庄东升
山东省日照市技师学院 276800
摘要：随着现在九年义务教育的普及，都知道中等职业学院属于我们国家培养技术型、专业型人才的重要机构，但因为受到生活中各种各样的原因影响下，导致其每年的招生质量逐步下降，不仅如此，就连当代中等职业学院思想上的问题也出现了严重的问题，倘若这些问题不将其重视且解决掉的话，不仅会使得学生的学习积极性大大下降，更会使得学校风气陷入低迷，整体的学习气氛不断下滑，连带着学校的名气声望也是一落千丈，导致中职类的院校招收学生这一方面愈发困难，即便学成毕业，也因为学校的低迷风气导致无心学习，从而导致专业性的东西并没有掌握多少，找相关专业的工作也较为困难，也就出现了就业难的现象，除此之外还有学校秩序管理方面的问题，最为具体的表现便是学生不思进取，缺乏对于未来的规划，为了能够更好的做好中职类院校的思想政治教育工作，从以下两个方面来进行分析论述
关键词：中职生、思想政治教育影响因素解决的对策
引言
中职学院做为我国未成年人学习专业技术的重要人才储存基地，可以说在中国未来的经济发展中占据着举足轻重的地位，他们不仅仅是我们国家未来产业规划布局中强大的战略性武器，更是未来能够挑起国家旗帜的栋梁之才，而这些便需要不管是学院的老师还是校长都必须进一步的重视教育学生的科学专业技术以及与之相匹配的思想道德文化素质
需要注重的是，在现如今我们国家的中职院校都存在着或大或小的思想上面的问题，结合自身的经验，对当下产生影响的中学职业院校的学生思想政治教育的因素以及相关的解决方案，主要就是帮助中职生树立自身的人生观和价值观，认清自我，为以后的学习生活发展道路奠定坚实的基础。
一、影响中学职业学院学生的思想政治教育的原因
1.学生本身的问题
不论是年龄还是生活等等多种因素的原因，学生在学校学习这一阶段呈现出很大的被动型，不论是精神上的被动型还是生活上的被动型，这个阶段的他们不仅经济上需要依靠家里人的制约，就连学习也都是老师和家长的各种督促和强行灌输，生活上学校固定化的教学模式以及作息时间，压抑天性，如机器一般按时按点的运作，都让他们如提线木偶一般，没有半点自主性而言，以至于出了校门，面对分叉路，不知道该怎么走，不仅仅是对于现实生活中的茫然无措更是对自己未来的不知如何选择，这个时期的他们还没有形成一定的世界观、价值观和人生观，对于周遭的环境都没有准确性的认识一方面，这个年龄段的学生大多活泼好动，比较想要追求自己的想法和理想，想要证明自己的同时又没有足够的能力跳出这个学院的怪圈，以至于一些行为上的跳脱也算是对于生活学习中微不可查的反抗，至于另一方面，来自于学生的精神方面，这个年龄段的学生思想简单，不论是自身情绪的上下浮动还是本身对于自制力的掌控都较为低下，从现实理论可以分为两点来进行分析概括
首先，社会出于转型这一阶段的思想政治道德状况的复杂性，会进一步激发出社会上那种急功近利的主流思想影响，再然后，有关于社会各个阶层比较难以制约一个共同的规范来约束学生，这也导致了学生的一些错误性思想道德探索在一些大的范围内存在并且进行发展。
2.有关于教师平时的影响
正所谓子不教，父之过，教不严，师之惰，在很大程度上，老师的一言一行都会被这个年龄段的学生拿来模仿，不论是观点还是品德方面的行为都会被学生过继过去，影响到学生一些行为上的转变。要知道不管是在学校还是在生活中，难免会有不顺心的时候，但有一些教师却忘记了自己的本职，在教学的过程中传播负能量，这不仅严重影响到了学校思想政治教育的建设工作，更给学生带来负能量影响。
二、解决中学职业技术学院学生思想政治教育问题的办法
1.营造良好的校园文化环境
要积极建造校园文化环境的建造，一个氛围良好的学习生活环境，不仅能够对学生的学习有一个很好的辅助作用，更是整个学校的良好学风的行成有促进的作用，通过不断规范学生的精神观念，陶冶情操，从而来增强学校对学生有一种归属感以及认同感，这在某一种程度上更有利于学生精神思想上的建设
2.重视学生自身的价值选择
要知道每一个人背后的家庭多多少少都会有一些不一样，不论是其教育方面还是家庭环境的影响，都会有不同的影响，以至于每个人都会有截然不同的一面，在个人的价值选择中也会表现出不同常人的一面，而这时候就需要教室团体的正确引导了，有理有据的让每一个学生都能够正视每个人都价值选择。
不论是学校还是教师团体都应该重视思想教育这一方面，这一阶段的学生不知轻重，无法辨别是非对错，教师应当在这一环节进行积极引导，就比如说，学生因为校园暴力等等因素对老师释放出一定的求助信号，教师要格外的重视其双方的思想教育工作，告诉他们那些是错的哪些是对的，教师做为学生学习期间的指导者引路人，必须要对学生进行适时，正确客观的思想政治政治导向工作，从而使得学生在这一方面为未来的生活和学习打下坚实的基础。
三、总结
正如上文所言，思想政治教育对于中学职业学院来说，是机遇也是挑战，在明确自身教育职责的基础上，根据学生的性格特点进行教育开展工作，积极寻找解决方法，帮助学生找到自身定位，促进学院学生全面、健康、可持续的发展
【参考文献】
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庄东升18763367577山东省日照市技师学院（1本）