周德煜 孙毅 王晓燕
山东协和学院 山东省济南市 250109
摘要：数字媒体技术技术专业大学生创业创新实践计划新项目具有技术与造型艺术紧密结合、核心理念与实践活动紧密结合、自主创新与应用紧密结合的特点。以课程改革创新为基础，以加强科研、专项指导的主要任务效果为基础，依托教学实验示范管理中心强大的硬件平台设备，采用基于层次结构的项目全生命周期管理模式，提高新项目质量，确保新项目竣工率，应用优质新项目拓宽管理模式，进一步挖掘新项目潜在使用价值，完善服务平台管理体系整体建设.
关键词：数字媒体；创新创业；训练计划；体系构建 ；
引言
数字媒体技术专业不仅是一门将技术与造型艺术紧密结合的新技术专业，还包括文学、设计和科学。不同综合知识的工程和其他技术专业课程，强调技术培训。在这个注重开拓创新的高科技社会发展中，技术改革创新和自主创新在社会发展的发展趋势中起着至关重要的作用。创业创新演练计划新项目的实施和实施，不仅对社会发展的发展趋势造成了重大危害，也为数字媒体技术和技术工作的发展趋势创造了新的活力。因此，分析和探讨数字媒体技术专业人才创业创新培训的社会经验和不足，是在创业创新基础教育改革道路上必须经历的学习过程。只有不断学习和实践，才能更好地开展大学生创业创新演练项目，取得了值得一提的优秀成果。
1.数字媒体专业大学生创新创业训练计划平台的建设
数字媒体技术专业实训项目服务平台应按照“一体两翼”标准建立：教学实验管理中心为一体，课程改革创新与科研正确引导为二翅膀。新项目组成员以教学实验管理中心为实训场地，结合课堂教学中学到的内容和具体导师的科研定位，开展新的练习计划。
1.1以课程体系改革为基础
课程改革创新是全面推进高等学校创业创新基础教育改革的重点工作。其中，课程设置是新项目演练计划的基础，恰当、恰当的课程内容是对新项目组成员的启发和正确引导，保证新项目的开展。数字媒体技术专业培训新项目要借鉴课程内容，拓宽和整合课程。数字媒体技术专业课程一般包括基础理论课程和技术课程。基础理论课程应尽可能体现理论，技术课程应体现应用范围。此外，应鼓励新的项目组成员在科学研究中使用他们所学的专业知识，而将未学的有效专业知识。
1.2科研方向指导为主线
对于高职本科院校来说，大学生参与教师学术活动对于塑造大学生创新精神和科研理念，培养和设计大学生创新思维和自主创新能力具有非常关键的作用。因此，适当利用具体导师的研究成果进行演练计划立项等工作，可以大大提高新项目组成员的创新思维能力和自主创新能力。科研的具体指导包括教师具体指导和前辈具体指导两种方式。教师科研通常具有较强的学术研究和创新能力。因此，新的锻炼方案与他们的融合，会增加他们自主创新的使用价值。但是，客观的实际工作经验表明，教师并不适合将自己的科研课题完全交给团队学生。相反，他们应该将当前的科研项目分层，并分配一部分合适的本科毕业生到团队中。此外，在具体指导的整个过程中，要激发研究生或高年级学生对低层次学生的针对性指导，适当利用中医师在人才培养中的作用，共生效应，可以提高自主创新能力。的精英学生团队。它具有事半功倍的实际效果。
2.数字媒体专业大学生创新创业训练计划的管理策略
2.1教师教学能力的自我完善
大学生创业创新锻炼计划是高校教育创新改革的重点。
各高校已在课堂教学日常任务中主动制定优秀教师，有针对性地指导大学生创业创新锻炼计划。管理计划。教师在具体指导工作经验参差不齐的学生时，要根据每个学生的具体情况，积极为每个学生设计适合的创业创新培训科目。此外，他还必须对学生进行针对性的认真指导。这无疑是对教师教学能力的挑战。因此，在指导学生认真完成练习计划新项目的全过程中，教师要根据学生的具体情况，适当改变传统的课堂教学意识，从源头上树立课堂教学心态，考虑大学生创业创新演练计划。做好课堂教学的重要日常工作，积极与学生交流，给予他们参与课堂教学、科学研究和社会发展新项目的机会。另外，具体导师需要考虑每个学生在新项目期间的具体学习情况对学生进行具体指导，确保教学因材施教，积极为大学生提供创意素材，点提出想法，积极协助学生处理项目实施过程中遇到的问题，并立即给予学生应用和鼓励，防止学生造成抑郁和松懈的心理状态。教师努力帮助大学生提高自主创业创新能力。此外，还要针对大学生制定即时管理办法和督促，不断提醒大学生把握好学习培训的最佳时间范围。正确引导学生按时完成项目的每一个阶段性学习任务，并及时汇报项目执行情况，为大学生创新创业训练计划项目的收尾工作做好充分的材料准备。
2.2基于层次的全生命周期管理策略
项目生命周期管理的概念来源于产品管理行业，是指产品管理从需求、总体规划、设计、制造、分销、运营、应用、维护，到获取和再利用的全过程的管理方法。项目生命周期管理方法体现了项目风险管理的核心理念。因此，数字媒体技术专业培养计划的新项目可参照其概念，按层次实施项目全生命周期管理方法，确定新项目结业考试成绩。这种管理模式将管理方式分为整体管理范围和局部管理范围两个层次。
2.3针对全过程实施实时的管理
这里所说的全过程管理方法是指在整个全过程从开始，到整个过程，再到最终的新项目的每个阶段都必须制定的管理方法，它侧重于相应的项目风险管理理念。因此，数字媒体技术专业相应的练习方案也可以应用这一核心理念，通过层次化的方式进行全程管理，并根据这一内容对新项目的测试结果进行点评。这种管理方法在两个不同层次的内容上体现了整体的管理方法，各有千秋；整体管理方法，对应部分管理方法，上一个重点是所有新的演练计划和新项目的具体发展统一管理方法的关键是：应用级管理方法，相应的项目建立管理方法、中后期检查、预习题检查和新项目最终结论，五个合理的阶段。后一项规定，新项目的具体指导教师应给予相应的针对性、针对性的指导，最终测试结果必须由具体指导教师根据新项目组成员的具体实施能力和工作职责进行考核。评价必须客观、公正、公正。对于大多数情况，具体导师可以根据具体情况，按周或月确定公司相应团队成员的具体学习状况和专业知识积累。学习态度和一定阶段的成果要分阶段考察，最终意见要根据具体考察情况明确。评论必须公平、公正、透明、客观。
3.结束语
数字媒体专业大学生创新创业训练计划项目具有很强的专业特征，在项目平台建设过程中要突出课程体系的基础性作用，通过引入教师科研方向提高项目的创新性，通过实验教学示范中心提供有力的资源条件保障。同时，要重视项目评价体系，利用基于层次的全生命周期管理策略和优质项目延伸管理策略的实施，对训练计划项目进行有效管理，从而有效提高学生的创新能力。
参考文献
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本论文为2020年山东省大学生创新创业训练计划项目：大学生就业“茶?益工作室”的构想与实现（项目编号：S202013324028）的研究成果。