强引导，让他们理解活动规则、合理分配资源，让他们懂得包容、懂得竞争，能将团结友爱的精神融入活动之中。教师要充分抓住各种机会，强化德育的渗透，在体育教学中，可以让学生观看体育运动的视频，并向学生讲解裁判员的判罚规则以及运动员职业素养，让他们接受道德的教育。
结语
中职体育教学包含了大量的德育知识，对学生的发展起到了一定的促进作用。在教学时，教师要根据实际情况进行德育渗透。除此以外，教师要运用多种方式开展体育教学，找到渗透德育内容的适当时机，以培养学生良好的道德品质。
参考文献
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作者简介：蒋亚伟，1984.01 性别：女 民族：汉 籍贯：山东临沂 职务：班主任 职称：助讲 单位：山东省临沂电力学校 研究方向：中职学校体育教学中如何渗透德育。