王桂玲
黑龙江省鹤岗市逸夫小学
习近平总书记曾经指出，党的红色的基因要一代一代的传承下去。中国共产党在一百年来的奋斗的过程中，积累了宝贵的、可以鼓舞一代又一代后人的精神财富，党的百年奋斗的历史为广大思政工作者更好的进行思政教学提供了丰厚的资源，是培养学生高尚品质不可替代的教科书。在建党一百周年到来之际，将“党史教育更好的融入思政课堂研究”，显得非常必要且及时。
青少年是祖国和民族的希望，将党史教育融入思政教学，可以让学生通过对党史了解，去明白道理，去增进信心，去崇尚德行，去引导行为。将党史教育立体、鲜活地整合于思政课堂教学，让更多的学生通过党史的学习汲取党史中凝聚的伟大的精神力量，树立他们的崇高的精神境界，是思政教师们应该思考和研究的议题，这是顺应思政改革创新的举措。广大思政教师可以利用自己所在地特有的红色教育资源，将红色资源中孕含的红色的基因和文化融入于思政课的教学中，用党史中的“正”气去启迪学生的智慧、磨砺他们的品格，让他们成为敢吃苦、肯吃苦、勇攀登的祖国需要的人才。
基于以上理念，我确立了《将长征精神的火种在思政课堂中传承》这个研究主题，让党史中伟大的长征精神通过思政课堂这个育人基地，将其穿越时空的永恒魅力，源源不断地为学生提供精神养分，以便让革命的事业一代代星火相传。让学生知道长征没有终点，长征精神必将永放光芒。
那么，在平时的思政课堂中，怎样弘扬和践行伟大的长征精神?我结合自己的教学实践，谈一谈思政课堂中关于长征精神传承的一些基本途径。
一、诵长征诗词，育崇高信念
诗词，从来都是人类情感中最美的花朵。影响深远的长征诗词，是红色文化的最闪光的名片。诵读长征中的诗词，可以传承红色的长征精神，为培育学生崇高的理想信念打开了一扇窗。
影响深远的长征精神，已经根植于中华民族的血脉和灵魂，作为思政教师，要让学生了解长征历史，感悟和传承长征精神。
在教学思政课“红军不怕远征难”这一版块儿时，我先通过多媒体资源给学生播放长征所经历的难与险:寒冷、饥饿、最基础的生活物资的无法保障、飞机的轰炸、敌军的围堵，在这样恶劣的环境中，我们的红军部队每行进1公里，就有三、四名战士在险恶的环境中牺牲，在这样艰难的长征过程中，与敌人进行了六百余次的战火的交烽，艰难的翻过了四十多座奇险的山峰，跨过被誉为“死亡之地”的无边的草地，红军战士们凭着不可征服的意志挑战了人类能够存活的极限。这次长征，红军战士们付出了极大的牺牲的代价，从出发时的八万六千人，到最后进入陕北，仅剩下六千多人。
在这些基础上，我出示毛泽东主席的《七律·长征》，同时引领学生诵读，使学生在毛主席大气磅礴的诗词中强化了对长征精神的理解，也培养了他们学习红军精神，将来更好的报效祖国的信念。
二、精选播放长征视频，培养学生不畏艰难的情感
长征题材的视频资料很多，一节实效的思政课堂中，教师要归避大量的使用视频资料，以免造成学生视觉上的疲劳，做为思政教师，就要精选能突出长征的“难”和“险”的视频，或者自己进行剪裁处理，力争做到短小精悍。让学生通过这些视频资料学到红军战士不畏艰难、不怕牺牲、奋勇向前的大无畏精神。
我在教学长征初始红军的遭遇战《血战湘江》时就自己进行了视频的剪裁，让学生强烈的感受到湘江战役的惨烈，唤醒他们懂得，今天的幸福生活正是烈士用鲜血换来的，要珍惜美好的生活情感。
同时，组织学生进行小组讨论：思考通过观看视频，自己在今后的学习和生活中应该学习红军战士的哪些精神？把课堂教学延申至学生的生活指导，真正的发挥思政课堂的育人阵地的功效。
三、大单元、跨学科整合教材，多维度感受党史教育
道德与法治的主要任务之一就是培养祖国需要的人才、培养一批能够并且愿意听从党的指挥、愿意坚定的沿着党指定的路线前行的未来建设者，这就需要学生更多的了解党史知识，了解党从建立到今天所走过的艰辛历程，了解党为人民的幸福、为祖国的繁荣和强大所做出的贡献。就道德与法治教材而言，涉及党史教学内容相对较少，远远达不到教师教育的需求。这个时候，教师就可以大单元、跨学科整合含有党史教育内容的题材，在思政课堂中开展党史教育。例如，我在教学《红军不怕远征难》一课时，就对第三单元进行了一个大的单元整合，让学生感受到正是有了中国共产党，我国才能取得抗日战争的胜利，才能取得人民解放战争的胜利，才能让中国从站起来，到富起来，再到今天的强起来，激发了学生对中国共产党由衷的热爱。
四、及时捕捉社会素材，感受党史教育的时效性
社会从来都是一本大书，在社会主义现代化建设的进程中，总会不断的涌现出很多可歌可泣的新时代长征精神的故事，很多新时代的共产党员在危难的时候，总能不计个人得失，勇敢的冲锋在前。做为一名思政教师，就要及时的捕捉这些时代素材，让学生感受党对人民的全心全意，感受党恩，加深对党的信赖。例如，我在教学时，设计了中外疫情防控的对比，同时播放党为防控疫情所做的努力和牺牲。让同学懂得，没有中国共产党，就不会有现在这样安然的学习与生活，再一次激发了同学们热爱中国共产党的情感。
总之，将党史教育、将长征精神融入思政课教学，不仅可以培养学生为祖国未来积蓄力量的情怀，还可以让他们在了解党史的过程中，知道中国共产党建立新中国所经历的千难万险，从而激发他们对党深深热爱的情感。让学生在了解党史的过程中，深切的感受今天生活的幸福，从而更加珍惜生活的美好。为培养学生“听党话、跟党走”的信念，为长征精神星火相传，为培养合格的祖国建设者和接班人奠定坚实基础。