张荣娟
青海省西宁市城北区朝阳学校三年级数学组 810003
建设好班集体的关键在班主任，班主任既是班集体的直接组织者和领导者，又是最接近学生生活的教育者和引路人；既是对学生进行思想品德教育的中坚和骨干，又是联系家庭、学校、社会的纽带和桥梁。班级管理工作千头万绪，学生思想瞬息万变，这就决定了班主任工作的重要性、复杂性和特殊性，因此，用真挚的情感去温暖学生的心灵，启迪学生的智慧，激励他们去追求真理，班主任工作应具备以下“三心”：
一、爱心
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子。对班里的每一个学生无论他是出生于权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头痛的后进生，均应一同视仁，爱得公正，爱得让学生信服。
对于一年级的小学生来说，六、七岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。“爱的力量是无穷的。”学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要晓之以理，动之以情，更要让他明白教师是关心他、爱护他的，是为他着想才对他如此严格要求······这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或仇视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是“师爱”如无声地春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。班里的李萍同学因父亲去世成了孤儿，这不幸的遭遇激起了同学们极大的同情。很多同学拿出自己的压岁钱或零花钱捐给她，有的同学买了学习用品送给她，还有的同学去亲近她、慰问她······最令人感动的是班里的刘丽同学把自己省吃俭用的6元钱捐出来。我知道她的父母都有病，家庭也相当贫困，但她坚定地说：“老师，您帮我收下吧！王英同学比我更需要。”目睹这感人的一幕幕，王英流下了幸福的泪水。
我的心也同样被深深感动着，孩子们也为自己的举动感动着，为这温暖的班集体感动着······我心潮澎湃：正是这些年仅七、八岁的孩子们，以他们质朴纯真的感情谱写了一曲爱的颂歌！谁说如今的孩子不懂爱？谁说我们的孩子太自私？眼前的这一切不正是一个很好的说明吗？
二、细心
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。这是一项细而又细的心灵教育艺术，它需要教师足够的耐心，大致教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心－细心。为此，我认真做好“六个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。
平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流，谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验······这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。如班里的陈延辉同学，刚从别的小学转过来时，打人、骂人、恶作剧、小偷小摸无所不能，批评教育的话他当耳边风，当面一套、背后一套，屡屡犯错，咋办呢？在一次劳动中我偶然发现这顽劣的学生劳动起来竟那么积极，不怕脏不怕累。我及时在全班同学面前表扬了他，还让他当劳动组长。私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，采取“先扬后抑”的办法教育他，这样在表扬之后批评，他接受就诚恳多了，最后我充满心地对他说：“老师相信你一定能管好自己。”给学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多，纪律明显好转，成绩均在95分以上。不厌其烦、不厌其细，时时抓、事事抓，是班主任工作不可缺少的。
三、耐心
俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每个班主任都会遇到的问题。班主任对他们 不仅应施以爱心，施以细心，更应施以耐心。
班里的王静花是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，老师不在身边，他能交空白卷，平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍心放弃←放弃不就等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬，使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写进步了。
总之，做到准确地把握学生的思想脉搏，教师就必须克制自己的急躁情绪，学会做耐心细致的思想工作，把工作落到实处，细处。只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作，面对学生，有持之以恒，滴水穿石的精神，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。